Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Tema I Diriku

Kode Kode
No

Pengetahuan Ketrampilan Sub Tema

Pendidikan Kewarganegaraan 1 2 3
1 3.1 Mengenali simbol sila Pancasila 4.1 Menyebutkan prilaku yang sesuai
pada lambang negara Garuda dengan makna simbol-simbol
Pancasila melalui media dalam lambang negara Garuda
Pancasila

2 3.2 Menjelaskan aturan yang 4.2 Melaksanakan kegiatan sesuai

berlaku dalam kehidupan dengan aturan yang berlaku
sehari-hari di rumah dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

3 3.3 Mengungkapkan keberagaman 4.3 Menceritakan secara sederhana

individu di rumah keberagaman individu di rumah V

4 3.4 Menelaah fakta persatuan di 4.4 Menerapkan perilaku yang

rumah mencerminkan persatuan di
rumah
Bahasa Indonesia
5 3.1 Memahami teks deskriptif 4.1 Menirukan teks deskriptif
sederhana tentang anggota sederhana tentang anggota tubuh
tubuh dan pancaindra baik lisan dan pancaindra secara lisan dan
maupun tulis lisan dengan memperhatikan V
penggunaan kosakata baku

6 3.2 Memahami teks petunjuk/ 4.2 Menjelaskan isi teks petunjuk

arahan sederhana tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh secara lisan
dan tulis
sederhana tentang perawatan
tubuh serta kesehatan dan
kebugaran tubuh baik lisan
maupun tulis dengan
memperhatikan penggunaan
kosakata baku

Matematika
8 3.1 Mengenal bilangan asli sampai
dengan 20 menggunakan media
benda-benda konkret
9 3.2 Mengenal lambang bilangan
sampai dengan 20
10 3.3 Menunjukkan pemahaman
Memahami tentang besaran
dengan menghitung maju
sampai 20 dan mundur dari 20
11 3.4 Memahami operasi hitung
penjumlahan sederhana
bilangan asli sampai 20
menggunakan media benda-
benda di lingkungan sekitar
3.5 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar menggunakan
media benda-benda di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain
PJOK
13 3.1 Memahami prosedur gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
14 3.2 Memahami prosedur menjaga
sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
15 3.3 Memahami prosedur
penggunaan pola gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan)
dalam aktivitas gerak berirama
4.1 Membilang bilangan asli sampai
20 menggunakan media benda-
benda konkret V
4.2 Menuliskan lambang bilangan
asli sampai 20
4.3 Menghitung besaran dengan
menghitung maju sampai 20 dan
mundur dari 20
4.4 Melakukan operasi hitung
penjumlahan bilangan asli sampai
20 menggunakan media benda-
benda di lingkungan sekitar
4.5 Mengelompokkan bangun ruang
dan bangun datar menggunakan
benda-benda di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai V
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
4.2 Mempraktikkan menjaga sikap
tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur
serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) dalam aktivitas gerak
berirama
16 3.4 Memahami prosedur berbagai
pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air
17 3.5 Mengenal bagian-bagian tubuh
sendiri, mengidentifikasi
kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan,
kuku, kulit, gigi, rambut,
hidung, telinga, tangan dan kaki
SBdP
18 3.1 Mengenal gambar ekspesi
19 3.2 Mengenal karya cetak tinggi
20 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh
3.4 Mengenal level gerak dalam
menari
21 3.5 Mengenal karya kerajinan dari
media kertas
3.6 Mengenal karya kerajinan dari
limbah di lingkungan rumah
4.4 Mempraktikkan berbagai
pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air
4.5 Menceritakan bagian-bagian
tubuh sendiri, mengidentifikasi
kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan,
kuku, kulit, gigi, rambut, hidung,
telinga, tangan dan kaki
4.1 Menggambar ekspresi
4.2 Membuat karya seni cetak tinggi
dengan proses sederhana
4.3 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki V
4.4 Melakukan gerak kepala, tangan,
dan kaki berdasarkan level
4.5 Membuat karya kerajinan dari
bahan kertas
4.6 Membuat karya kerajinan dari
alam sekitar
 PEMETAAN KI-KD
KELAS I TUNARUNGU

