Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar SDLB - Autis

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KHUSUS
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

SDLB-AUTIS
KELAS I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menyatakakan keindahan alam

ajaran agama yang dianutnya sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
tanggung jawab, santun, peduli, mengekspresikan diri melalui karya
dan percaya diri dalam seni dan prakarya
berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang
teman, dan guru alam di lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan peduli terhadap
alam sekitar melalui aktivitas apresiasi
dan berkarya
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal karya gambar ekspesi
dengan cara mengamati 3.2 Mengenal karya cetak tinggi
[mendengar, melihat, membaca]
3.3 Mengenal pola irama lagu bervariasi
dan menanya berdasarkan rasa
3.4 Memahami cara memainkan alat
ingin tahu tentang dirinya,
musik ritmis
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda 3.5 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
yang dijumpainya di rumah dan bagian gerak anggota tubuh
di sekolah 3.6 Mengenal level gerak dalam menari
3.7 Mengenal karya kerajinan dari media
kertas
3.8 Mengenal karya kerajinan dari limbah
di lingkungan rumah
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar ekspresi berdasarkan

dalam bahasa yang jelas dan hasil pengematan lingkungan sekitar
logis, dalam karya yang estetis, 4.2 Membuat karya seni cetak dengan
dalam gerakan yang bahan dan proses sederhana
mencerminkan anak sehat, dan
4.3 Menyanyikan lagu anak-anak dengan
dalam tindakan yang
tepuk birama
mencerminkan perilaku anak
4.4 Memainkan pola irama lagu bertanda
beriman dan berakhlak mulia
birama dua dengan tepuk nervariasi
4.5 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
4.6 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan dengan
memperhatikan level tinggi rendah
dan sedang
4.7 Membuat karya kerajinan dari
beragam kertas
4.8 Membuat karya kerajinan dari limbah
di lingkungan rumah
KELAS II
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menyatakan keindahan alam sebagai

ajaran agama yang dianutnya salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
tanggung jawab, santun, peduli, berlatih mengekspresikan diri dalam
dan percaya diri dalam mengolah karya seni dan prakarya
berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang
teman, dan guru alam di lingkungan sekitar sebagai
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal gambar ragam hias
faktual dengan cara 3.2 Mengenal karya membentuk dengan
mengamati [mendengar, media clay
melihat, membaca] dan 3.3 Mengenal pola irama lagu bervariasi

menanya berdasarkan rasa 3.4 Memahami permainan alat musik ritmis
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.5 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
kegiatannya, dan benda- bagian gerak anggota tubuh
benda yang dijumpainya di 3.6 Mengenal level gerak dalam menari
rumah dan di sekolah
3.7 Mengenal kerajinan dari limbah alam
3.8 Mengenal membuat kerajinan manik-
manik
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menggambar ragam hias dengan pola

faktual dalam bahasa yang jelas dan pengulangan sederhana
dan logis, dalam karya yang
4.2 Membentuk dengan clay
estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan 4.3 Menyanyikan lagu anak-anak sesuai isi
dalam tindakan yang lagu dengan tepuk bervariasi
mencerminkan perilaku anak
4.4 Memainkan pola irama lagu bertanda
beriman dan berakhlak mulia
birama dua dan tiga dengan alat musik
ritmis
4.5 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.6 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah dengan
iringan
4.7 Membuat karya kerajinan dari limbah
alam
4.8 Membuat karya kerajinan dari manik-
manik
KELAS III
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya

ajaran agama yang dianutnya seni sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam

