SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Singingi

Kelas/Semester : VII / 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
1.1 Menerima, menanggapi dan Menggambar Mengamati Tugas. 4 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan flora, fauna ● Melihat gambar flora, fauna dan benda alam membuat ringkasan Seni Budaya
keunikan karya seni rupa sebagai dan benda ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar tentang gambar flora, Kelas VII
bentuk rasa syukur terhadap flora, fauna dan benda alam fauna dan benda alam ● Buku-buku lain
alam
anugerah Tuhan Menanyakan yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, ● Menanyakan cara menggambar flora, fauna dan benda alam ● Informasi
Observasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian ● Menanyakan makna gambar pada flora, fauna dan benda melalui internet
format pengamatan
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung alam di masyarakat ● Pameran karya
skala sikap
jawab, peduli, dan santun terhadap Mengeksplorasi seni Rupa
karya seni rupa dan pembuatnya ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar Produk
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , flora, fauna, benda alam dengan budaya setempat gambar flora, fauna
motivasi internal , kepedulian terhadap ● Mencari konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan
lingkungan dalam berkarya seni dan benda alam
benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat
3.1. Memahami konsep dan prosedur Mengasosiasi
menggambar flora, fauna dan benda ● Menunjukkan makna yang terkandung pada gambar flora,
alam fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di
4.1. Menggambar flora, fauna dan benda masyarakat
alam ● Membandingkan konsep dan prosedur menggambar flora,
fauna dan benda alam yang berkembang dalam kehidupan
sosial budaya di masyarakat
Komunikasi
● membuat gambar flora, fauna dan benda alam
● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan ragam hias Mengamati Tugas. 4 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan flora dan ● Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik membuat kritik seni Seni Budaya
keunikan karya seni rupa sebagai fauna serta ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar secara sederhana Kelas VII
bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan fauna serta geometrik minimum 100 kata ● Buku-buku lain
geometrik
anugerah Tuhan tentang gambar ragam yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, Menanyakan hias flora dan fauna ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian ● Menanyakan cara menggambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung serta geometrik ● Pameran karya
jawab, peduli, dan santun terhadap ● Menanyakan makna gambar ragam hias flora dan fauna Observasi seni Rupa
karya seni rupa dan pembuatnya serta geometrik format pengamatan
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , Mengeksplorasi skala sikap
motivasi internal , kepedulian terhadap ● Mendiskusikan konsep dan prosedur menggambar ragam hias
lingkungan dalam berkarya seni flora dan fauna serta geometrik Produk
3.2. Memahami konsep dan prosedur ● Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik gambar ragam hias
menggambar gubahan flora dan fauna Mengasosiasi flora dan fauna serta
serta geometrik menjadi ragam hias ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam geometrik
4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat
serta geometrik menjadi ragam hias ● Membandingkan konsep dan prosedur gambar ragam hias
flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam
kehidupan sosial budaya di masyarakat
Komunikasi
● mengambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik
● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan jawabkan secara lisan atau tulisan
 mengenai karya
yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan ragam hias Mengamati Tugas. 5 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan pada bahan ● Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik membuat ringkasan Seni Budaya
keunikan karya seni rupa sebagai tekstil ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar tentang kriya tekstil Kelas VII
bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan motif ragam ● Buku-buku lain
anugerah Tuhan hias yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, Menanyakan ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian ● Menanyakan cara menggambar ragam hias flora dan fauna Observasi melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung serta geometrik format pengamatan ● Pameran karya
jawab, peduli, dan santun terhadap ● Menanyakan makna gambar ragam hias flora dan fauna skala sikap seni Rupa
karya seni rupa dan pembuatnya serta geometrik
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , Mengeksplorasi Produk
motivasi internal , kepedulian terhadap ● Mendiskusikan konsep dan prosedur menggambar ragam hias kriya tekstil dengan
lingkungan dalam berkarya seni flora dan fauna serta geometrik motif ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur ● Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik
penerapan ragam hias pada bahan Mengasosiasi
tekstil ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam
4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat
tekstil ● Membandingkan konsep dan prosedur gambar ragam hias
flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam
kehidupan sosial budaya di masyarakat
Komunikasi
● membuat kriya tekstil dengan motif ragam hias
● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
1.1 Menerima, menanggapi dan ragam hias Mengamati Tugas. 5 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan pada bahan ● Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik membuat kritik seni Seni Budaya
keunikan karya seni rupa sebagai kayu ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar secara sederhana Kelas VII
bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan fauna serta geometrik minimum 100 kata ● Buku-buku lain
anugerah Tuhan tentang kriya kayu yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, Menanyakan dengan motif ragam ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian ● Menanyakan cara menggambar ragam hias flora dan fauna hias melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung serta geometrik ● Pameran karya
jawab, peduli, dan santun terhadap ● Menanyakan makna gambar ragam hias flora dan fauna Observasi seni Rupa
karya seni rupa dan pembuatnya serta geometrik format pengamatan
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , Mengeksplorasi skala sikap
motivasi internal , kepedulian terhadap ● Mendiskusikan konsep dan prosedur menggambar ragam hias
lingkungan dalam berkarya seni flora dan fauna serta geometrik Produk
3.4. Memahami konsep dan prosedur ● Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik kriya kayu dengan
penerapan ragam hias pada bahan Mengasosiasi motif ragam hias
kayu ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat
kayu ● Membandingkan konsep dan prosedur gambar ragam hias
flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam
kehidupan sosial budaya di masyarakat

