SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Satuan Pendidikan : SMA N 1 WURYANTORO

Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
Mata Pelajaran : Senibudaya
Jumlah Pertemuan : 8 x 45 menit
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya,
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola
hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikato Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

r Pokok Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi Menggambar Mengamati Tugas. 4 JP  Buku
dan menghargai flora, fauna  Melihat gambar flora, fauna dan benda membuat Paket
keragaman dan keunikan dan benda alam ringkasan Seni
karya seni rupa sebagai  Membaca buku tentang konsep dan tentang gambar Budaya
alam
bentuk rasa syukur prosedurmenggambar flora, fauna dan Kelas VII
flora, fauna dan
terhadap anugerah benda alam  Buku-
Tuhan benda alam
Menanyakan buku lain
2.1 Menunjukkan sikap  Menanyakan cara menggambar flora, yang
menghargai, jujur, Observasi relevan
fauna dan benda alam
disiplin, melalui aktivitas format
 Menanyakan makna gambar pada flora,  Informasi
berkesenian pengamatan
fauna dan benda alam di masyarakat melalui
skala sikap
2.2 Menunjukkan sikap Mengeksplorasi internet
bertanggung jawab,  Menghubungkan antara konsep dan Produk  Pameran
peduli, dan santun prosedur menggambar flora, fauna, benda gambar flora, karya seni
terhadap karya seni rupa alam dengan budaya setempat fauna dan Rupa
dan pembuatnya  Mencari konsep dan prosedurmenggambar benda alam
2.3 Menunjukkan sikap flora, fauna dan benda alam dalam
percaya diri , motivasi kehidupan sosial budaya di masyarakat
internal , kepedulian Mengasosiasi
terhadap lingkungan  Menunjukkan makna yang terkandung pada
dalam berkarya seni gambar flora, fauna dan benda alam dalam
3.1. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
prosedur menggambar  Membandingkan konsep dan prosedur
flora, fauna dan benda menggambar flora, fauna dan benda alam
alam yang berkembang dalam kehidupan sosial
4.1. Menggambar flora, fauna budaya di masyarakat
dan benda alam Komunikasi
 membuat gambar flora, fauna dan benda
alam
 menyampaikan hasil pengumpulan
dansimpulan informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi ragam hias Mengamati Tugas. 4 JP  Buku

dan menghargai flora dan  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna membuat Paket
keragaman dan keunikan fauna serta serta geometrik kritik seni Seni
karya seni rupa sebagai  Membaca buku tentang konsep dan secara Budaya
geometrik
bentuk rasa syukur prosedur menggambar ragam hias flora sederhana Kelas VII
terhadap anugerah dan fauna serta geometrik minimum 100  Buku-
Tuhan kata tentang buku lain
2.1 Menunjukkan sikap Menanyakan gambar ragam yang
menghargai, jujur,  Menanyakan cara menggambar ragam hias hias flora dan relevan
disiplin, melalui aktivitas flora dan fauna serta geometrik fauna serta  Informasi
berkesenian  Menanyakan makna gambar ragam hias geometrik melalui
2.2 Menunjukkan sikap
 bertanggung jawab, flora dan fauna serta geometrik Observasi internet
peduli, dan santun Mengeksplorasi format  Pameran
terhadap karya seni rupa  Mendiskusikan konsep dan prosedur pengamatan karya seni
dan pembuatnya menggambar ragam hias flora dan fauna skala sikap Rupa
2.3 Menunjukkan sikap serta geometrik
percaya diri , motivasi  Mencari makna ragam hias flora dan fauna Produk
internal , kepedulian serta geometrik gambar ragam
terhadap lingkungan Mengasosiasi hias flora dan
dalam berkarya seni  Menghubungkan antara konsep dan fauna serta
3.2. Memahami konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan geometrik
prosedur menggambar fauna serta geometrik dengan budaya
gubahan flora dan fauna setempat
serta geometrik menjadi  Membandingkan konsep dan prosedur
ragam hias gambar ragam hias flora dan fauna serta
4.2. Menggambar gubahan geometrik yang berkembang dalam
flora dan fauna serta kehidupan sosial budaya di masyarakat
geometrik menjadi Komunikasi
ragam hias  mengambar ragam hias flora dan fauna
serta geometrik
 menyampaikan hasil pengumpulan
dansimpulan informasi yang diperoleh
 mempresentasikan jawabkan secara lisan
atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan