RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah : SLB Negeri 1 Sumbawa

Satuan Pendidikan : SDLB Tunarungu dengan hambatan
Kelas/Semester : IV/I (Ganjil)
Tema : 1. Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : 2. Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran Ke :4
Alokasi Waktu : 3JP x 30 menit (1 x Pertemuan)

Kemampuan awal peserta didik:

Sikap sosial peserta didik pada umumnya sudah cukup baik. Kemampuan mengenal bilangan
rata-rata sampai dengan 20. Belum dapat membaca kalimat sederhana, perbendaharaan
kosakata masih sangat kurang. Sebagian peserta didik memerlukan pendampingan khusus.

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
1.2 Menyetujui hak dan kewajiban sebagai amanah Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2.1 Menaati kewajiban sebagai warga masyarakat
1.2.2 Mendukung kewajiban sebagai amanah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Menanggapi hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
2.2.1 Membiasakan kewajibannya di sekolah dengan melaksanakan piket kelas
2.2.2 Menyenangi kewajibannya di sekolah dengan melaksanakan piket kelas

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat

3.2.1 Menyebutkan kewajiban sebagai warga masyarakat di sekolah
3.2.2 Menunjukkan dengan isyarat 4 kewajiban sebagai petugas piket
 4.2 Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
4.2.1 Menulis kewajiban sebagai warga masyarakat
4.2.2 Mempraktikkan 4 kewajiban sebagai petugas piket

IPS
3.4 Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar
3.4.1 Membedakan gambar kerjasama di lingkungan sekitar
3.4.2 Mengelompokkan gambar kerjasama dan bukan kerjasama di lingkungan sekitar

4.4 Menunjukkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar

4.4.1 Mempraktikkan contoh kerjasama di lingkungan sekitar
4.4.2 Menerapkan perilaku kerjasama di lingkungan sekitar

Matematika
3.1 Mengenal bilangan dan lambang bilangan asli sampai 100
3.1.1 Menentukan jumlah alat kebersihan sampai 10
3.1.2 Menghitung jumlah alat kebersihan sampai 10

4.1 Membilang dan menuliskan bilangan asli sampai dengan 100

4.1.1 Menulis lambang bilangan 1 sampai 10
4.1.2 Menulis nama bilangan 1 sampai 10

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengetahui tugas dan kewajibannya di sekolah, peserta didik dapat menaati
kewajiban sebagai warga masyarakat.
2. Dengan mengetahui tugas dan kewajibannya di sekolah, peserta didik dapat
mendukung kewajiban sebagai amanah Tuhan Yang Maha Esa
3. Dengan melaksanakan piket kelas, peserta didik dapat membiasakan kewajibannya di
sekolah dengan melaksanakan piket kelas dengan tanggung jawab.
4. Dengan melaksanakan piket kelas, peserta didik dapat menyenangi kewajibannya di
sekolah dengan melaksanakan piket kelas dengan tanggung jawab.
5. Dengan mengamati media jadwal piket kelas, peserta didik dapat menyebutkan
kewajiban sebagai warga masyarakat di sekolah dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar pada media piket kelas, peserta didik dapat menunjukkan
dengan isyarat 4 kewajiban sebagai petugas piket dengan benar.
7. Dengan mengamati tulisan kewajiban sebagai petugas piket, peserta didik dapat
menulis kewajiban sebagai warga masyarakat
8. Dengan mengamati media papan piket kelas, peserta didik dapat mempraktikkan 4
tugas sebagai petugas piket dengan terampil.
9. Dengan memperhatikan gambar kerjasama dan bukan kerjasama, peserta didik dapat
membedakan gambar kerjasama di lingkungan sekitar dengan benar.
10. Dengan mengamati gambar kerjasama dan bukan kerjasama, peserta didik dapat
mengelompokkan gambar kerjasama dan bukan kerjasama di lingkungan sekitar
dengan benar.
11. Dengan melihat beberapa contoh gambar kerjasama, peserta didik dapat
mempraktikkan contoh kerjasama di lingkungan sekitar dengan benar.
 12. Dengan melihat beberapa contoh gambar kerjasama, peserta didik dapat menerapkan
perilaku kerjasama di lingkungan sekitar dengan terampil.
13. Dengan mengikuti instruksi guru, peserta didik dapat menentukan jumlah alat
kebersihan sampai 10 dengan benar.
14. Dengan memperhatikan penjelasan guru, peserta didik dapat menghitung jumlah alat
kebersihan sampai 10 dengan benar.
15. Dengan mengamati tulisan di papan tulis, peserta didik dapat menulis lambang
bilangan 1 sampai 10 dengan benar.
16. Dengan mengamati tulisan di papan tulis, peserta didik dapat menulis nama bilangan
1 sampai 10 dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 IPS : Hubungan sosial dalam masyarakat (kerjasama)

Sikap kerjasama

Sikap bukan kerjasama

 PPKn : Kewajiban sebagai warga masyarakat (piket kelas)

 Matematika : Bilangan asli 1 sampai 10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
 10
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Penugasan, tanya jawab, demonstrasi

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat dan Bahan
 Jadwal piket kelas
 Papan flanel
 Kartu angka

2. Sumber Belajar
 Buku guru
Tema 1 Hidup Sehat dan Bersih. Kelas IV tunarungu tahun 2014

 Buku siswa
Tema 1 Hidup Sehat dan Bersih. Kelas IV tunarungu tahun 2014

 Bahan belajar elektronik/IT

- Gambar kegiatan di sekolah
- Gambar kegiatan piket
- Gambar alat kebersihan
http://google.com

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (10 menit)
 Peserta didik mengawali dengan salam.
 Peserta didik bersama guru berdo’a bersama untuk memulai pembelajaran hari
ini (Religius, PPK)
 Peserta didik diarahkan untuk selalu menjaga kerapian dan kebersihan diri
sebelum pembelajaran dimulai
 Peserta didik diberikan motivasi agar lebih semangat belajar
 Peserta didik menyimak guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Stimulasi (pemberian stimulus)
 Peserta didik mengamati video tentang membersihkan kelas.
 Peserta didik mengamati media piket kelas.
 Peserta didik mengamati media papan flanel yang berisikan beberapa gambar
kerjasama membersihkan kelas
 Peserta didik mengamati gambar alat kebersihan

Identifikasi masalah
 Peserta didik boleh menyampaikan pendapatnya terkait video
 Peserta didik boleh menyampaikan pendapatnya terkait media piket kelas.
 Peserta didik diminta bertanya apabila ada hal yang belum dipahami.
 Peserta didik diminta untuk menunjukkan dengan isyarat 4 kewajiban sebagai
petugas piket
 Peserta didik diminta membedakan gambar kerjasama dan bukan kerjasama
 Peserta didik diminta menghitung gambar alat kebersihan

Pengumpulan data
 Peserta didik mempraktikkan 4 kewajiban sebagai petugas piket dengan meniru
gambar pada media piket kelas.
 Peserta didik mengidentifikasi namanya sendiri dan nama teman-teman yang
lain yang terdapat pada papan piket sehingga peserta didik mengetahui hari
piketnya.
 Peserta didik mengelompokkan antara gambar kerjasama dengan bukan
kerjasama
 Peserta didik mempraktikkan contoh kerjasama dengan membantu teman
menghapus papan atau yang lainnya.
 Peserta didik diperlihatkan kartu angka kemudian menempelkan kartu di papan
flanel sesuai dengan jumlah gambar alat kebersihan.

Pembuktian
 Masing-masing peserta didik maju ke depan kelas untuk mempraktikkan 4
kewajiban sebagai petugas piket tanpa melihat gambar.
 Peserta didik mengamati kegiatan temannya yang piket esok hari, apakah telah
melaksanakan 4 tugas piket dengan tanggung jawab.
 Untuk mengonfirmasi pengetahuan peserta didik, peserta didik diminta
mengelompokkan kembali antara gambar kerjasama dan bukan kerjasama.
 Peserta didik mengaitkan gambar kerjasama dan bukan kerjasama dalam
kegiatan sehari-hari di kelas apakah sudah sesuai atau belum?
 Peserta didik secara mandiri menghitung dan menentukan jumlah gambar alat
kebersihan.
 Menarik kesimpulan
 Peserta didik mencatat kewajibannya sebagai warga negara sekolah dan
mengisyaratkan/mempraktikkan kembali 4 kewajiban sebagai petugas piket.
 Peserta didik menyebutkan nama siswa beserta hari piketnya.
 Peserta didik menghitung jumlah gambar alat kebersihan dengan
menempelkan kartu angka pada media.
 Peserta didik mengerjakan lembar kerja siswa.

3. Penutupan (10 menit)

 Guru mempertegas kembali tentang materi yang telah diberikan.
 Peserta didik dan guru bersama-sama membuat rangkuman pembelajaran hari
ini.
 Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dengan menanyakan apakah
mereka senang dengan pembelajaran hari ini?
 Peserta didik diberi apresiasi atas hasil yang sudah dikerjakan hari ini dan
diberikan motivasi agar selalu rajin belajar di rumah dan mengingat kembali
yang telah diajarkan hari ini.
 Peserta didik dan guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Evaluasi Proses
Teknik : Non Tes
Bentuk : Pengamatan
Waktu : Selama Proses Pembelajaran

 Penilaian Sikap
1) Mematuhi piket kelas
2) Tanggungjawab dalam mengerjakan tugas
3) Percaya diri ketika maju ke depan kelas

 Penilaian Keterampilan
1) Mengelompokkan gambar kerjasama dan bukan kerjasama
2) Mempraktikkan 4 kewajiban yang dilaksanakan ketika piket kelas
3) Menulis nama dan bilangan 1 sampai 10

2. Evaluasi Hasil
 Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tulis dan lisan
Bentuk Instrumen: lembar kerja siswa dan daftar pertanyaan
1) Memasangkan nama kegiatan piket dengan gambarnya
2) Mengisyaratkan 4 kewajiban sebagai petugas piket
3) Menghitung jumlah benda 1 sampai 10
4) Menyebutkan angka 1 sampai 10
3. Pedoman Penskoran
a) Penilaian sikap
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai !
Patuh Tanggungjawab Percaya Diri
Nama
NO BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM Nilai
Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
K1. Dede
e 2. Dika
t 3. Dinnah
: 4. Maulida
5. Melisa
B6. Natia
T7. Ridho

(Belum Terlihat); MT (Mulai Terlihat); MB (Mulai Berkembang); SM (Sudah

Membudaya)
skor perolehan
Nilai akhir = skor maksimal (12) X 100

b) Penilaian pengetahuan
1) Tes tulis berupa mencocokkan gambar
 Memasangkan nama kegiatan piket dengan gambarnya (soal terlampir)
 Menghitung jumlah benda
skor perolehan
Nilai akhir = skor maksimal (10) X 100

2) Tes lisan berupa daftar pertanyaan

Bahasa Indonesia
 Mengisyaratkan 4 kewajiban sebagai petugas piket
Pertanyaan: apa saja tugasmu ketika piket kelas?
Kunci jawaban: menyapu lantai, membuang sampah, menghapus papan,
merapikan bangku

Matematika
 Menyebutkan angka 1 sampai 10
Pertanyaan: ini angka berapa? (sambil menunjukkan kartu angka)
Kunci jawaban: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (boleh menggunakan oral maupun
isyarat)
 Pedoman penskoran tes lisan
No Soal Kriteria Skor
1. Mengisyaratkan Peserta didik mendapatkan skor 3 apabila dapat 3
4 kewajiban mengisyaratkan 4 kewajiban piket dengan
sebagai petugas benar.
piket
Peserta didik mendapatkan skor 2 apabila dapat 2
mengisyaratkan 2-3 kewajiban piket dengan
benar.
Peserta didik mendapatkan skor 1 apabila 1
belum dapat mengisyaratkan 1 kewajiban piket
dengan benar.
2. Menyebutkan Peserta didik mendapatkan skor 3 apabila dapat 3
angka 1 sampai menyebutkan 7 angka dengan benar.
10
Peserta didik mendapatkan skor 2 apabila dapat 2
menyebutkan 4-6 angka dengan benar.
Peserta didik mendapatkan skor 1 apabila 1
belum dapat menyebutkan 1-3 angka dengan
benar.

