Silabus

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Satuan Pendidikan : MTs N 3 Boltim
Kelas / Semester : VII / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami unsur,  Unsur, prinsip,  Mengidentifikasi kekayaan dan • Religius  Mengamati unsur, prinsip, 12 JP  Buku seni • Lisan
prinsip, teknik dan teknik dan keunikan flora, fauna dan alam • Mandiri teknik dan prosedur budaya • Tertulis
prosedur prosedur benda Indonesia • Gotong royong menggambar flora, fauna, kelas VII, • Penugasan
menggambar  Mendeskripsikan keunikan dan alam benda Kemendik
menggambar flora, • Kejujuran • Unjukkerj
flora, fauna, dan flora,fauna dan alam benda  Mencari dan menggali bud, tahun
fauna dan alam • Kerja keras 2013 edisi a
alam benda Indonesia informasi tentang materi
benda dengan • Percaya diri menggambar flora, fauna, 2016 • Portofolio
berbagai bahan • Kerja sama dan alam benda  Buku-
 Mengolah informasi dan buku lain
4.1 Menggambar flora, • Pembuatan  Mengekspresikan diri melalui membuat kesimpulan dari yang
fauna, dan alam gambar flora, gambar flora, fauna,dan alam benda hasil diskusi tentang materi relevan
benda fauna, dan alam  Mengomunikasikan hasil gambar flora, fauna, dan alam  Buku-
benda flora, fauna, dan alam benda secara benda buku seni
lisan  Menggambar flora, fauna, budaya di
dan alam benda perpustaka
 Mempresentasikan hasil an
gambar secara tulis dan
lisan
3.2 Memahami prinsip  Prinsip, dan  Menjelaskan keragaman pada • Religius  Mengamati unsur, prinsip, 12 JP  Buku seni • Lisan
dan prosedur prose-dur ragam hias Indonesia • Mandiri teknik dan prosedur budaya • Tertulis
menggambar menggambar  Mengidentifikasi keunikan ragam • Gotong royong menggambar gunahan kelas VII, • Penugasan
gubahan flora, hias indonesia flora, fauna, dan Kemendik
gubahan flora, • Kejujuran • Unjukkerj
fauna, dan geometrik bud, tahun
fauna, dan bentuk • Kerja keras
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
geometrik menjadi geometrik • Percaya diri  Mendiskusikan dan 2013 edisi a
ragam hias • Kerja sama Mendeskripsikan proses 2016 • Portofolio
dan hasil menggambar  Buku-
4.2 Menggambar  Mengeksplorasi ragam hias flora, ragam hias gubahan buku lain
gubahan flora,  Pembuatan fauna dan geometris dalam bentuk  Menggambar gubahan yang
gambar gubahan gambar dan flora, fauna, dan bentuk relevan
fauna, dan bentuk
flora, fauna, dan  Mengomunikasikan hasil karya geometris  Buku-
geometrik menjadi bentuk buku seni
ragam hias baik secara lisan  Memecahkan masalah dan
ragam hias geometrik maupun tulisan. membuat kesimpulan budaya di
menjadi ragam tentang menggambar perpustaka
hias gubahan flora, fauna, dan an
bentuk geometrik menjadi
ragam hias
 Mempresentasikan
gambar ragam hias
gubahan flora, fauna dan
geometrik di kelas

3.3 Memahami  Penerapan Mengidentifikasi teknik penerapan • Religius  Mengamati dan 12 JP  Buku seni • Lisan
prosedur penerapan Ragam Hias ragam hias pada media tekstil • Mandiri mengklasifikasi budaya • Tertulis
ragam hias pada pada Bahan Mendeskripsikan teknik penerapan • Gotong royong prosedur penerapan kelas VII, • Penugasan
Buatan ragam hias pada media tekstil ragam hias pada bahan Kemendik
bahan buatan • Kejujuran • Unjukkerj
 Jenis dan Sifat buatan. bud, tahun
• Kerja keras 2013 edisi a
Bahan Buatan  Menggali informasi
4.3 Membuat karya Mengekspresikan diri melalui • Percaya diri tentang prosedur 2016 • Portofolio
 Jenis dan Bahan
dengan berbagai Pewarna Buatan penerapan ragam hias flora, fauna, • Kerja sama penerapan ragam hias  Buku-
motif ragam hias  Teknik dan geometris pada media tekstil pada bahan buatan. buku lain
Menggambar dan  Mendiskusikan prosedur yang
pada bahan buatan
Ragam Hias Mengomunikasikan hasil karya penerapkan ragam hias relevan
pada Bahan penerapan ragam hias flora, fauna pada bahan buatan  Buku-
Buatan dan geometris pada media tekstil  Merancang dan buku seni
secara lisan maupun tulisan. mempresentasikan budaya di
prosedur penerapan perpustaka
ragam hias pada bahan an
buatan.
 Membuat karya dua dan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
tiga dimensi dengan
bahan buatan
menggunakan motif
ragam hias
 Mempresentasikan hasil
gambar secara tulis dan
lisan
3.4 Memahami  Penerapan  Mengidentifikasi keunikan • Religius  Mengamati dan 9 JP  Buku seni • Lisan
prosedur penerapan Ragam Hias beragam penerapan ragam hias • Mandiri mendeskripsikan ragam budaya • Tertulis
ragam hias pada pada Bahan pada bahan kayu • Gotong royong hias pada bahan alam kelas VII, • Penugasan
Alam  Mendeskripsikan keunikan  Menerapkan dan Kemendik
bahan alam • Kejujuran • Unjukkerj
 Contoh beragam penerapan ragam hias mendeskripsikan unsur bud, tahun
pada bahan kayu
• Kerja keras 2013 edisi a
Penerapan dan prinsip seni dalam
Ragam Hias
• Percaya diri menggambar ragam hias 2016 • Portofolio
 Teknik • Kerja sama pada bahan alam  Buku-
4.4 Membuat karya Penerapan  Mengekspresikan diri melalui  Membuat karya ragam buku lain
dengan berbagai Ragam Hias penerapan ragam hias flora, fauna, hias pada bahan alam yang
motif ragam hias pada Bahan dan/atau geometris pada bahan  Mempresentasikan relevan
Alam kayu, dan secara lisan dan tertulis  Buku-
pada bahan alam
 Mengomunikasikan hasil karya hasil kajian tentang buku seni
penerapan ragam hias flora, fauna, penerapan ragam hias budaya di
dan/atau geometris pada bahan pada bahan alam perpustaka
kayu secara lisan. an

……….............……..04 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

Drs Mahmud Langaru Latifa Alhabsyi S.Pd

NIP/NRK. NIP/NRK.