SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : 5 (Lima)
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Alokasi Waktu : 3 Minggu

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatan, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.
Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
MAPEL KOMPETENSI DASAR
KETERANGAN

PPKn 1.2 Menghargai kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dan umat
beragama dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Menunjukkan sikap
tanggung jawab dalam
memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak,  Penilaian hasil belajar dilakukan melalui
kewajiban, dan tanggung observasi, penilaian diri, penilaian antar
jawab sebagai warga teman, dan catatan pendidikan.
dalam kehidupan sehari-
hari.
4.2Menjelaskan hak,
kewajiban, dan tanggung
jawab bersama sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

Bahasa 3.3 Meringkas teks penjelasan 4.3 Menyajikan ringkasan

Indonesia (eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik.
. cetak atau elektronik
IPA 3.6Menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari.
teks penjelasan
(eksplanasi) dari media
dengan menggunakan
kosakata baku dan
kelimat efektif secara
lisan, tulis, dan visual.
4.6 Melaporkan hasil
pengamatan tentang
perpindahan kalor.

IPS 3.2 Menganalisis bentuk- 4.2 Menyajikan hasil analisis

bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.

Seni Budaya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu-lagu

dan Prakarya dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik.
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : 5 (Lima)
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
Alokasi Waktu : 1 Minggu

Mata Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran & Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Penilaian Waktu
PPKN 1.2 Menghargai 1. Menghargai Minggu Pertama  Buku Guru Tema
kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, dan Mengamati 30 jp 6 Kelas 5 dan
tanggung jawab tanggung jawab  Melakukan percobaan Buku Siswa
sebagai warga sebagai warga tentang bagaimana sumber Tema 6 Kelas 5
masyarakat dan umat masyarakat dan energi panas dapat (Buku Tematik
beragama dalam umat beragama menyebabkan perubahan Terpadu
kehidupan sehari- dalam kehidupan  Melakukan percobaan Kurikulum 2013,
hari. sehari-hari tentang cara kerja Tema 6 Panas
2.2 Menunjukkan sikap 2. Menunjukkan sikap termometer dan
tanggung jawab tanggung jawab  Mengamati nada-nada yang Perpindahannya:
dalam memenuhi dalam memenuhi digunakan dalam lagu yang Masmedia
kewajiban dan hak kewajiban dan hak disajikan dan menentukan Buana Pustaka).
sebagai warga sebagai warga jenis tangga nada pada  Plastisin
masyarakat dalam masyarakat dalam musik/lagu yang  Kain hangat,
kehidupan sehari- kehidupan sehari- diperdengarkan handuk
hari. hari  Melakukan kegiatan  Spidol
3.2 Memahami hak, 3. Memahami hak, pengamatan dan  Pewarna
kewajiban, dan kewajiban, dan mengidentifikasi interaksi makanan
tanggung tanggung jawab manusia dengan lingkungan  Botol
jawab sebagai warga sebagai warga dan pengaruhnya  Es Batu
dalam kehidupan masyarakat dalam  Mengamati lingkungan  Materi
sehari-hari kehidupan sehari- sekitar dan melengkapi Perpindahan
hari tabel untuk menganalisis Kalor
4.2Menjelaskan hak, 4. Menjelaskan hak, bentuk-bentuk interaksi  Bacaan tentang
kewajiban, dan kewajiban, dan manusia dengan lingkungan Energi Panas
tanggung jawab tanggung jawab dan pengaruhnya terhadap atau Kalor
bersama sebagai sebagai warga pembangunan.  Foto & Gambar
warga masyarakat masyarakat dalam  Mengidentifikasi kegiatan (Perpindahan
dalam kehidupan kehidupan sehari- sehari-hari yang Kalordan Energi
sehari-hari. hai menggunakan energi panas, Panas)
dan menerapkan konsep  Bacaan (Energi
perpindahan panas dalam Panas atau
1. Meringkas teks kehidupan sehari-hari Kalor, Suhu dan
Bahasa 3.3 Meringkas teks penjelasan Panas, Tanggan
Indonesia penjelasan (eksplanasi) dari Menanya Nada pada
(eksplanasi) dari media • Menanyakan materi yang Gamelan,
media cetak/elektronik. belum dipahami. Interaksi
cetak atau 2. Menyajikan teks Manusia dengan
elektronik. penjelasan Mengumpulkan Informasi Lingkungan
(eksplanasi) dari  Menuliskan kata-kata kunci Alamnya,
media yang ditemukan dalam satu Konvensi Hak-
cetak/elektronik paragraf bacaan dan hak Anak,
4.3 Menyajikan dengan meringkas teks Dampak Negatif
ringkasan menggunakan  Membuat kesimpulan Interaksi
teks penjelasan kosakata baku, bacaan dan menyajikan Manusia dengan
(eksplanasi) dari kalimat ringkasan teks Lingkungan
media cetak atau efektif,secara lisan, Alam, Kewajiban
 Membuat laporan
elektronik dengan tulis, dan visual sebagai Pelajar,
percobaan hasil
menggunakankosaka Perubahan
pengamatan tentang
ta baku dan kalimat Akibat Suhu dan
perpindahan kalor
efektif secara Pemanfaatannya
 Membuat kesimpulan dari
lisan, tulis, dan , Tanggung
bacaan dan menyajikan
visual Jawab sebagai
ringkasan teks penjelasan
 Menjawab pertanyaan Warga Negara, )
berdasarkan hasil  Syair dan Lirik
pengamatan percobaan Lagu dolanan Ili-
 Membuat kesimpulan dari ilir, Gundul Pacul
teks yang berjudul dan lagu daerah
“Interaksi Manusia dengan “Manuk Dadali”.
Lingkungan Alamnya” dan  Gambar
menyajikan ringkasan teks pencemaran
penjelasan. lingkungan
 Menuliskan hasil  Gambar gamelan
IPA 3.6 Menerapkan konsep 1. Menerapkan kosep pengamatan, membuat
perpindahan kalor perpindahan kalor laporan hasil observasi di
dalam kehidupan dalam kehidupan lingkungansekitar tempat
sehari-hari. sehari-hari tinggal tentang interaksi
2. Melaporkan hasil manusia dengan lingkungan
4.6 Melaporkan hasil pengamatan  Mengisi diagram
Pengamatan tentang tentang perindahan berdasakan bacaan dan
perpindahan kalor. kalor menguraikan kosep-konsep
yang saling berkaitan
dengan teks non fiksi
 Membaca dan
mempresentasikan isi
bacaan dan menjelaskan
makna kewajiban
 Menentukan inti dari setiap
paragraf bacaan dan
membuat kesimpulannya
 Menuliskan tanggung
jawabnyan dan memahami
hak, kewajiban
sebagaiwarga dalam
kehidupan sehari-hari
 Melengkapi tabel tangga
nada, dan menentukan
jenis nada pada musik/lagu
yang diperdengarkan