disiplin, tanggung jawab, mengekspresikan diri melalui karya
santun, peduli, dan percaya diri seni dan prakarya
dalam berinteraksi dengan 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang
keluarga, teman, dan guru alam di lingkungan sekitar sebagai
terhadap lingkungan alam sekitar
melalui berkarya
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal gambar flora
dengan cara mengamati 3.2 Mengenal karya kolase
[mendengar, melihat, membaca] 3.3 Memahami pola irama lagu bertanda
dan menanya berdasarkan rasa birama tiga dengan alat musik ritmis
ingin tahu tentang dirinya, 3.4 Memahami pola irama bervariasi dan
makhluk ciptaan Tuhan dan pola irama rata dengan alat musik
kegiatannya, dan benda-benda ritmis
yang dijumpainya di rumah dan 3.5 Memahami gerak sehari-hari pada
di sekolah media rekam dengan memperhatikan
tempo gerak
3.6 Memahami gerak sehari-hari secra
langsung memperhatikan tempo gerak
3.7 Mengenal kerajinan serat
3.8 Mengenal pengolahan pangan dari
buah
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar flora berdasarkan hasil

dalam bahasa yang jelas dan pengamatan di lingkungan sekitar
logis, dalam karya yang estetis, 4.2 Membuat karya kolase sesuai
dalam gerakan yang lingkungan sekitar
mencerminkan anak sehat, dan 4.3 Memainkan pola irama bervariasi
dalam tindakan yang lagu bertanda birama empat dengan
mencerminkan perilaku anak alat musik ritmis
beriman dan berakhlak mulia 4.4 Menyanyikan lagu anak-anak
sederhana dengan membuat kata-
kata sendiri yang bermakna
4.5 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan mengamati secara langsung
atau dengan media rekam
4.6 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui gerak

kepala, tangan, kaki, dan badan
menggunakan tempo lambat,
sedang, dan cepat sesuai dinamika
gerak
4.7 Membuat kerajinan serat sesuai di
lingkungan sekitar
4.8 Membuat olahan pangan dari buah
KELAS IV
1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya

menghargai ajaran agama yang seni dan karya kreatif masing-masing
dianutnya daerah sebagai anugerah tuhan
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan sikap berani

disiplin, tanggung jawab, mengekspresikan diri dalam berkarya
santun, peduli, dan percaya diri seni
dalam berinteraksi dengan 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam
keluarga, teman, guru, dan mengamati alam di lingkungan sekitar
tetangganya untuk mendapatkan ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal
sikap disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam sekitar
melalui berkarya seni
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal gambar fauna

dengan cara mengamati dan 3.2 Mengenal karya mozaik
menanya berdasarkan rasa ingin 3.3 Memahami panjang-pendek bunyi,
tahu tentang dirinya, makhluk dan tinggi-rendah nada dengan gerak
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, tangan pada suatu lagu
dan benda-benda yang
3.4 Memahami panjang-pendek bunyi,
dijumpainya di rumah, di
dan tinggi-rendah nada dalam
sekolah dan tempat bermain
permainan musik
3.5 Memahami makna gerak dalam tari
bertema
3.6 Mengenal tari-tari daerah dan
keunikan geraknya
3.7 Mengenal karya ikat celup dengan
media tissue
3.8 Mengenal olahan dari sayur-sayuran
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar fauna

dalam bahasa yang jelas, 4.2 Membuat karya mozaik sederhana
sistematis dan logis, dalam 4.3 Menyanyikan lagu dengan gerak
karya yang estetis, dalam tangan dan badan sesuai dengan
gerakan yang mencerminkan tinggi rendah nada
anak sehat, dan dalam tindakan 4.4 Memainkan pola irama lagu
yang mencerminkan perilaku bertanda birama empat dan
anak beriman dan berakhlak menunjukkan perbedaan panjang
mulia pendek bunyi
4.5 Memperagakan makna gerak ke
dalam tari bertema
4.6 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan pola
lantai
4.7 Membuat karya kerajinan ikat celup
dengan media tissu
4.8 Membuat olahan pangan dari sayur-
sayuran
KELAS V

2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan sikap berani
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang
dalam berinteraksi dengan
alam di lingkungan sekitar untuk
keluarga, teman, guru, dan mendapatkan ide dalam berkarya seni
tetangganya 2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal sikap
disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam sekitar
melalui berkarya
3 Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal komik
dengan cara mengamati dan 3.2 Mengenal karya anyam
menanya berdasarkan rasa ingin 3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi,
tahu tentang dirinya, makhluk dan tinggi-rendah nada dengan gerak

