LK 1.

1 ANALISIS SKL ,KI,KD

KELAS IX TUNADAKSA
TEMA 4 : ENERGI ALTERNATIF DAN PENGHEMATAN ENERGI
SUBTEMA 2 : MANFAAT ENERGI ALTERNATIF
PEMBELAJARAN 1

Materi Rencana
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Pelaporan *)
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8
DOMAIN SIKAP 1. Menerima, PKn PKn Bahasa  Kegiatan Pembuka 1.Penilaian 1. Tes Lisan
Memiliki perilaku menjalankan dan 1.2 1.2.1 Indonesia:  Kegiatan Inti Sikap 2. Tes Tertulis
yang mencerminkan menghargai Mnerima hak Menunjukka  Perubahan  Mengamati
sikap orang ajaran agama dan n perilaku Energi dan
2.Penilaian
gambar
beriman, berakhlak yang dianutnya kewajiban syukur Manfaatny matahari Ketrampilan
mulia, berilmu, dan sebagai a  Menyimak
percaya diri, dan 2. tanggungjawa warga PKn  Diskusi
bertanggung jawab Menunjukkan b sebagai negara  Bersyukur  Membaca
dalam berinteraksi perilaku jujur, warga Negara atas atas  Mengkomuni
secara disiplin, dalam bermacam kasikan
ciptaan
efektif dengan tanggung jawab, kehidupan macam  Kegiatan Penutup
energi Tuhan
lingkungan sosial santun, peduli, sehari-hari  Penguatan
dan alam di dan percaya diri anugerah  Tugas
lingkungan rumah, dalam 2.2 Tuhan dirumah
sekolah, dan tempat berinteraksi Menanggapi  Pengayaan
bermain. dengan keluarga, hak,kewajiba 2.2.1  Remidial
teman, guru dan n, dan Bersama
DOMAIN tetangganya tanggungjawa teman
PENGETAHUAN serta cinta tanah b sebagai mendiskusi
Memiliki air warga Negara kan cara
pengetahuan faktual 3. Memahami dalam menjaga
dan konseptual pengetahuan kehidupan dan
berdasarkan rasa faktual dan sehari-hari mencintai
ingin tahunya konseptual anugerah
tentang ilmu dengan cara 3.2 Tuhan.
pengetahuan, mengamati, Memahami
teknologi, seni, dan menanya dan hak,
budaya dalam mencoba kewajiban
wawasan keman berdasarkan dan 3.2.1
usiaan, kebangsaan, rasa ingin tahu tanggungjawa Mengetahui
kenegaraan, tentang dirinya, b sebagai cara hak
dan peradaban makhluk ciptaan warga Negara berpendapat
terkait fenomena Tuhan dan dalam pada saat
dan kejadian di kegiatannya, dan kehidupan berdiskusi
lingkungan rumah, benda- sehari-hari tentang
sekolah, dan tempat benda yang dirumah, di beberapa
bermain. dijumpainya di sekolah dan manfaaat
rumah, di masyarakat energi
DOMAIN sekolah dan alternatif
KETERAMPILAN tempat bermain. 4.2 dengan
Memiliki 4. Menyajikan Melaksanaka teman secara
kemampuan pikir pengetahuan n hak, baik.
dan tindak yang faktual dan kewajiban
produktif dan konseptual dan 4.2.1
kreatif dalam ranah dalam bahasa tanggungjawa Dapat
abstrak dan yang b dalam menyampaik
konkret sesuai jelas, sistematis, kehidupan an pendapat
dengan yang logis dan kritis, sehari-hari pada teman
ditugaskan dalam karya dirumah, di pada
kepadanya. yang estetis, sekolah dan saat
dalam masyarakat berdiskusi
gerakan yang dengan baik.
mencerminkan Bahasa
anak sehat, dan Indonesia Bahasa
dalam tindakan 3.1 Indonesia
yang Mengidentifik 3.1.1.
mencerminkan asi teks memahami
laporan teks tentang
perilaku anak
informatif gerhana
beriman dan
hasil observasi matahari
berakhlak mulia.
sederhana 3.1.2.
tentang Memahami
sumber energi, penyebab
perubahan peristiwa
energi, energi gerhana
alternatif, serta matahari
perubahan
iklim dan 3.1.3.
cuaca, baik mengenal
lisan cerita daerah
maupun tulis tentang
dengan gerhana
memperhatika matahari.
n aspek
kebahasaan.