Menalar/Mengasosiasi
 Menentukan inti dari setiap
paragraf bacaan dan
membuat kesimpulannya
 Mengidentifikasi kegiatan
sehari-hari yang
IPS 3.2 Menganalisis 1. Menganalisis menggunakan energi panas,
bentuk- bentuk-bentuk dan menerapkan konsep
bentuk interaksi interaksi manusia perpindahan panas dalam
manusia dengan lingkungan kehidupan sehari-hari
dengan lingkungan dan pengaruhnya  Membaca dan
dan pengaruhnya terhadap mempresentasikan isi
terhadap pembangunan, bacaan dan menjelaskan
pembangunan sosial, sosial, budaya, dan makna kewajiban
budaya, dan ekonomi
ekonomi masyarakat
masyarakat Indonesia
Mengomunikasikan
Indonesia. 2. Menyajikan hasil
 Berdiskusi dan menjelaskan
analisis tentang
makna hak sebagai seorang
4.2 Menyajikan hasil interaksi manusia
pelajar dan warga negara
analisis tentang dengan lingkungan
 Menyanyikan lagu daerah
interaksi manusia dan pengaruhnya
yang menggunakan tangga
dengan lingkungan terhadap
nada pentatonis
dan pengaruhnya pembangunan
terhadap sosial, budaya, dan  Menyanyikan lagu daerah
pembangunan ekonomi yang menggunakan tangga
sosial, budaya, dan masyarakat nada diatonis
ekonomi masyarakat Indonesia
Indonesia. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 1. Memahami tangga  Penilaian Keterampilan
dan Prakarya nada. nada
2. Menyanyikan lagu- Penilaian Hasil Belajar
4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam  Isian singkat
lagu dalam berbagai berbagai tangga  Esai atau uraian
tangga nada dengan nada dengan
iringanmusik. iringan musik.
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : 5 (Lima)
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar Kita
Alokasi Waktu : 1 Minggu

