kelompok 3: LK-1.

1. Uus K ( kota Bandung )

2. Muji P ( kota Bandung )
3. Neneng S ( kota Cirebon )
4. Ani Rahmah ( kota Bandung )
5. M.Apip ( kota bogor )
6. Jajang N ( kota Bekasi )

Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PETUNJUK PENGISIAN:

1. Cermatilah dalam satu pembelajaran (PB) dan temukanlah domain sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan keterampilan.
3. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu pembelajaran tersebut.
4. Cermati contoh di bawah ini, dan lengkapi kolom yang sudah disiapkan yang belum diisi dengan analisis keterkaitan SKL, KI dan KD.

KELAS : 6

TEMA : Tokoh dan Penemuan

SUBTEMA : Penemuan yang Mengubah Dunia

PEMBELAJARAN : 1

INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN

DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

SIKAP Memiliki perilaku Menerima, Bahasa indonesia  Apabila dikaitkan

yang mencermin menjalankan dan pada SKL ada
kan sikap orang menghargai 1.2 Meresapi makna anugerah 1.2.1. Meyakini pada domain
beriman,berakhlak ajaran agama
Tuhan yang Maha Esa atas sikap. Memiliki
anugrah tuhan yang
keberadaan ciri khusus prilaku yang
mulia, berilmu, yang di anutnya. maha esa atas
makhluk hidup, hantaran mencerminkan
percaya diri, dan keberadaan hantaran sikap orang
panas, energi listrik dan
panas, energi listrik beriman
bertanggung perubahannya, serta tata berakhlak mulia.
jawab dalam surya. dan perubahannya.  Jika dikaitkan
berinteraksi kompetensi inti
secara efektif 2.2.1. Membangun KI 1. Menerima,
dengan 2.2 Memiliki kepedulian dan kepedulian dan rasa menjalankan dan
lingkungan sosial rasa ingin tahu tentang ingin tahu tentang menghargai
perubahan benda dan energi ajaran agama
dan alam di
hantaran panas, energi listrik dan yang di anutnya.
lingkungan rumah,
sekolah, dan listrik dan perubahannya, perubahannya melalui
tempat bermain serta tata surya melalui pemanfaatan
pemanfaatan.
IPS

1.1 Menerima karunia Tuhan 1.1.1. Meyakini

Yang Maha Esa yang telah karunia Tuhan Maha
memberikan kesempatan Esa yang telah
kepada bangsa Indonesia memberikan
untuk melakukan kesempatan
perubahan dalam aspek kepada bangsa
geografis, ekonomi, budaya Indonesia
dan politik. untuk melakukan
2.1 Menunjukkan perilaku cinta perubahan dalam
tanah air dalam kehidupan aspek
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

berbangsa dan bernegara geografis dan

sebagai perwujudan rasa ekonomi.
nasionalisme.
2.1.1. Menunjukkan
perilaku cinta
tanah air dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
sebagai perwujudan
rasa
nasionalisme.

IPA

1.1 Bertambah keimanannya 1.1.1. Mengimani

dengan menyadari
hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; obyektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
dengan menyadari
hubungan keteraturan
dan kompleksitas
alam dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya
dalam
pengamalan ajaran
agama
yang dianutnya.
2.1.1 Menunjukkan
perilaku rasa ingin
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

jawab; terbuka; dan peduli tahu dan bertanggung

lingkungan) dalam aktivitas jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud sehari-hari sebagai
implementasi sikap dalam wujud
melakukan inkuiri ilmiah implementasi sikap
dan berdiskusi. dalam
melakukan inkuiri
ilmiah
dan berdiskusi.

MTK

1.1 Menerima, menjalankan, dan

1.1.1. Mematuhi
menghargai ajaran agama
ajaran agama yang
yang dianutnya.
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat
2.1.1. Membangun
dan teliti, jujur, tertib dan
sikap teliti, disiplin
mengikuti aturan, peduli,
waktu, tidak mudah
disiplin waktu, tidak
menyerah dalam
mudah menyerah serta
melaksanakan tugas
bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas.
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

PENGETAHUAN Memiliki mengidentifikasi Bahasa Indonesia 3.2.1 menjelaskan  Indikator 3.2.1

pengetahuan kegunaan energi ciri-ciri teks apabila dikaitkan
faktual dan listrik, transmisi 3.2 menguraikan isi teks dengan SKL, masuk
eksplanasi ilmiah
konseptual energi listrik dan `penjelasan (eksplanasi) ilmiah pada domain
tentang hantaran
berdasarkan rasa berpartisipasi tentang penyebaran perubahan pengetahuan pada
ingin tahunya dalam
energi listrik
dan sifat benda hantaran panas rumusan kalimat,
tentang ilmu penghematanya energi listrik dan perubahannya Memiliki
pengetahuan, dalam kehidupan serta tata surya dengan bantuan pengetahuan faktual
teknologi, seni, sehari-hari dan konseptual
guru dan teman dala bahasa
dan budaya dalam berdasarkan rasa
indonesia lisan dan tulis dengan
wawasan ingin tahunya
kemanusiaan, memilih dan memilah kosakata tentang ilmu
kebangsaan, baku. pengetahuan,
kenegaraan, dan teknologi, terkait
peradaban terkait fenomena dan
fenomena dan kejadian di
kejadian di lingkungan rumah,
lingkungan rumah, sekolah, dan tempat
sekolah, dan bermain.
tempat bermain.  Jika dikaitkan dengan
KI-3 tentang
pengetahuan pada
rumusan,
mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik, transmisi
energi listrik dan
berpartisipasi dalam
penghematanya
dalam kehidupan
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

