LK :1
1. Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,dan KD untuk Mapel ADMINISTRASI BARANG
NAMA: 1. SRI WAHYU NINGSIH, S.P.d
2. DIAN ZUANITA, SE,M.Pd
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti Kelas XI
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung-jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, KD 1.1 Mensyukuri karuniaTuhan berada pada
mengamalkan ajaran atas keteraturan yang salah satunya melalui gradasi (menghayati) taksonomi Krathwohl
agama yang dianutnya. pengembangan berbagai keterampilan dalam (S4) belumsesuaidengantuntutan KI-1.
keuangandanakuntansi
Rekomendasi:
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan tujuan
yang menciptakan pengetahuan yang salah yang diikatkan pada KI 2 sebagai refleksi KI 1
satunya keteraturan melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam keuangan dan KD 1.2 Menyadari kebesaranTuhan Yang MahaEsa,
akuntansi berada pada gradasi (menjalankan)
taksonomi Krathwohl (S1) belum sesuai
1.3. Menyadari bahwaTuhan YME
memerintahkan kepada manusia untuk dengan tuntutan KI-1
mencatat setiap kegiatan ekonomi agar
terjadikeakuratan, ketertiban, Rekomendasi:
kepercayaanterhadaphasil yang diperoleh Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan tujuan
yang diikatkan pada KI 2 sebagai refleksi KI 1
.
Menghayati dan 2.1. Memiliki motivasi internal dan KD 2.1 Memilikimotivasi internal
menunjukkan rasa ingin tahu dalam beradapadagradasi (mengamalkan)
mengamalkan perilaku menemukan dan memahami
perilaku (jujur, disiplin, taksonomiKrathwohl (S5) sesuaituntutan
pengetahuan dasar tentang ilmu yang
KI-2.
tanggungjawab, peduli dipelajarinya.
(gotongroyong,
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti Kelas XI
Ranah Kualifikasi Kemampuan
kerjasama, toleran,
damai), santun,
responsive dan proaktif
dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari 2.3.
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan
sosialdanalamsertadalam
menempatkandirisebagai
cerminanbangsadalampe
rgaulandunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 1. Memahami, menerapkan 3.1
faktual, konseptual, dan menganalisis
prosedural, dan pengetahuan faktual, 3.2
metakognitif dalam ilmu konseptual, dan
pengetahuan, teknologi, procedural berdasarkan
3.3
seni, dan budaya dengan rasa ingin tahunya
wawasan kemanusiaan, tentang ilmu
kebangsaan, kenegaraan, pengetahuan, teknologi, 3.4
dan peradaban terkait seni, budaya, dan
penyebab serta dampak humaniora dalam 3.5
fenomena dan kejadian. wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait 3.6
penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
3.7
memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar
jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,
kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan
ramah lingkungan) dalam melakukan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap
ilmiah.
Menghargaikerjaindividudankelompokdal
ampembelajaransehari-
harisebagaiwujudimplementasisikapkerja
KD 2.3 Menghargai kerja individu berada pada
Menyebutkan pengertian gudang
dalam kegiatan bisnis
Menyebutkan macam-macam gudang
berdasarkan kepemilikannya.
Mengumpulkan dokumen dokumen
administrasi gudang
Mencatat transaksi gudang sesuai
dengan khronologis transaksi
Mencatat administrasi gudang dengan
menggunakan sistem perpetual system
(terus menerus) dan periodic system
(secara periodik).
Menghitung nilai persedian barang di