Mata Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran & Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Penilaian Waktu
PPKN 1.2 Menghargai 1. Menghargai hak, Minggu Kedua 30 jp  Buku Guru Tema
kewajiban, hak, dan kewajiban dan Mengamati 6 Kelas 5 dan
tanggung jawab tanggung jawab  Melakukan percobaan Buku Siswa
sebagai warga sebagai warga menggunakan sendok dan Tema 6 Kelas 5
masyarakat dan umat masyarakat dan air panas, siswa mampu (Buku Tematik
beragama dalam umat bergama membuktikan perpindahan Terpadu
kehidupan sehari- dalam kehidupan kalor secara konduksi Kurikulum 2013,
hari. sehari-hari  Melakukan percobaan Tema 6 Panas
2.2 Menunjukkan sikap 2. Menunjukkan untuk menyelidiki tentang dan
tanggung jawab sikap tanggung perpindahan panas secara Perpindahannya:
dalam memenuhi jawab dalam konveksi Masmedia
kewajiban dan hak memenuhi  Mengamati gambar pola Buana Pustaka).
sebagai warga kewajiban dan hak lantai dalam tari, dan  Teks bacaan
masyarakat dalam sebagai warga menjelaskan pengertian “Perpindahan
kehidupan sehari- masyarakat dalam pola lantai dalam tari kreasi Panas atau
hari. kehidupan sehari- daerah Kalor”
hari  Melakukan kegiatan  Teks bacaan
3.2 Memahami hak, 3. Memahami hak, pengamatan dan Perpindahan
kewajiban, dan kewajiban dan mengidentifikasi aktivitas Panas secara
tanggung jawab tanggung jawab masyarakat sekitar dalam Konduksi
sebagai warga sebagai warga upaya pembangunan  Teks bacaan
dalam kehidupan masyarakat dalam ekonomi, sosial budaya tentang
sehari-hari. kehidupan sehari- Indonesia. Perpindahan
hari Panas secara
4.2Menjelaskan hak, 4. Menjelaskan hak, Menanya Konveksi.
kewajiban, dan kewajiban, dan • Menanyakan materi yang  Bacaan tentang
tanggung jawab tanggung jawab belum dipahami. Pola Lantai
bersama sebagai sebagai warga dalam Seni Tari.
warga masyarakat masyarakat dalam  Pakaian renang
Mengumpulkan Informasi
dalam kehidupan kehidupan sehari-  Teks bacaan
 Menemukan pokok pikiran
sehari-hari. hari “Kearifan Suku
bacaan dan menjelaskan isi
teks penjelasan dari media Bajo
. cetak Melestarikan
Bahasa 3.3 Meringkas teks 1. Meringkas  Mengidentifikasikan hal-hal Laut”
Indonesia penjelasan penjelasan teks penting dari bacaan , dan  Artikel Tradisi
(eksplanasi) dari (eksplanasi) dari menyajikan hasil Petik Laut di
media media cetak atau kesimpulan isi teks Muncar
cetak atau elektronik penjelasan dari media cetak Banyuwangi
elektronik. 2. Menyajikan secara tulisan  Teks Bacaan ‘
ringkasan teks  Membuat diagram tentang Hak dan
4.3 Menyajikan penjelasan isi bacaan dan menyajikan Kewajiban
ringkasan teks (eksplanasi) dari hasil kesimpulan isi teks sebagai Warga
penjelasan media cetakatau penjelasan pada media Negara
(eksplanasi) dari elektronik dengan cetak secara tulisan Indonesia”
media cetak atau menggunakan  Membuat proyek buku,  Teks bacaan
elektronik dengan kosakata baku dan untuk menjelaskan hak, Kampung
menggunakan kalimat efektif kewajiban, dan tanggung Nelayan Negara
kosakata baku dan secara lisan, tulis, jawab sebagai warga Maritim
kalimat efektif secara dan visual masyarakat dalam  Teks bacaan
lisan, tulis, dan kehidupan sehari-hari “Pelelangan
visual  Menuliskan Ikan”
pemahamannya tentang isi  Teks Bacaan
bacaan, dan menyajikan “Perpindan
hasil kesimpulan isi teks Panas secara
penjelasan Radiasi”
 Mengisi laporan percobaan  Lilin
dan membuat laporan  Korek Api
percobaan tentang  Tatakan Lilin
perpindahan panas secara  Artikel “Tari
radiasi Serimpi, Tari
Menalar/Mengasosiasi Tradisional
 Membuat komik, dan Jawa”
penjelasan tanggung
jawab siswa sebagai warga
masyarakat dalam
 kehidupan
sehari-hari.
 Memperagakan hasil kreasi
pola lantai tari daerah
dengan benar sesuai
ekspresi.
 Berlatih untuk
mengembangkan pola
lantai tari kreasi daerah.