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, tangan
dan benda-benda yang 3.4 Mengenal tari-tari daerah
3.5 Mengenal keunikan geraknya
dijumpainya di rumah, di
3.6 Mengenal cindramata
sekolah dan tempat bermain 3.7 Mengenal budidaya tanaman sayur
4 Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Membuat komik cerita rakyat
dalam bahasa yang jelas, Indonesia
4.2 Membuat anyaman sesuai lingkungan
sistematis dan logis, dalam
sekitar
karya yang estetis, dalam 4.3 Menyanyikan lagu dengan gerak
gerakan yang mencerminkan tangan dan badan sesuai dengan
anak sehat, dan dalam tindakan tinggi rendah nada
yang mencerminkan perilaku 4.4 Memainkan pola irama lagu bertanda
anak beriman dan berakhlak birama empat dan menunjukkan
perbedaan panjang pendek bunyi
mulia
4.5 Memperagakan makna gerak ke dalam
bentuk tari bertema berdasarkan
ruang gerak
4.6 Memperagakan makna gerak ke dalam
bentuk tari bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah berdasarkan
ruang gerak dan pola lantai
4.7 Membuat beragam kerajinan
cindramata sederhana sesuai daerah
4.8 Membuat budidaya tanaman sayur
sesuai daerah setempat
KELAS VI

2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan sikap berani
dalam berinteraksi dengan 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang
keluarga, teman, guru, dan alam di lingkungan sekitar untuk
tetangganya mendapatkan ide dalam berkarya seni
terhadap alam sekitar melalui
berkarya
3 Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal gambar ilustrasi
dengan cara mengamati dan 3.2 Mengenal karya membentuk dari
menanya berdasarkan rasa ingin beragam media
tahu tentang dirinya, makhluk 3.3 Memahami panjang-pendek bunyi
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, 3.4 Memahami tinggi-rendah nada dengan
dan benda-benda yang gerak tangan
dijumpainya di rumah, di 3.5 Mengenal tari-tari daerah
sekolah dan tempat bermain
3.6 Memahami keunikan geraknya
3.7 Mengenal karya tapestry
3.8 Mengenal produk rekayasa sederhana
dengan memanfaatkan tali sebagai
tenaga penggerak
4 Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar ilustrasi
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Membentuk dengan beragam media
sistematis dan logis, dalam 4.3 Menyanyikan lagu dengan gerak
karya yang estetis, dalam tangan dan badan sesuai dengan tinggi
gerakan yang mencerminkan rendah nada
anak sehat, dan dalam tindakan 4.4 Memainkan alat musik melodis lagu
yang mencerminkan perilaku yang telah dikenal sesuai dengan isi
anak beriman dan berakhlak lagu
mulia 4.5 Memperagakan makna gerak ke dalam
pada gaya tari daerah
4.6 Memeragakan makna gerak ke dalam
pada gaya tari daerah berdasarkan
ruang gerak dan pola lantai
4.7 Membuat karya tapestry dengan teknik
sederhana
4.8 Membuat karya rekayasa sederhana
dengan memanfaatkan tali sebagai
tenaga penggerak

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar SDLB - Autis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar SDLB - Autis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KHUSUS

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menyatakakan keindahan alam

4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar ekspresi berdasarkan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menyatakan keindahan alam sebagai

melihat, membaca] dan 3.3 Mengenal pola irama lagu bervariasi

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menggambar ragam hias dengan pola

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya

2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam

4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar flora berdasarkan hasil

berkebun, bekerja melalui gerak

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya

2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan sikap berani

3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal gambar fauna

4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar fauna

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya

tahu tentang dirinya, makhluk dan tinggi-rendah nada dengan gerak

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya

Anda mungkin juga menyukai