ANALISIS SKL-KI-KD, DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Nama Sekolah : SD Pelita Bangsa

Kelas/Semester : II/I
Tema : 2 (Bermain di lingkunganku)
Sub Tema : 1 (Bermain di lingkungan rumah)

INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima, Bahasa Indonesia
yang menjalankan dan
mencerminkan menghargai ajaran 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa - v v v v v v
sikap orang agama yang berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
beriman, berakhlak dianutnya. keberagaman bahasa daerah.
mulia, berilmu, Matematika
percaya diri, dan 1.1 Menerima, menjalankan, dan
bertanggung jawab - v v v v v v
menghargai ajaran agama yang
dalam berinteraksi dianutnya.
secara efektif PKN
dengan lingkungan 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman
sosial dan alam di - v v v v v v
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah, lingkungan rumah dan sekolah.
sekolah, dan PJOK
tempat bermain. 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh - v v v v v v
perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
SBdP
1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni
- v v v v v v
sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan.
2. Menunjukkan perilaku Bahasa Indonesia - v v v v v v
jujur, disiplin, 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
percakapan tentang hidup rukun dalam
tanggung jawab, kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan
santun, peduli, dan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.
 INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
percaya diri dalam Matematika
berinteraksi dengan 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti,
keluarga, teman, jujur, tertib, dan mengikutiaturan, peduli,
guru, dan tetangganya disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta - v v v v v v
bertanggung jawab dalam mengerjakan
serta cinta tanah air.
tugas.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, -

tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam
v v v v v v
mengerjakan tugas.
PKn
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
- v v v v v v
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan moral Pancasila.
PJOK
2.1 Berperilaku sportif dalam - v v v v v v
bermain.
SBdP
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
- v v V v v v
mengolah karya seni.

Pengetahua Memiliki 3. Memahami Bahasa Indonesia V V V

n pengetahuan pengetahuan faktual 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana 3.2.1 Menceritakan
kegiatan dan bermain di lingkungan dengan berbagai aktivitas
faktual dan dan konseptual dengan bermain di lingkungan
V
bantuan guru atau teman dalam bahasa
konseptual cara mengamati, Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan rumah. v v
berdasarkan rasa menanya, dan mencoba kosakata bahasa daerah untuk membantu 3.2.2 Menyebutkan
ingin tahunya berdasarkan rasa ingin pemahaman. urutan aktivitas v
bermain dengan topik
tentang ilmu tahu tentang dirinya, tertentu.
pengetahuan, makhluk 3.2.3 Menyebutkan
teknologi, seni, ciptaan Tuhan dan urutan kegiatan dengan v
dan budaya dalam kegiatannya, dan topik tertentu.
3.2.5Mengidentifikasi
wawasan benda-benda yang berbagai aktivitas
V
kemanusiaan, dijumpainya di rumah, bermain di
kebangsaan, di sekolah dan di lingkungan sekitar.
 INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
kenegaraan, tempat bermain. 3.2.7 Menyebutkan
urutan aktivitas bermain
dan peradaban dengan topik tertentu.
terkait fenomena 3.2.8 Mencatat hal-hal
dan kejadian di pokok aktivitas bermain
dengan topik tertentu. V
lingkungan rumah, v
sekolah, dan
tempat bermain. PPKn
3.3. Memahami makna keberagaman 3.3.1 Menyebutkan
karakteristik individu di rumah dan di sekolah. keberagaman anggota
keluarga berdasarkan
jenis kelamin
3.3.2 Menyebutkan
keberagaman anggota
keluarga berdasarkan
kegemaran

V
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman 3.4.1 Mengidentifikasi
di rumah dan sekolah. berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap
bersatu dalam
keberagaman di rumah. V
V
3.4.2 Mengidentifikasi
berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap V
bersatu dalam
keberagaman di
sekolah.
3.4.5 Menjelaskan arti
bersatu dalam
keberagaman di rumah v
dan di sekolah.
3.4.6 Menjelaskan
manfaat hidup bersatu v
dalam keberagaman. V
3.4.7 Menjelaskan
akibat hidup tidak
bersatu dalam v
keberagaman.
Matematika v v v v
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi 3.3.1 Menetukan suku
 INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
menggunakan benda konkret, simbol atau yang belum diketahui
penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu dari kalimat
angka. metematika yang
berkaitan dengan
penjumlahan (ruas
kanan 1 suku, ruas kiri 2
suku).
3.2.2 Menentukan suku
yang belum diketahui
dari kalimat
matematika yang v
berkaitan dengan
pengurangan ( ruas
kanan dan kiri dari 2
suku)
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak 3.1.1 Mengidentifikasi
dasar lokomotor dalam berbagai bentuk berbagai variasi pola
permainan sederhana atau tradisional. gerak dasar lokomotor v v v v
dalam permainan
sederhana