Mengomunikasikan
• Berdiskusi dan menjelaskan
jenis-jenis hak, kewajiban,
dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat.
 Bekerja dalam kelompok,
dan menemukan sumber
belajar tentang
pembangunan ekonomi dan
sosial budaya di Indonesia.

Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
Penilaian Hasil Belajar
 Isian singkat
 Esai atau uraian

IPA 3.6 Menerapkan konsep 1. Menerapkan kosep

perpindahan kalor perpindahan kalor
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
2. Melaporkan hasil
4.6 Melaporkan hasil pengamatan
Pengamatan tentang tentang
perpindahan kalor. perpindahan kalor.

IPS 3.2 Menganalisis 1. Menganalisis

bentuk-bentuk bentuk-bentuk
interaksi manusia interaksi manusia
dengan lingkungan dengan lingkungan
dan pengaruhnya dan pengaruhnya
terhadap terhadap
pembangunan sosial, pembangunan,
budaya, dan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat ekonomi
Indonesia. masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil 2. Menyajikan hasil
analisis tentang analisis tentang
interaksi manusia interaksi manusia
dengan lingkungan dengan lingkungan
dan pengaruhnya dan pengaruhnya
terhadap terhadap
pembangunan pembangunan
sosial,budaya, dan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat ekonomi
Indonesia. masyarakat
Indonesia
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 1. Memahami pola
dan Prakarya lantai dalam tari lantai dalam gerak
kreasi daerah. tari kreasi daerah.
4.3 Mempraktikkan pola 2. Mempraktikkan pola
lantai pada gerak lantai pada gerak
tari kreasi daerah. tari kreasi daerah.
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : 5 (Lima)
Subtema 1 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
Alokasi Waktu : 1 Minggu