sehari-hari
 Jika dikaitkan dengan
kompetensi dasar
terdapat pada KD 3.2
artinya ada di
kompetensi
pengetahuan KD
Pertama pada
rumusan kalimat 2
menguraikan isi teks
`penjelasan
(eksplanasi) ilmiah
sifat benda hantaran
panas energi listrik
dan perubahannya
dengan bantuan guru
dan teman dala
bahasa indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku.

IPS
3.1 mengemukakan keragaman 3.1.1 menjelaskan
aspek keruangan dan konektifitas penemuan Nicola
antar ruangan, waktu perubahan Tesla yang dapat
dan berkelanjutan dan kehidupan mengubah dunia
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

manusia dalam aspek sosial, menjadi lebih baik.

ekonomi pendidikan dan budaya
dalam masyarakat Indonesia.
IPA
3.1 mengidentifikasi kegunaan 3.1.1 menjelaskan
energi listrik, konvensi energi manfaat listrik.
listrik, transmisi energi listrik
dan berpartisipasi dalam
penghematannya dalam
kehidupan sehari-hari
Matematika
3.7 memilahkan poligon oleh 3.7.1 membedakan
garis simetri dan simetri rotasi. poligon dan bukan
poligon

KETERAMPILAN Memiliki Menyajikan teks Bahasa Indonesia 4.2.2 menyajikan teks  Indikator 4.2.2
kemampuan pikir penjelasan eksplanasi ilmiah apabila dikaitkan
dan tindak yang (eksplanasi) 4.2 menyajikan teks penjelasan tentang proses dan dengan SKL ada pada
produktif dan ilmiah tentang (eksplanasi) ilmiah tentang domain ketrampilan
distribusi listrik.
kreatif dalam penyebab penyebab perubahan dan sifat terdapat dalam
ranah abstrak dan perubahan dan benda dan hantaran panas, energi rumusan kalimat
konkret sesuai sifat benda antara Memiliki
listrik dan perubahannya serta
dengan yang panas, energi kemampuan pikir
ditugaskan listrik dan
tata surya secara mandiri dalam
dan tindak yang
perubahannya bahasa indonesia lisan dan tulis produktif dan kreatif
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

kepadanya serta tata surya dengan memilih dan memilah dalam ranah abstrak
secara mandiri kosakata baku. dan konkret sesuai
dalam bahasa dengan yang
indonesia lisan ditugaskan
dan tertulis kepadanya.
dengan memilih  Pada saat
dan memilah menuliskan struktur
kosakata baku. teks : termasuk
ktrampilan tindak
dalam ranah konkret
 Menuangkan ide
menjadi tulisan
sesuai dengan
struktur teks,
IPS merupakan
kemampuan pikir
4.1 menyajikan hasil pengamatan dalam ranah abstrak.
terhadap keragaman aspek 4.1.2 memprediksi hal
keruangan dan konektifitas antar yang akan terjadi
ruang, waktu, perubahan dan kepada dunia jika
keberlanjutan kehidupan manusia listrik tidak
dalam aspek sosial, ekonomi ditemukannya.
pendidikan dan budaya dalam
masyarakat indonesia dalam
bentuk cerita tulisan atau media
lainnya.

IPA
 INDIKATOR PENCAPAIAN ANALISIS KETERKAITAN
DOMAIN SKL KI KD
KOMPETENSI SKL, KI DAN KD

4.3 Membuat laporan hasil

percobaan tentang hantaran
listrik yang mencakup
pengumpulan data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan.
Matematika
4.3.2 menulis laporan
tentang proses
transmisi dan
distribusi listrik.

4.3
membentuk/menggambar/bangun
datar gabungan sederhana serta
menghitung luasnya.
4.3.2 menggambar
bangun datar
gabungan sederhana.
 R-1.4

Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD

Rubrik inidigunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan
indikatorpencapaiankompetensidanmateripembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.

Langkah-langkah penilaian hasil analisis:

1. Cermati tugas yang diberikankepadapesertapelatihanpada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Sangat Baik 90 < SB ≤ 100 1. Identitas: kelas, tema, subtema, pembelajaran lengkap dan
( SB) benar
2. SKL, KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD tepat
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3aspeksesuaidengankriteria

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2aspeksesuaidengankriteria

Kurang (K) ≤ 70 Ada 1aspeksesuaidengankriteria