Tema 6
Tema 2 Tema 3 Tema 5
ema I Diriku Tema 4 Kegiatanku Benda,Hewan dan
Keluargaku Lingkunganku Kegemaranku
Tanaman disekitar

Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema

4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

V
 Tema 6 Tema 8
Tema 7
da,Hewan dan Gerak dan
Pariwisata
aman disekitar lagu

Sub Tema Sub Tema Sub Tema

4 1 2 3 4 1 2 3 4
 SILABUS TEMATIK

Unit Sekolah : SLB N 1 PULAU PUNJUNG

Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Ketunaan : Tunagrahita
Kelas Semester : XI/I
Tema : Profesi
Subtema : Guru
Pembelajaran : 1
Tahun Ajaran : 2020 / 2021

Kompetensi Inti
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 1 :
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2 : dengan keluarga, teman, dan tetangganya.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
KI 3 :
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4 : gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Mata
No Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
Pelajaran
Mendeskripsikan manfaat tumbuhan Mengelompokan tumbuhan yang siswa dibawah bimbingan guru mandiri,
bagi kehidupan manusia dapat dimanfaatkan manusia mengelompokan tumbuhan yang percaya diri,
3.1 sebagai makanan dan yang tidak dapat dimanfaatkan oleh bekerja keras,
dapat manusia sebagai makanan dan religius
yang tidak
Mempraktekan satu kegiatan Mempraktekan salah satu jenis siswa dibawah bimbingan guru
pemanfaatan tumbuhan bagi kehidupan tumbuhan yang bermanfaat bagi menanam jenis tanaman yang
manusia Tumbuhan kehidupan manusia bermanfaat bagi kehidupan
IPA dilingkungan manusia
sekolah

4.1
 manusia
IPA
4.1
Memahami kegiatan manusia dari aspek teks ttg anggota
keruangan, konektivitas antar ruang, tubuh
perubahan dan keberlanjutannya, pada
aspek sosial, ekonomi, budaya dan
3.1 pendidikan pada masa pergerakan
nasional sampai proklamator
kemerdekaan indonesia
IPS
Menceritakan kegiatan manusia dari
aspek keruangan. Konektivitas antar
ruang, perubahan dan keberlanjutannya,
pada aspek sosial, ekonomi, budaya dan
pendidikan pada masa pergerakan
4.1 nasional sampai proklamator
kemerdekaan indonesia
Memahami operasi hitung campur
bilangan asli (penjumlahan dan
pengurangan ) dalam pemecahan
3.1
masalah pada kehidupan sehari-hari
MATEMATIKA Menghitung operasi hitung campur
bilangan asli (penjumlahan dan
pengurangan ) dalam pemecahan
4.1 masalah pada kehidupan sehari-hari
Tumbuhan kehidupan manusia
dilingkungan
sekolah
Menyebutkan nama anggota tubuh siswa dibawah bimbingan guru
yang ada didalam teks bacaan
menirukan bacaan teks tentang
anggota tubuh
Operasi hitung Menjelaskan konsep prosedur
campur dan operasi hitung campuran
bilangan asli penjumlahan dan pengurangan
bilangan asli (peggunaan tanda
kurung)
Melakukan operasi hitung
campuran penjumalahan dan
pengurangan bilangan asli
bermanfaat bagi kehidupan
manusia
menyebutkan nama anggota
tubuh yang ada didalam teks
bacaan
siswa dibawah bimbingan guru
menirukan bacaan teks tentang
anggota tubuh
siswa dibawah bimbingan
menjelaskan konsep prosedur
operasi hitung campuran
penjumlahan dan pengurangan
bilangan asli
siswa dibawah bimbingan guru
melakukan operasi hitung
campuran penjumlahan dan
pengurangan bilangan asli
 Memahami teks laporan hasil wawacara Laporan hasil membaca teks laporan wawancara siswa dibawah bimbingan guru
sederhana dengan pejabat pemerintahan wawancara dengan ketua kelas menyebutkan keberagaman
dalam bahasa indonesia, baik lisan individu di rumah
1.1 maupun tulis