Komunikasi
● membuat kriya kayu dengan motif ragam hias
● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
 SILABUS
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Singingi

Kelas/Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti
KI 1 : Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
1.1 Menerima, menanggapi dan Gambar Mengamati Tugas. 4 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan keunikan model pada ● Melihat gambar model dengan teknik dan media yang membuat ringkasan Seni Budaya
karya seni rupa daerah sebagai berbagai berbeda tentang gambar model Kelas VIII
bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar pada berbagai bahan ● Buku-buku lain
bahan dan
anugerah Tuhan model yang relevan
beragam dan beragam teknik
1.2 Menunjukkan sikap menghargai, Menanyakan ● Informasi
jujur, disiplin, melalui aktivitas teknik ● Menanyakan media apa yang dapat digunakan dalam melalui internet
berkesenian menggamabr model Observasi ● Pameran karya
3.1. Menunjukkan sikap bertanggung ● Menanyakan teknik gambar model dengan bahan krayon, format pengamatan seni Rupa
jawab, peduli, santun terhadap karya skala sikap
cat air dan cat minyak
seni rupa dan pembuatnya Mengeksplorasi
4.1 Menunjukkan sikap percaya diri , Produk
● Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar
motivasi internal , kepedulian terhadap gambar model pada
model dalam aliran seni rupa
lingkungan dalam berkarya seni ● Mencari konsep dan prosedur menggambar model berbagai bahan dan
4.2 Memahami konsep dan prosedur Mengasosiasi beragam teknik
menggambar model pada berbagai ● Membandingkan konsep dan prosedur menggambar model
bahan dan beragam teknik dalam berbagai teknik dan aliran seni rupa
4.3 Menggambar model pada berbagai Komunikasi
bahan dan beragam teknik ● menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
 ● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
1.1 Menerima, menanggapi dan Gambar Mengamati Tugas. 4 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan keunikan illustrasi ● Melihat gambar model dengan teknik dan media yang membuat kritik seni Seni Budaya
karya seni rupa daerah sebagai dengan teknik berbeda secara sederhana Kelas VIII
bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar minimum 200 kata ● Buku-buku lain
manual atau
anugerah Tuhan model yang relevan
digital tentang gambar
1.2 Menunjukkan sikap menghargai, Menanyakan ● Informasi
jujur, disiplin, melalui aktivitas ● Menanyakan media apa yang dapat digunakan dalam illustrasi dengan teknik melalui internet
berkesenian menggamabr model manual atau digital ● Pameran karya
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, ● Menanyakan teknik gambar model dengan bahan krayon, seni Rupa
peduli, santun terhadap karya seni cat air dan cat minyak Observasi
rupa dan pembuatnya Mengeksplorasi format pengamatan
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar skala sikap
motivasi internal , kepedulian terhadap model dalam aliran seni rupa
lingkungan dalam berkarya seni ● Mencari konsep dan prosedur menggambar model Produk
3.2. Memahami konsep dan prosedur Mengasosiasi gambar illustrasi
menggambar illustrasi dengan teknik ● Membandingkan konsep dan prosedur menggambar model dengan teknik manual
manual atau digital dalam berbagai teknik dan aliran seni rupa atau digital
4.2. Menggambar illustrasi dengan teknik Komunikasi
manual atau digital ● Meggambar ilustrasi teknik manual
● Menggamabr ilustrasi teknik digital
1.1 Menerima, menanggapi dan Teknik ragam Mengamati Tugas. 5 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan keunikan hias flora, ● Melihat gambar dengan berbagai teknik motif ragam hias flora membuat ringkasan Seni Budaya
karya seni rupa daerah sebagai fauna dan dan fauna serta geometrik pada kriya bahan keras tentang kriya dari Kelas VIII
bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur membuat motif bahan keras dengan ● Buku-buku lain
geometrik
anugerah Tuhan ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang relevan
pada kriya motif ragam hias flora,
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, Menanyakan ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian dari bahan ● Menanyakan cara membuat motif gambar ragam hias flora dan fauna dan geometrik melalui internet
2.2.Menunjukkan sikap bertanggung keras fauna serta geometrik ● Pameran karya
jawab, peduli, santun terhadap karya ● Menanyakan makna gambar ragam hias flora dan fauna Observasi seni Rupa
seni rupa dan pembuatnya serta geometrik format pengamatan
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , Mengeksplorasi skala sikap
motivasi internal , kepedulian terhadap ● Mendiskusikan konsep dan prosedur membuat motif gambar
Produk
 lingkungan dalam berkarya seni ragam hias flora dan fauna serta geometrik kriya dari bahan keras
3.3. Memahami konsep dan prosedur ● Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan motif ragam
penerapan ragam hias flora, fauna Mengasosiasi hias flora, fauna dan
dan geometrik pada kriya dari bahan ● Menghubungkan motif gambar ragam hias flora dan fauna geometrik
keras dengan berbagai teknik serta geometrik dengan budaya setempat
4.3. Menerapkan ragam hias flora, fauna ● Membandingkan konsep dan prosedur gambar motif ragam
dan geometrik pada kriya dari bahan hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam
keras dengan berbagai teknik kehidupan sosial budaya di masyarakat
Komunikasi
● membuat karya kriya dari bahan keras dengan motif ragam
hias flora, fauna dan geometrik
● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan
1.1. Menerima, menanggapi dan Teknik Mengamati Tugas. ● Buku Paket
menghargai keragaman dan keunikan menghias ● Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik membuat kritik seni Seni Budaya
karya seni rupa daerah sebagai flora, fauna dengan teknik tapestri secara sederhana Kelas VIII
bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur ragam hias minimum 200 kata ● Buku-buku lain
dan geometrik
anugerah Tuhan flora dan fauna serta geometrik teknik tapestri yang relevan
pada kriya tentang kriya tekstil
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, Menanyakan ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian tekstil ● Menanyakan ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan teknik tapestri melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, dengan teknik tapestri pada tekstil dengan motif ragam ● Pameran karya
peduli, santun terhadap karya seni ● Menanyakan makna gambar ragam hias flora dan fauna hias flora, fauna dan seni Rupa
rupa dan pembuatnya serta geometrik geometrik
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , Mengeksplorasi
motivasi internal , kepedulian terhadap ● Mendiskusikan konsep dan prosedur teknik tapestri motif Observasi
lingkungan dalam berkarya seni ragam hias flora dan fauna serta geometrik format pengamatan
3.4. Memahami konsep dan prosedur ● Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik skala sikap
penerapan ragam hias flora, fauna Mengasosiasi
dan geometrik pada kriya tekstil ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam
dengan teknik tapestri hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat Produk
4.4. Menerapkan ragam hias flora, fauna ● Membandingkan konsep dan prosedur gambar ragam hias kriya tekstil dengan
dan geometrik pada kriya tekstil flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam teknik tapestri
dengan teknik tapestri kehidupan sosial budaya di masyarakat dengan motif ragam
Komunikasi
hias flora, fauna dan
 ● membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri dengan motif geometrik
ragam hias flora, fauna dan geometrik
● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

