ANALISIS SKL KI KD

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Analisis KD-1 Rekomendasi Analisis KD-2 Rekomendasi Rekomenda
Pengetahuan Keterampilan KD-1 KD-2 si KD-KD
pada Mapel

KD-1 KD-2 Tingkat inisiatif dalam Memberikan Tingkat Memberikan  Ketercapaian

1.1 menerima 1.2 menunjukan literasi membaca dan mushaf/al- inisiatif siswa arahan tentang memahami
dan perilaku qur‟an agar
menjalankan mengenal huruf al- anak-anak
dalam keutamaan dalam dan
jujur,disiplin,tanggun qu‟an berperilaku berperilaku mengenanal
ajaran agama g mengenal
yang di anutnya huruf hijaiyah sopan santun terhadap sesama huruf dalam
jawab,santun,peduli
dan percaya diri terhadap mahluk al-qur‟an KD-
dalam berinteraksi sesama 1 dalam
dengan manusia dan Mapel
keluarga,teman,dan mahluk yang  Ketercapaian
guru diciptakan siswa dalam
berperilaku
allah sopan baik
dalam lingkup
sekolah dan
masyarakat
1 2 3 4 5 6
777
1.1 menghargai 2.1 menjalankan Tingkat dimensi Dimensi kognitif Membaca sesuai KD-1.1 KD-1 dari KD-KD
pentingnya sikap peduli kognitif adalah (C.4, dengan tajwid „menganalisis‟ pengetahuan mata
menulis huruf kepada sesama “menganalisis” (C.4)dan menganalisis) danmakharijul (C.4) MEMILIKI pelajaran
hijaiyah dalam kehidupan pengetahuan tentang dipasangkan huruf adalah KESETARAAN dengan Pendidikan Agama
dengan baik sehari-hari “QS. al- fil [105]: denganbentuk KD-1, KD-2, sudah memenuhi
dan benar adalah bentuk bentuk
2.2 menunjukan pengetahuan taksonomi karena ketiganyaada dimensi kognitif
1.2 menerima sikap santun
pengetahuan
keutamaan metakognitif metakognitif „keterampilan pada tingkat tuntutan KI-3, yaitu
membaca al- terhadap orang „presisi/mahir‟
(kontrol diri, dst) konkret‟ dan memahami,
qur‟an tua
memiliki tingkatnya adalah (setingkat K.4), jadi menerapkan,
keluarga,teman, tidak ada
dan guru kesesuwaian jadi „presisi‟ (Dave) menganalisis, dan
tidak ada atautingkat „mahir‟ rekomendasi mengevaluasi.
rekomendasi perubahan. Sedangkan bentuk
perubahan. pengetahuan juga
sudah terpenuhi
yaitu, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif.
 Program Semester Tahun Pelajaran 2022/2023

MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADIST

KELAS / SEMESTER : II / I
KOMPETENSI INTI : MENERIMA DAN MENJALANKAN AJARAN AGAMA YANG DI ANUTNYA

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

P3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
KOMPETENSI MUATAN o
DASAR MATERI k
o
k

KD-1
menerima dan 1.1 menghar √ √ √ √
gai √ √
menjalankan ajaran pentingn √ √
agama yang di ya √
√
anutnya menulis √ √
huruf √
hijaiyah √
dengan
baik dan
benar √
√
1.2 menerim
a
keutama
an
membac
a al-
qur‟an
2.1menjalank
KD-2
an sikap
menunjukan peduli
perilaku √ √
kepada
jujur,disiplin,tan sesama √ √
ggung dalam √
jawab,santun,p kehidupa √

eduli dan n sehari- √

percaya diri hari

dalam 2.2menunjuk
an sikap √
berinteraksi
santun √
dengan
terhadap
keluarga,teman orang tua
,dan guru keluarga, √
teman,
dan guru √
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : Madrasah ibtidaiyah sakuru
Mata Pelajaran : al-qur’an hadist
Jumlah Minggu Efektif : 178 MINGGU
Jumlah Jam / Minggu : 16 JAM
Kelas / Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kompetensi Inti : MENERIMA DAN MENJALANKAN AJARAN AGAMA YANG DI ANUTNYA

SEMESTER No KD Kompetensi Dasar Aloka Jumlah

si Pertemuan
Wakt
u
1.1 menghargai pentingnya menulis huruf hijaiyah
1 1.1 dengan baik dan benar 6 x 35 3 kali pertemuan
menit

6x 35
1 1.2 1.2 menerima keutamaan membaca al-qur‟an menit

1.3 6x 35 3 kali pertemuan

1 1.3 menerima qs. Al-fil (105), al-humazah (104) menit

1.4 1.4 menerima keutamaan orang yang mempelajari

dan mengajarkan al-qur‟an

1
6x 35
menit

Jumlah 24

MENGETAHUI MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH MIS SAKURU
Guru kelas SYARI‟AH
G
u
r
JUNAID, S.ag NIP.
u
NIP.197309162007011024
………… K
e
l
Guru Kelas
a / Guru MP
s

G
u
r
u

M
P