B. IDONESIA
Menyajikan teks laporan hasil menyebutkan isi teks laporan siswa dibawah bimbingan guru
wawacara sederhana dengan pejabat wawancara dengan ketua kelas Menceritakan secara sederhana
4.1 pemerintahan dalam bahasa indonesia, keberagaman individu di rumah
baik lisan maupun tulis

Memahami sistem demokrasi di sistem demokrasi Menjelaskan sistem demokrasi di siswa dibawah bimbingan guru
3.2 indonesia di indonesia indonesia Menjelaskan sistem demokrasi
di indonesia
Menalar sistem demokrasi di indonesia menyebutkan demokrasi dalam Demokrasi dengan
PKN
kelas menggunakan pemilihan ketua
kelas
4.2
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
22 jam ·   KI dan KD Kurikulum
(22jam/minggu) 2013 Peraturan Direktur
Sikap 5 hari = 22 jam Jenderal Pendidikan Dasar
(30 jam dan Menengah No
/minggu- 8 jam 10/D/KR/2017.
(4 agama, 4
prosus) ·   Kemendik-bud. 2016.
Pengetahua Buku Guru Kurikulum
n Pendidikan Khusus 2013,
Kelas XI Tunagrahita Tema
1. Oleh Siti Rofiah, S.Pd
 ·  Kemendik-bud. 2016. Buku
Ketrampilan Siswa Kurikulum Pendidikan
Khusus 2013, Kelas I
Tunarungu Tema 1. Oleh Drs.
·   Lingkungan
Sumarman, sekolah.
M.Pd
video
 RENCANA PELAKSANAAN PEMB

Nama sekolah : SLB Negeri 2 Padang

Kelas / Semester : I ( Tunarungu )/ I ( satu )
Alokasi Waktu : 22 jam ( 5 x Pertemuan )
Tema / Sub tema : I.Diriku / I.Aku dan teman baruku
Kemampuan saat ini : 1.Siswa sudah mampu menyebutkan bilangan 1 sampai 3 dengan menggunakan
'2.Siswa sudah mampu menyebutkan dua macam nama anggota tubuh.
3. Siswa sudah mampu menyebutkan ayah dan ibu dengan bantuan foto.
4. Siswa sudah mampu menyebutkan 2 gerak dasar anggota tubuh.

Tujuan Rencana Kegiat

Melalui ceramah, tanya jawab, penugasan dan 1. Kegiatan awal
demonstasi Siswa mampu menyebutkan dan membilang 1)
bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit
dengan benar menyebutkan,menirukan dan 2)
memasangkan nama anggota tubuh sesuai gambar dan
teks ,menyebutkan dan menceritakan keragaman individu
di rumah ,dan menyebutkan dan melakukan gerak dasar
2. Kegiatan Inti
anggota tubuh.
1)

2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
3 Kegiatan akhir
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

u
kan bilangan 1 sampai 3 dengan menggunakan benda konkrit.
yebutkan dua macam nama anggota tubuh.
nyebutkan ayah dan ibu dengan bantuan foto.
nyebutkan 2 gerak dasar anggota tubuh.

Rencana Kegiatan
Kegiatan awal
Pembelajaran pembiasaan melalui rutinitas sehari-hari.
Kegiatan di awali dengan kontrak belajar ( materi yang akan
diajarkan ,apa yang dilakukan siswa,kompetensi yang akan
dicapai siswa ).