Sungai Sirih, Januari 2022

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMP N 4 Singingi Seni Budaya,

Hj. Eli Anita, S.E.,M.Pd Titus Arianto, S.Pd.

NIP.19720226 200604 2 007 NIP.19921231 202012 1 015
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Singingi

Kelas / Semester : IX /1
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong,
kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
1.1 Menerima, menanggapi dan Seni lukis Mengamati Tugas. 4 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan keunikan dengan ● Melihat lukisan dengan berbagai teknik dan media yang membuat ringkasan Seni Budaya
karya seni rupa modern sebagai beragam berbeda tentang lukisan Kelas IX
bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur melukis dengan beragam ● Buku-buku lain
media dan
anugerah Tuhan Menanyakan media dan teknik yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur, teknik ● Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian melukis Observasi melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung ● Menanyakan teknik melukis dengan bahan krayon, cat air format pengamatan ● Pameran karya
jawab, peduli, santun terhadap karya dan cat minyak skala sikap seni Rupa
seni rupa dan pembuatnya Mengeksplorasi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar Produk
motivasi internal , kepedulian terhadap dalam aliran seni rupa lukisan dengan
lingkungan dalam berkarya seni ● Mencari konsep dan prosedur membuat gambar beragam media dan
3.1. Memahami konsep dan prosedur Mengasosiasi teknik
karya seni lukis dengan beragam ● Membandingkan konsep dan prosedur menggambar dalam
media dan teknik berbagai teknik dan aliran seni rupa
4.1. Membuat karya seni lukis dengan Komunikasi
beragam media dan teknik ● membuat lukisan dengan beragam media dan teknik
 ● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan Seni patung Mengamati Tugas. 4 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan dengan ● Melihat patung dengan berbagai teknik dan media yang membuat kritik seni Seni Budaya
keunikan karya seni rupa modern beragam berbeda secara sederhana Kelas IX
sebagai bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur membuat minimum 300 kata ● Buku-buku lain
media dan
anugerah Tuhan patung tentang seni patung yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur, teknik Menanyakan dengan beragam ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian ● Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam media dan teknik melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung membuat patung ● Pameran karya
jawab, peduli, santun terhadap karya ● Menanyakan teknik membuat patung Mengeksplorasi seni Rupa
seni rupa dan pembuatnya ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur patung dan Observasi
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , konteks sosial budaya masyarakat format pengamatan
motivasi internal , kepedulian ● Mencari konsep dan prosedur membuat patung skala sikap
terhadap lingkungan dalam berkarya Mengasosiasi
seni ● Membandingkan konsep dan prosedur membuat patung Produk
3.2. Memahami konsep dan prosedur dalam kehidupan sosial budaya masyarakat seni patung dengan
karya seni patung dengan beragam Komunikasi beragam media dan
media dan teknik ● membuat karya seni patung dengan beragam media dan teknik teknik
4.2. Membuat karya seni patung dengan ● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
beragam media dan teknik yang diperoleh
● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan Seni grafis Mengamati Tugas. 5 JP ● Buku Paket
menghargai keragaman dan dengan ● Melihat gambar dengan berbagai teknik dan media yang membuat ringkasan Seni Budaya
keunikan karya seni rupa modern beragam berbeda tentang seni grafis Kelas IX
sebagai bentuk rasa syukur terhadap ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur seni grafis dengan beragam ● Buku-buku lain
media dan
anugerah Tuhan Menanyakan media dan teknik yang relevan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur, teknik ● Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian seni grafis melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung ● Menanyakan teknik dan prosedur seni grafis Observasi ● Pameran karya
jawab, peduli, santun terhadap karya Mengeksplorasi format pengamatan seni Rupa
 seni rupa dan pembuatnya ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur hasil teknik grafis skala sikap
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , dalam masyarakat
motivasi internal , kepedulian ● Mencari berbagai media dalam membuat gambar dalam seni Produk
terhadap lingkungan dalam berkarya grafis seni grafis dengan
seni Mengasosiasi beragam media dan
3.3. Memahami konsep dan prosedur ● Membandingkan konsep dan prosedur menggambar manual teknik
karya seni grafis dengan beragam dalam tseni grafis
media dan teknik Komunikasi
4.3. Membuat karya seni grafis dengan ● membuat gambar grafis dengan beragam media dan teknik
beragam media dan teknik ● mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan Merancang Mengamati Tugas. 5 JP ● Buku Paket

menghargai keragaman dan dan ● Melihat pameran karya seni membuat kritik seni Seni Budaya
keunikan karya seni rupa modern menyelenggar ● Membaca buku tentang konsep dan prosedur pameran secara sederhana Kelas IX
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
akan pameran Menanyakan minimum 300 kata ● Buku-buku lain
anugerah Tuhan ● Menanyakan media yang murah yang dapat digunakan dalam yang relevan
tentang rancangan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur, pameran ● Informasi
disiplin, melalui aktivitas berkesenian ● Menanyakan hasil karya yang layak dipamerkan dan penyelenggaraan melalui internet
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung Mengeksplorasi pameran ● Pameran karya
jawab, peduli, santun terhadap karya ● Menghubungkan antara konsep dan prosedur pameran dengan seni Rupa
seni rupa dan pembuatnya pertujukan seni
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , ● Mencari konsep dan prosedur pameran Observasi
motivasi internal , kepedulian Mengasosiasi format pengamatan
terhadap lingkungan dalam berkarya ● Membandingkan konsep dan prosedur pameran dengan skala sikap
seni penampilan seni yang lain
3.4 Memahami konsep dan prosedur Komunikasi Portofolio
pada kegiatan merancang dan ● membuat rancangan dan penyelenggarakan pameran pameran
menyelenggarakan pameran ● menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi
4,4 Merancang dan menyelenggarakan yang diperoleh Produk
pameran ● menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah rancangan dan
disusun penyelenggaraan
pameran