ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD

SATUAN PENDIDIKAN : MAN 1 KOTA CIREBON

NAMA : RETNO NURJANNAH
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS / SEMESTER : X / 2 (GENAP)

KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Menyadari adanya  Larutan elektrolit 1.1.1. Menerima kerag
yang mencerminkan mengamalkan ajaran keteraturan struktur dan larutan non- dan keunikan ka
sikap orang beriman, agama yang dianutnya. pertikel materi elektrolit gambar flora, fa
berakhlak mulia, sebagai wujud dan alam benda
berilmu, percaya diri, kebesaran Tuhan sebagai anugerah
dan bertanggungjawab YME dan Tuhan
dalam  berinteraksi pengetahuan 1.1.2. Menanggapi
secara efektif dengan tentang struktur keragaman dan
lingkungan sosial dan partikel materi keunikan karya
alam serta dalam sebagai hasil gambar flora fau
menempatkan diri pemikiran kreatif dan alam benda
sebagai cerminan manusia yang sebagai anugerah
bangsa dalam kebenarannya Tuhan
pergaulan dunia. bersifat tentative. 1.1.3. Menghargai
keragaman dan
keunikan karya
gambar flora, fa
dan alam benda
sebagai anugerah
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
Tuhan
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan 2.1.1. Menghargai ora
mengamalkan prilaku perilaku ilmiah lain dalam
jujur, disiplin, (memiliki rasa mengapresiasi d
tangungjawab, peduli ingin tahu, berkarya flora,
(gotong royong, objektif, jujur, dan alam benda
kerjasama, toleran, teliti, cermat, 2.1.2 Bersikap jujur d
tekun; hati-hati, mengapresiasi d
damai), santun,
bertanggungjawab, berkarya gamba
responsive dan pro-
terbuka, kritis, flora,fauna dan
aktif, dan menunjukan
kreatif, inovatif benda
sikap sebagai bagian
dan peduli 2.1.3 Bersikap disipli
dari solusi atas berbagai lingkungan) dalam dalam mengapr
permasalahan dalam aktivitas sehari- dan berkarya ga
berinteraksi secara hari sebagai wujud flora, fauna dan
efektif dengan implementasi benda
lingkungan social dan sikap dalam
alam serta dalam melakukan
menempatkan diri percobaan dan
sebagai cerminan berdiskusi yang
bangsa dalam pergaulan diwujudkan dalam
dunia. sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukan
perilaku kerjasama,
santun, toleran,
cinta damai dan
peduli lingkungan
serta hemat dalam
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
memanfaatkan
sumber daya alam
2.3 Menunjukan
perilaku responsif
dan proaktif serta
bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memcahkan
masalah dan
membuat keputusan

Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3.Memahami, menerapkan, 3.8 Menganalisis sifat

faktual, konseptual, menganalisis larutan elektrolit
prosedural, dan pengetahuan faktual, dan larutan non-
elektrolit
metakognitif dalam konseptual, prosedural
berdasarkan daya
ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa hantar listriknya
teknologi, seni, dan ingintahunya tentang
budaya dengan ilmu pengetahuan,
wawasan teknologi, seni, budaya,
kemanusiaan, dan humaniora dengan
kebangsaan, wawasan kemanusiaan,
kenegaraan, dan kebangsaan, kenegaraan,
peradaban terkait dan peradaban terkait
penyebab serta penyebab fenomena dan
dampak fenomena dan kejadian, serta
kejadian. menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan 4.Mengolah, menalar, dan 4.8 Merancang,
pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah melakukan dan
efektif dan kreatif konkret dan ranah menyimpulkan
dalam ranah abstrak abstrak terkait dengan serta menyajikan
dan konkret sebagai pengembangan dari hasil percobaan
pengembangan dari yang dipelajarinya di untuk mengetahui
yang dipelajari di sekolah secara mandiri, sifat larutan
sekolah secara dan mampu elektrolit dan non-
mandiri. menggunakan metode elektrolit
sesuai kaidah keilmuan
 ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD

SATUAN PENDIDIKAN : MAN 1 KOTA CIREBON

NAMA : RETNO NURJANNAH
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS / SEMESTER : X / 2 (GENAP)

KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Menyadari adanya  Konsep reaksi 1.1.1. Menerima kerag
yang mencerminkan mengamalkan ajaran keteraturan struktur oksidasi-reduksi dan keunikan ka
sikap orang beriman, agama yang dianutnya. pertikel materi  Bilangan oksidasi gambar flora, fa
berakhlak mulia, sebagai wujud unsur dalam dan alam benda
senyawa atau ion
berilmu, percaya diri, kebesaran Tuhan sebagai anugerah
 Tata nama
dan bertanggungjawab YME dan Tuhan
senyawa
dalam  berinteraksi pengetahuan 1.1.2. Menanggapi
secara efektif dengan tentang struktur keragaman dan
lingkungan sosial dan partikel materi keunikan karya
alam serta dalam sebagai hasil gambar flora fau
menempatkan diri pemikiran kreatif dan alam benda
sebagai cerminan manusia yang sebagai anugerah
bangsa dalam kebenarannya Tuhan
pergaulan dunia. bersifat tentative. 1.1.3. Menghargai
keragaman dan
keunikan karya
gambar flora, fa
dan alam benda
sebagai anugerah
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
Tuhan
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan 2.1.1. Menghargai ora
mengamalkan prilaku perilaku ilmiah lain dalam
jujur, disiplin, (memiliki rasa mengapresiasi d
tangungjawab, peduli ingin tahu, berkarya flora,
(gotong royong, objektif, jujur, dan alam benda
kerjasama, toleran, teliti, cermat, 2.1.2 Bersikap jujur d
tekun; hati-hati, mengapresiasi d
damai), santun,
bertanggungjawab, berkarya gamba
responsive dan pro-
terbuka, kritis, flora,fauna dan
aktif, dan menunjukan
kreatif, inovatif benda
sikap sebagai bagian
dan peduli 2.1.3 Bersikap disipli
dari solusi atas berbagai lingkungan) dalam dalam mengapr
permasalahan dalam aktivitas sehari- dan berkarya ga
berinteraksi secara hari sebagai wujud flora, fauna dan
efektif dengan implementasi benda
lingkungan social dan sikap dalam
alam serta dalam melakukan
menempatkan diri percobaan dan
sebagai cerminan berdiskusi yang
bangsa dalam pergaulan diwujudkan dalam
dunia. sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukan
perilaku kerjasama,
santun, toleran,
cinta damai dan
peduli lingkungan
serta hemat dalam
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
memanfaatkan
sumber daya alam.
2.3 Menunjukan
perilaku responsive
dan proaktif serta
bijaksana sebagai
wujud kemampuan
dalam memecahkan
masalah dan
membuat
keputusan.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3.Memahami, menerapkan, 3.9 Menganalisis

faktual, konseptual, menganalisis perkembangan
prosedural, dan pengetahuan faktual, reaksi oksidasi-
reduksi serta
metakognitif dalam konseptual, prosedural
menentukan
ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa bilangan oksidasi
teknologi, seni, dan ingintahunya tentang atom dalam
budaya dengan ilmu pengetahuan, molekul atau ion
wawasan teknologi, seni, budaya, 3.10 Menerapkan
kemanusiaan, dan humaniora dengan aturan IUPAC
kebangsaan, wawasan kemanusiaan, untuk penamaan
senyawa anoranik
kenegaraan, dan kebangsaan, kenegaraan,
dan organic
peradaban terkait dan peradaban terkait sederhana
penyebab serta penyebab fenomena dan
dampak fenomena dan kejadian, serta
kejadian. menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan 4.Mengolah, menalar, dan 4.9 Merancang,
pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah melakukan, dan
efektif dan kreatif konkret dan ranah menyimpulkan
serta menyajikan
dalam ranah abstrak abstrak terkait dengan
hasil percobaan
dan konkret sebagai pengembangan dari reaksi oksidasi-
pengembangan dari yang dipelajarinya di reduksi
yang dipelajari di sekolah secara mandiri, 4.10 Menalar aturan
sekolah secara dan mampu IUPAC dalam
mandiri. menggunakan metode penamaan senyawa
sesuai kaidah keilmuan anorganik dan
organic sederhana
 ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD

SATUAN PENDIDIKAN : MAN 1 KOTA CIREBON

NAMA : RETNO NURJANNAH
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS / SEMESTER : X / 2 (GENAP)

KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Menyadari adanya  Massa atom relative 1.1.1. Menerima
yang mencerminkan mengamalkan ajaran keteraturan struktur (Ar) dan Masa molekul keragaman dan
sikap orang beriman, agama yang dianutnya. pertikel materi relative (Mr) keunikan karya
berakhlak mulia, sebagai wujud  Persamaan reaksi gambar flora, fa
berilmu, percaya diri, kebesaran Tuhan  Hukum dasar kimia: dan alam benda
a. Hukum
dan bertanggungjawab YME dan sebagai anugera
Lavoisier
dalam  berinteraksi pengetahuan b. Hukum Proust Tuhan
secara efektif dengan tentang struktur c. Hukum Dalton 1.1.2. Menanggapi
lingkungan sosial dan partikel materi d. Hukum Gay keragaman dan
alam serta dalam sebagai hasil Lussac keunikan karya
menempatkan diri pemikiran kreatif e. Hukum gambar flora fa
Avogadro
sebagai cerminan manusia yang dan alam benda
 Konsep mol
bangsa dalam kebenarannya sebagai anugera
a. Massa molar
pergaulan dunia. bersifat tentative. b. Volume molar Tuhan
gas 1.1.3. Menghargai
c. Rumus empiris keragaman dan
dan rumus keunikan karya
molekul gambar flora, fa
d. Senyawa hidrat dan alam benda
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
e. Kadar zat sebagai anugera
(presentase Tuhan
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan massa, volume, 2.1.1. Menghargai or
bagian per Juta
mengamalkan prilaku perilaku ilmiah lain dalam
atau per Million,
jujur, disiplin, (memiliki rasa molaritas, mengapresiasi
tangungjawab, peduli ingin tahu, molalitas, dan berkarya flora,
(gotong royong, objektif, jujur, fraksi mol) fauna dan alam
kerjasama, toleran, teliti, cermat,  Perhitungan kimia benda
tekun; hati-hati, a. hubungan antara 2.1.2 Bersikap jujur
damai), santun, jumlah mol,
bertanggungjawab dalam
responsive dan pro- partikel, massa
, terbuka, kritis, mengapresiasi
aktif, dan menunjukan dan volume gas
kreatif, inovatif dalam reaksi berkarya gamb
sikap sebagai bagian
dan peduli  Pereaksi pembatas flora,fauna dan
dari solusi atas lingkungan) dalam alam benda
berbagai permasalahan aktivitas sehari- 2.1.3 Bersikap disipl
dalam berinteraksi hari sebagai wujud dalam
secara efektif dengan implementasi mengapresiasi
lingkungan social dan sikap dalam berkarya gamb
alam serta dalam melakukan flora, fauna da
menempatkan diri percobaan dan alam benda
sebagai cerminan berdiskusi yang
bangsa dalam diwujudkan dalam
pergaulan dunia. sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukan
perilaku kerjasama,
santun, toleran,
cinta damai dan
peduli lingkungan
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
serta hemat dalam
memanfaatkan
sumber daya alam.
2.3 Menunjukan
perilaku responsive
dan proaktif serta
bijaksana sebagai
wujud kemampuan
dalam
memecahkan
masalah dan
membuat
keputusan.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3.Memahami, 3.11 Menerapkan

faktual, konseptual, menerapkan, konsep massa atom
prosedural, dan menganalisis relative dan massa
molekul relative,
metakognitif dalam pengetahuan faktual,
persamaan reaksi,
ilmu pengetahuan, konseptual, prosedural hokum-hukum
teknologi, seni, dan berdasarkan rasa dasar kimia dan
budaya dengan ingintahunya tentang konsep mol untuk
wawasan ilmu pengetahuan, menyelesaikan
kemanusiaan, teknologi, seni, budaya, perhitungan kimia
kebangsaan, dan humaniora dengan
kenegaraan, dan wawasan kemanusiaan,
peradaban terkait kebangsaan,
penyebab serta kenegaraan, dan
dampak fenomena dan peradaban terkait
kejadian. penyebab fenomena dan
 KUALIFIKASI INDIKATOR
DIMENSI KI KD MATERI POKOK
KEMAMPUAN PENCAPAIAN
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan 4.Mengolah, menalar, dan 4.11 Mengolah dan
pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah menganalisis data
efektif dan kreatif konkret dan ranah terkait massa atom
relative dan massa
dalam ranah abstrak abstrak terkait dengan
molekul relative,
dan konkret sebagai pengembangan dari persamaan reaksi,
pengembangan dari yang dipelajarinya di hokum-hukum
yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dasar kimia, dan
sekolah secara dan mampu konsep mol untuk
mandiri. menggunakan metode menyelesaikan
sesuai kaidah keilmuan perhitungan kimia