Kegiatan Inti
Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda
konkrit.
Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda
konkrit.
Menyebutkan nama anggota tubuh sesuai gambar dan teks.
Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar dan teks.
Memasangkan nama anggota tubuh sesuai gambar dan teks.
Menyebutkan keragaman individu di rumah.
Menceritakan keragaman individu di rumah.
Menyebutkan gerak dasar anggota tubuh.
Melakukan gerak dasar anggota tubuh.
Kegiatan akhir
Mengulas pelajaran hari ini dan menyimpulkan pelajaran.
Melakukan refleksi pelajaran.
)

Penilaian

Sikap

Pengetahuan

Ketrampilan
 LAMPIRAN RPP KELAS I ( Tuna
Pembagian materi dan waktu

Pertemuan Kegiatan Pembelajaran

1. Mengamati nama anggota tubuh sesuai gambar

2.
Menyebutkan nama anggota tubuh yang ada dalam
teks bacaan
1
3. Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar
5.
Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan
menggunakan benda konkrit
6.
Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan
menggunakan benda konkrit
1. Menyebutkan keragaman individu di rumah
2.
Menceritakan keragaman individu di rumah

3.
Menyebutkan nama anggota tubuh yang ada dalam
2 teks bacaan
4. Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar
Menyebutkan unsur-unsur gerak, bagian-bagian
5. gerak anggota tubuh
6. Melakukan gerak kepala, tangan, kaki
1. Menyebutkan gerak dasar anggota tubuh
2. Melakukan gerak dasar anggota tubuh
Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan
3.
menggunakan benda konkrit
3 Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan
4. menggunakan benda konkrit
Menyebutkan unsur-unsur gerak, bagian-bagian
5. gerak anggota tubuh
6. Melakukan gerak kepala, tangan, kaki
Menyebutkan nama anggota tubuh yang ada dalam
1.
teks bacaan
2. Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar
Menyebutkan unsur-unsur gerak, bagian-bagian
4 3. gerak anggota tubuh
4. Melakukan gerak kepala, tangan, kaki
5. Menyebutkan gerak dasar anggota tubuh
6. Melakukan gerak dasar anggota tubuh
Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan
1.
menggunakan benda konkrit
Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan
5 2.
menggunakan benda konkrit
5

3. Menyebutkan keragaman individu di rumah

4. Menceritakan keragaman individu di rumah
PIRAN RPP KELAS I ( Tunarungu )

Penilaian
Menyebutkan nama anggota tubuh sendiri
Menyebutkan nama anggota tubuh yang ada dalam teks bacaan ( Pengetahuan )

Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar ( Ketrampilan )

Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit ( pengetahuan )

Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit ( Ketrampilan )

Menyebutkan keragaman individu di rumah ( pengetahuan )

Menceritakan keragaman individu di rumah ( Ketrampilan ,Sikap : Percaya diri,rasa ingin
tahu.,mandiri )
Menyebutkan nama anggota tubuh yang ada dalam teks bacaan ( pengetahuan )

Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar ( Ketrampilan )

Menyebutkan unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh ( pengetahuan )

Melakukan gerak kepala, tangan, kaki ( ketrampilan )

Menyebutkan gerak dasar anggota tubuh ( Pengetahuan )
Melakukan gerak dasar anggota tubuh ( ketrampilan )
Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit ( Pengetahuan )

Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit ( ketrampilan )

Menyebutkan unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh ( pengetahuan )

Melakukan gerak kepala, tangan, kaki ( ketrampilan )

Menyebutkan nama anggota tubuh yang ada dalam teks bacaan ( Pengetahuan )

Menirukan nama anggota tubuh sesuai gambar ( ketrampilan )

Menyebutkan unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh ( pengetahuan )

Melakukan gerak kepala, tangan, kaki ( ketrampilan )

Menyebutkan gerak dasar anggota tubuh ( Pengetahuan )
Melakukan gerak dasar anggota tubuh ( ketrampilan )
Menyebutkan bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit ( pentahuan )

Membilang bilangan 1 sampai 5 dengan menggunakan benda konkrit ( Ketrampilan )

Menyebutkan keragaman individu di rumah ( pengetahuan )
Menceritakan keragaman individu di rumah ( ketrampialan