4.1 4.1.1.
Menyusun membaca
teks laporan teks Gerhana
hasil Matahari
observasi
sederhana
tentang 4.1.2
sumber Menceritaka
energi, n kejadian
perubahan gerhana
energi, energi matahari dan
alternatif, penyebabny
perubahan a.
iklim dan
cuaca 4.1.3
secara lisan Bercerita
dan tulis tentang
dengan peristiwa
memperhatika gerhan
n aspek matahari
kebahasaan. menurut
cerita daerah

4.1.3
Menyebutka
n lawan kata
(antonim)
LK 1.2 ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN

SyaratKecakapa Aktualisasi
KD 3.1/KD 4.1 Potensi Daerah JenisMuatanLokal
nUmum (SKU) Kepramukaan
1 2 3 4 5
3.1 Mengidentifikasi teks laporan
informatif hasil observasi sederhana  Padi, jagung, Terampil, rajin, Cakap Motorik, hasta
tentang sumber energi, perubahan kacang tanah, cermat, hemat karya, wirausaha
energi, energi alternatif, serta perubahan iklim dan cuaca, dll
baik lisan  Udang, nila ,
> memanfaatkan waduk gajah jambal, lele
maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan.
mungkur dll
> pertanian
4.1 Menyusun teks laporan hasil > perikanan
observasi sederhana tentang sumber
energi, perubahan energi, energi
alternatif, perubahan iklim dan cuaca
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan aspek kebahasaan.
LK 1.3 ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN
Kelas : VI B
Pasangan KD : KD 3dan KD 4
IPK Pengetahuan : 3.1.1 – 3.1.4
IPK Keterampilan : 4.1.1 – 4.1.3
MateriPembelajaran : Perubahan dan Manfaat Energi
PengalamanBelajar/Model/metodePembelajaran : SAINTIFIK

Pengalaman
Kemampuan Berpikir dan
Belajar/Sintaks/Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pengetahuan Pada IPK
Pembelajaran
1 2 3

PKn Saintifik
1. Menjelaskan 1. Mengamati 1. Secara mandiri siswa diminta untuk mengamati teks bergambar berkaitan dengan energy dan
2. menyebutkan 2. Menanya perubahannya Guru menstimulus rasa ingin tahu untuk memahami tentang berbagai macam
3. Mencoba energy alternative beserta pemanfaatanya
Bahasa Indonesia 4. Mengkonfirmasi 2. Secara mandiri siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan energy dan
1. Membaca 5. Mengkomunikasikan perubahannya
2. Membuat pertanyaan 3. Siswa dibagi ke dalam 2 kelompok, kemudian masing-masing kelompok diminta untuk
3. Mencari arti menemukan kata sulit tentang energi dan perubahannya, kemudian mencari maknanya dalam
kamus bahasa Indonesia
4. Guru memandu setiap kelompok untuk memandingkan jawaban dari kelompok lain
5. Guru mendampingi siswa dalam menyampaikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
LK 1.4 ANALISIS PENILAIAN DAN HASIL BELAJAR

Tabel 1. Alur Kegiatan Penilaian Pembelajaran

Hasil Analisis Tindak Lanjut Hasil Analisis Penilaian

Kisi-kisi Rumusan Soal Pelaporan
Penilaian Remedial Pengayaan
1 2 3 4 5 6
Remidi diberikan Pengayaan Hasil
 Menyebutkan berbagai macam 1.Sebutkan macam energy alternative yang kepada siswa yang diberikan kepada Penilaian/ya
energy alternatif ada disekitar kita! Tertulis belum dapat siswa yang sudah ng telah
mencapai kompeteni mampu mencapai dicapai oleh
 Menyebutkan manfaat dari yang diharapkan/ kompetensi yang siswa
energy alternatif 2.Sebutkan contoh pemanfaatan eergy Remidi diberikan diharapkan.
alternative! dengan cara
 Menyebutkan cara bersyukur atas Tertulis memberikan materi
berbagai sumber energy yang 3.Bagaimana sikap kita dalam mensyukuri dengan penyampaian
diberikan oleh Tuhan nikmat Tuhan! yang berbeda dengan
cara yang mudah
dipahami oleh siswa
 Membuat kalimat tanya dengan Tertulis
kata tanya “bagaimana” dengan 4.Buatlah 1 kalimat Tanya dengan
benar menggunakan kata Tanya “bagaimana”