skor perolehan
Nilai akhir = skor maksimal (6) X 100

c) Penilaian Keterampilan
1) Format Rubrik Unjuk kerja praktik memasangkan nama kegiatan piket
berdasarkan gambar
Nama siswa:

Kriteria
Perlu
No Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
4 3 2 1
1. Kesesuaian Dapat Dapat Dapat Belum dapat
mencocokk mencocokkan mencocokkan mencocokkan
an 4 pasang 3 2 pasang gambar

2. Percaya Berani maju Menunjukkan Menunjukkan Tidak percaya

diri ke depan 2 komponen 1 komponen diri
kelas, tidak saja saja
takut salah,
berdiri
tegap
2) Format Rubrik Unjuk kerja mempraktikkan 4 tugas piket kelas
Nama siswa:

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kesesuaian Dapat Dapat Dapat Dapat
mempraktik mempraktik mempraktik mempraktik
kan 4 tugas kan 3 tugas kan 2 tugas kan 1 tugas
yang sesuai yang sesuai yang sesuai yang sesuai
gambar. gambar. gambar. gambar.

2. Percaya Berani maju Menunjukkan Menunjukkan Tidak percaya

diri ke depan 2 komponen 1 komponen diri
kelas, tidak saja saja
takut salah,
berdiri tegap

3) Format Rubrik Unjuk kerja praktik menulis bilangan 1 sampai 10

Nama siswa:
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Ejaan Menulis sesuai Menulis Menulis Menulis dengan
ejaan yang dengan1-2 dengan 3-4 >4 ejaan kata
benar ejaan kata ejaan kata yang salah
yang salah yang salah

2. Kerapian Tulisan rapi Tulisan tidak Ukuran huruf Menulis

tidak keluar keluar garis pas namun semaunya, tidak
garis dan namun ukuran tulisan tepat pada garis
ukuran huruf huruf terlalu miring buku serta
tidak melewati besar (keluar garis) ukuran huruf
garis tidak beraturan

skor perolehan
Nilai akhir = X 100
skor maksimal
 Rekap Nilai
Skor
Nama siswa Pengetahuan
No Keterampilan Nilai
Tulis Lisan
1 2 3
1. Dede
2. Dika
3. Dinnah
4. Maulida
5. Melisa
6. Natia
7. Ridho

Tindak lanjut:
1. Kegiatan Remedial
 Jika peserta belum dapat menulis/menyalin secara mandiri, maka guru memberikan
remedial berupa pembelajaran dengan materi dan evaluasi yang sama atau lebih
rendah, namun dengan metode yang berbeda
 Jika peserta belum dapat mengingat kewajiban sebagai petugas piket, maka guru
memberikan remedial berupa latihan tambahan.

2. Kegiatan Pengayaan
 Jika peserta sudah dapat menulis/menyalin secara mandiri, maka guru memberikan
tulisan yang lebih panjang.
 Jika peserta sudah dapat mengingat kewajiban sebagai petugas piket, maka guru
mengajarkan tentang hak sebagai petugas piket atau yang lainnya dengan tingkatan
yang lebih tinggi.

Sumbawa, 29 Agustus 2019

MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV B

Bayu Yusep Kuswandi, S.Pd Fadlia Nurul Insani, S.Pd

NIP. 19611123 198507 1 001 NIP. 19950501 201903 2 004
LEMBAR KERJA SISWA

Nama :
Hari/Tanggal :

Pasangkanlah!

Menghapus
papan

Merapikan
bangku

Membuang
sampah

Menyapu
lantai
Salinlah!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hitunglah !

1.
....
2.
....
3.
....
4.
....
5.
....
6.
....