Mata Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran & Alokasi Sumber Belajar
Pelajaran Penilaian Waktu
PPKN 1.2 Menghargai 1. Menghargai Minggu Ketiga  Buku Guru Tema
kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, Mengamati 30jp 6 Kelas 5 dan
tanggung jawab dan tanggung  Melakukan kegiatan Buku Siswa
sebagai warga jawab sebagai pengamatan dan Tema 6 Kelas 5
masyarakat dan umat warga masyarakat menjelaskan benda- (Buku Tematik
beragama dalam dan umat benda yang dapat bersifat Terpadu
kehidupan sehari- beragama dalam mempercepat dan Kurikulum 2013,
hari. kehidupan sehari- menghambat perpindahan. Tema 6 Panas
2.2 Menunjukkan sikap hari  Mengamati lingkungan dan
tanggung jawab 2. Menunjukkan sekitar dan mengisi tabel Perpindahannya:
dalam memenuhi sikap tanggung informasi untuk Masmedia
kewajiban dan hak jawab dalam menjelaskan benda-benda Buana Pustaka).
sebagai warga memenuhi yang dapat bersifat  Bacaan tentang
masyarakat dalam kewajiban dan hak mempercepat dan Konduktor dan
kehidupan sehari- sebagai warga menghambat perpindahan Isolator
hari. masyarakat dalam panas  Foto & Gambar
3.2 Memahami hak, kehidupan sehari-  Mencermati bacaan dan (Peralatan
kewajiban, dan hari menyebutkan kata dari teks rumah tangga
tanggung jawab 3. Memahami hak, penjelasan. yang
sebagai warga dalam kewajiban, dan  Mengamati masalah- menghantarkan
kehidupan sehari- tanggung jawab masalah yang terjadi di panas)
hari. sebagai warga lingkungan sekolah, untuk  Percobaan (Alat :
4.2 Menjelaskan hak, masyarakat dalam mengidentifikasi akibat- gelas, sendok
kewajiban, dan kehidupan sehari- akibat yang timbul karena alumunium,
tanggung jawab hari tidak adanya penerapan sumpit,
sebagai warga 4. Menjelaskan hak, tanggung jawab di penggaris dan air
masyarakat dalam kewajiban, dan masyarakat. panas)
kehidupan sehari- tanggung jawab  Mengamati dan  Bacaan (Sejarah
hari. sebagai warga mengidentifikasi benda- Penemuan dan
masyarakat dalam benda di lingkungan cara Kerja
kehidupan sehari- rumah, dan menyusun Termos)
hari tabel contoh benda-benda  Teks Bacaan
3.3 Meringkas teks 1. Meringkas teks yang menggunakan konsep “Benda
Bahasa penjelasan penjelasan perpindahan kalor. konduktor dan
Indonesia (eksplanasi) dari (eksplanasi) dari • Mengamati gambar cerita Isolator”
media media dan mengidentifikasi bahan  Teks Bacaan
cetak atau cetak/elektronik. dan alat untuk membuat “Kampung Adat
elektronik. 2. Menyajikan teks Menanya dan Interaksi
penjelasan • Menanyakan materi yang Manusia dengan
4.3 Menyajikan (eksplanasi) dari belum dipahami. Lingkungan
ringkasan media Sosial Budaya”
teks penjelasan cetak/elektronik Mengumpulkan Informasi  Artikel tentang
(eksplanasi) dari dengan  Menggarisbawahi kata Pesona Batik
media cetak atau menggunakan kunci dan menyebutkan Solo
elektronik dengan kosakata baku, kata kunci dari teks  Teks Bacaan
menggunakan kalimat penjelasan pada media “Permasalahan
kosakata baku dan efektif,secara lisan, Sosial di
 Mencermati bacaan dan
kalimat efektif tulis, dan visual Lingkungan
menyebutkan kata dari teks
secara lisan, tulis, Sekitar”
penjelasan.
dan visual.  Bacaan “Bika
• Menuliskan kembali isi teks
bacaan dan menyajikan Ambon Oleh-
hasil kesimpulan isi teks oleh Khas
penjelasan. Medan”
 Menuliskan kembali isi  Bacaan tentang
bacaan dan meringkas teks Pemakaian
penjelasan (eksplanasi) Bahan
pada media cetak atau Konduktor dan
elektronik. Isolator dalam
• Membandingkan aktivitas Kehidupan
masyarakat di beberapa  Artikel Teknik
wilayah dalam upaya Membuat
pembangunan ekonomi, Gambar Cerita
sosial dan budaya Indonesia  Teks Bacaan
melalui artikel. Permasalahan
Sosial di Sekitar
  Mencari informasi untuk Masyarakat
membandingkan aktivitas  Bacaan tentang
masyarakat di beberapa Teknik Membuat
wilayah dalam upaya Gambar Cerita
pembangunan ekonomi,  Kegiatan Literasi:
sosial, dan budaya 1. “ Raja yang
Indonesia. Baik, Ratu
 Membuat diagram isi yang Pelit
bacaan, untuk menyajikan dan Seorang
hasil kesimpulan isi teks Nelayan”
penjelasan pada media 2. Pahlawan
elektronik secara visual. Perpustakaan
 Membuat kliping untuk 3. Kisah Dua
mengidentifikasi ciri-ciri Nelayan
gambar cerita. 4. Terumbu
Menalar/Mengasosiasi Karang
 Menganalisis untuk Indonesia
mengidentifikasi akibat 5. Persami Hari
yang timbul karena tidak Pramuka
adanya penerapan 6. Pentas Seni
tanggung jawab Sekolah
di masyarakat.
IPA 3.6 Menerapkan konsep 1. Menerapkan kosep
perpindahan kalor perpindahan kalor Mengomunikasikan
dalam kehidupan dalam kehidupan  Mempresentasikan
sehari-hari. sehari-hari diagram dan menyajikan
2. Melaporkan hasil hasil kesimpulan isi teks
4.6 Melaporkan hasil pengamatan penjelasan.
pengamatan tentang tentang  Mempresentasikan
perpindahan kalor. perpindahan kalor masalah dan menjelaskan
penyebabnya, dan
melaporkan pengalaman
dalam penerapan
melaksanakan
hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai
masyarakat.
 Menuliskan sebuah cerita
berdasarkan gambar cerita

Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

Penilaian Hasil Belajar

 Isian singkat
 Esai atau uraian

IPS 3.2 Menganalisis 1. Menganalisis

bentuk-bentuk bentuk-bentuk
interaksi manusia interaksi manusia
dengan lingkungan dengan lingkungan
dan pengaruhnya dan pengaruhnya
terhadap terhadap
pembangunan pembangunan,
sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat ekonomi
Indonesia. masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil 2. Menyajikan hasil
analisis tentang analisis tentang
interaksi manusia interaksi manusia
dengan lingkungan dengan lingkungan
dan pengaruhnya dan pengaruhnya
terhadap terhadap
pembangunan pembangunan
 sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat ekonomi
Indonesia. masyarakat
Indonesia.

Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 1. Memahami

dan Prakarya cerita. gambar cerita.
4.1 Membuat gambar 2. Membuat gambar
cerita. cerita.

Mengetahui Kesetnana, 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas V

FRANSINA TAHUN,S.Pd SARCI A.BENU, S.Pd

NIP.19651107 200312 2 003