gudang dengan menggunakan metode
FIFO
Menghitung nilai persediaan barang di
gudang dengan menggunakan metode
Analisis dan Rekomendasi *)
KD 2.2 Menunjukkanperilaku ilmiah
beradapadagradasi (mengamalkan)
taksonomiKrathwohl (S5)
sesuaidengantuntutan KI-2.
gradasi (menghargai) taksonomi
Krathwohl (S3) tidak sesuai dengan
tuntutan KI-2.
KD 3.1 Menyebutkan belum sesuai dengan K3
Rekomendasi:
KD 3.1
(lihat KKO):menjabarkan pengertian gudang
dalam kegiatan bisnis (c.3)
KD 3.2 belum sesuai dengan K3
Rekomendasi:
KD 3.2
(lihat KKO):menjabarkan macam-macam
gudang berdasarkan kepemilikannya. (c.3)
KD 3.3
Mengumpulkan (C.2) termasuk pengetahuan
(kognitif) berada pada taksonomi Bloom level
Menerapkan harus di tingkatkan dalam
indikator RPP administrasi barang dalam bentuk
Pengetahuan
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti Kelas XI
Ranah Kualifikasi Kemampuan
3.8 Menghitung nilai persediaan barang di
3.9 Melaporkan data transaksi gudang sesuai
Keterampilan Memilikikemampuanpikirda 2. Mengolah, menalar, dan 4.1
ntindak yang menyaji dalam ranah
efektifdankreatifdalamrana konkret dan ranah 4.2
habstrakdankonkretsebaga abstrak terkait dengan
ipengembangandari yang pengembangan dari
4.3
dipelajari di yang dipelajarinya di
sekolahsecaramandiri. sekolah secara mandiri,
dan mampu
melaksanakantugasspes 4.4
ifik di
bawahpengawasanlangs
4.5
ung.
4.6 Mengklasifikasi dokumen dokumen
4.7 Mengklasifikasi dokumen dokumen
Kompetensi Dasar
LIFO
gudang dengan menggunakan Average
Method.
dengan metode yang digunakan
Mengevaluasi paradigma dan filosofi
administrasi gudang.
Mengklasikasi macam-macam gudang
berdasarkan kepemilikannya
Mengkasifikasi dokumen dokumen
administrasi gudang sesuai dengan
kronologisnya.
Menyusun dokumen transaksi sesuai
dengan kronologis transaksi.
Melaporkan nilai persediaan gudang
berdasarkan metode perpetual system
dan periodical system.
yang digunakan dalam menghitung nilai
persediaan barang di gudang dengan
menggunakan metode FIFO
yang digunakan dalam menghitung nilai
persediaan barang di gudang dengan
Analisis dan Rekomendasi *)
KD 3.4, 3.5
Mencatat (C.2) termasuk pengetahuan
(kognitif) berada pada taksonomi Bloom level
Menerapkan harus di tingkatkan dalam
indikator RPP administrasi barang dalam bentuk
Pengetahuan
KD 3.6
Menghitung (C.2) termasuk pengetahuan
(kognitif) berada pada taksonomi Bloom level
Menerapkan harus di tingkatkan dalam
indikator RPP administrasi barang dalam bentuk
Pengetahuan
KD 4.1.Mengevaluasi
Rekomendasi
menyaji termasuk keterampilan konkret berada
pada taksonomi Imitsi (Dave)./ Persepsi,
Kesiapan materi (symson)
KD 4.2. 4.3 Mengklasifikasikan termasuk
keterampilan kongkret (K1) setara dengan
taksonomi blomm c.2
KD. 4.4. menyusun termasuk keterampilan
kongkret (K1) setara dengan taksonomi
Abstak Dyers (c.6)
KD. 4.5, Melaporkan termasuk dalam memahami
pada taksonomi Krathwohl (c.2)
KD. 4. 6, 4,7, 4.8 Mengklasifikasikan termasuk
keterampilan kongkret (c.4)
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
menggunakan metode LIFO
4.8 Mengklasifikasi dokumen dokumen KD. 4. 6 Membuktikan
yang digunakan dalam menghitung nilai Rekomendasi
persediaan barang di gudang dengan
menggunakan AVERAGE METHOD. Mengaitkan sesuai dengan c.4

4.9 Membuktikan kebenaran data laporan

administrasi gudang sesuai dengan
metode yang digunakan.

Cibinong, 26 Oktober 2015

Penyaji I Penyaji II

RR. Indah Setyowati, SE, MM Usep Zaelani, SE