5.Apakah penyebab terjadinya gerhana

 Menemukan sebab terjadinya mesra
gerhana matahari
Tertulis
 Tertulis

Tabel 2. Kisi-kisi Soal

Materi Teknik Bentuk Nom

IPK Pembelajaran Indikator Soal Penilaian Instrumen or
Soal
PKn: Bahasa
1.2.1. Menunjukkan perilaku syukur sebagai Indonesia:  Guru menjelaskan beberapa macam anergi
Negara atas bermacam energy anugerah Tuhan  Perubahan alternative disekitar kita Tertulis Soal uraian 1
Energi dan  Menerangkan berbagai macam pemanfaatan
2.2.1 Memahami hak berpendapat dalam
Manfaatnya energy alternatif
berdiskusi tentang beberapa energy alternative PKn
dengan teman  Menjelaskan tentang cara penghematan energy 2
 Bersyukur atas
3.2.1 Mengetahui cara hak berpendapat pada  Membuat ringkasan tentang pemanfaatan Tertulis Soal uraian
ciptaan Tuhan
energy alternative dengan bahasa sederhana
saat berdiskusi tentang beberapa energy
 Menjelaskan tentang proses terjadinya gerhana
4.2.1 Dapat Menyampaikan pendapat pada saat
matahari
berdiskusi dengan baik Tertulis Soal uraian 3
Bahasa Indonesia
3.1.1. Membaca teks tentang kegunaan energy
listrik Tertulis Soal uraian 4
3.1.2. Menyebutkan macam-macam peralatan
yang membutuhkan energy listrik
3.1.3. Menyebutkan macam-macam energy Tertulis Soal uraian 5
alternatif
4.1.1. Menceritakan kembali isi bacaan teks
tentang kegunaan listrik dengan bahasa
sederhana
4.1.2 Menuliskan macam-macam peralatan
yang membutuhkan energy listrik
4.1.3 Menghubungkan macam-macam energy
alternatif
Tabel 3. Rumusan Soal

Indikator Soal Rumusan Soal

HOTS/LOTS
 Guru menjelaskan beberapa macam anergi alternative disekitar LOTS
kita 1. Sebutkan macam energy alternative yang ada disekitar
 Menerangkan berbagai macam pemanfaatan energy alternatif LOTS kita!
 Menjelaskan tentang cara penghematan energy 2. Sebutkan contoh pemanfaatan eergy alternative!
LOTS
 Membuat ringkasan tentang pemanfaatan energy alternative
LOTS 3. Bagaimana sikap kita dalam mensyukuri nikmat Tuhan!
dengan bahasa sederhana
 Menjelaskan tentang proses terjadinya gerhana matahari 4. Buatlah 1 kalimat Tanya dengan menggunakan kata
LOTS Tanya “bagaimana”
5. Apakah Peyebab terjadinya gerhana matahari


Tabel 4. Analisis Hasil Penilaian

IPK IPK
No. Nama Peserta Didik Nilai (PH) Tindak Lanjut
Belum Tuntas Sudah Tuntas
1. Ronaldo 100 - PKn 1.2.1,2.2.1,3.2.1,4.2.1 Diberikan pengayaan
Bahasa Indonesia
3.1.1,3.1.2,3.1.3,3.1.4,4.1.1,4.1.2,4.1.3
2. Messi 60 PKn PKn Diberikan remidial
3.1.2, 3.1.3 1.2.1,2.2.1,3.2.1
Bahasa Indonesia
3.1.1,3.1.2,3.1.3,3.1.4,4.1.1
3. Pele 80 PKn PKn Diberikan remidial
3.1.3 1.2.1,2.2.1,3.2.1
Bahasa Indonesia
3.1.3,3.1.4,4.1.1,4.1.2,4.1.3
Tabel 5. Program Remedial dan Pengayaan

Pengayaan/
No Nama Peserta Didik IPK Rencana Kegiatan
Remedial
1. Ronaldo Semua tercapai Pengayaan Diberikan pengayaan, seperti misalnya: tambahan tugas untuk membaca dan
mengerjakan soal pada materi selanjutnya

2. Messi PKn 4.2.1 Remedial Diberikan bimbingan untuk dapat mencapai kompetensi yang belum tercapai
Bahasa
Indonesia
4.1.2,4.1.3
3. Pele PKn 4.2.1 Remedial Diberikan bimbingan untuk dapat mencapai kompetensi yang belum tercapai
Bahasa
Indonesia
3.1.1,3.1.2