SBdP V
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya 3.1.1 Mengidentifikasi
dalam membuat karya seni rupa. bahan-bahan dalam
membuat karya seni
rupa.
3.1.3 Menyebutkan v v
bahan dan alat v
membuat karya seni
rupa
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang
dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan 3.4.1 Mengidentifikasi
olahan makanan. bahan alam di
lingkungan sekitar
untuk karya kreatif dan
olahan makanan (daun
cincau)
3.4.2 Menjelaskan cara v
mengolah bahan alam
yang dapat digunakan
sebagai karya kreatif.
 INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
4. Menyajikan Bahasa Indonesia
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana 4.2.1 Membacakan
pengetahuan faktual
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan cerita narasi yang telah V
dan konseptual dalam ditulis dengan lafal dan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan v
bahasa yang jelas, tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
intonasi yang jelas.
sistematis, logis, dan 4.2.2 Menulis cerita
daerah untuk membantu penyajian narasi sederhana tentang
kritis dalam karya yang aktivitas bermain di v
V
estetis, dalam gerakan lingkungan sekitar
yang dengan EYD yang benar V
4.2.3 Membacakan
mencerminkan anak cerita narasi yang telah V
sehat, serta dalam ditulis dengan lafal dan
tindakan yang intonasi yang jelas.
4.2.4 Membuat jadwal
mencerminkan perilaku harian berdasarkan
V
anak beriman dan kegiatan dan aktivitas v
berakhlak mulia. bermain yang
dilakukan.
4.2.5 Menyimpulkan isi
cerita narasi yang telah
ditulis.

PPKn
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di 4.3.1 Menceritakan
lingkungan rumah dan sekolah. pengalaman ketika
membantu anggota
keluarga yang berbeda
jenis kelamin,
kegemaran, dan sifat
(karakter) v
v

4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam 4.4.1 Bermain peran

keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. tentang bersatu dalam
keberagaman di V V V
lingkungan rumah.
4.4.3 Menerapkan sikap
hidup bersatu dalam v v v
setiap kegiatan
Matematika V V v v
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif 4.5.1 Mengemukakan
 INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, langkah-langkah
perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, menetukan suku yang
berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa belum diketahui dari
kebenaran jawaban. kalimat matematika
penjumlahan (ruas
kanan dan kiri terdiri
dari 2 suku).

4.5.4 Mengemukakan
langkah-langkah
menentukan suku yang
belum diketahui dari
kalimat matematika
pengurangan ( ruas
kanan dan kiri terdiri
dari 2 suku)

4.5.3 Mengemukakan v
langkah-langkah
menetukan suku yang
belum diketahui dari
kalimat matematika
pengurangan (ruas
kanan dan kiri terdiri
dari 2 suku).
PJOK
V
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar 4.1.1 Berjalan merubah V
lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam arah dengan isyarat.
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 4.1.2 Berlari merubah
tradisional. V
arah dengan isyarat. v
4.1.3
Mengkombinasikan v v
gerak jalan, lari, dan v
V
lompat.
4.1.4 Mengontrol tubuh v
dalam start.
4.1.5 Mengontrol tubuh v
v
dalam berhenti.
SBdP v v
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah 4.1.1 Menggambar
garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan ekspresi dengan
hasil pengamatan di lingkungan sekitar
 INDIKATOR PEMBELAJARAN
DOMAIN SKL KI KD
PENCAPAIAN
1 2 3 4 5 6
mengolah garis, warna,
4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias bentuk dan tekstur
benda dengan menggunakan bahan alam di 4.13 Membuat karya
lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, kreatif sebagai penghias
menggunting dan menempel. benda dengan
V
menggunakan bahan
alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
menggunting (daun
pisang, daun nangka,
daun kelapa).

Bandar Lampung, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SD Pelita Bangsa Guru Kelas II,

Andriana Susmayanti, S.P., M.Pd. …………………………………………