SILABUS SENI BUDAYA

KELAS VII
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI Gumelar

KELAS : VII
A. Seni Rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
3.1 memahami  Unsur,  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan Tugas. 9 JP  Buku Paket Seni
unsur, prinsip, prinsip, teknik prosedur menggambar flora, fauna, membuat Budaya Kelas VII
teknik dan dan prosedur dan alam benda ringkasan  Buku-buku lain yang
prosedur menggambar  Mencari dan menggali informasi tulisan tentang relevan
menggambar flora, fauna, tentang materi menggambar flora, gambar flora,  Informasi melalui
flora, fauna dan alam fauna, dan alam benda fauna dan internet
dan alam benda  Mengolah informasi dan membuat benda alam  Pameran karya seni
benda dengan kesimpulan dari hasil diskusi tentang Rupa
berbagai materi flora, fauna, dan alam benda
bahan  Menggambar flora, fauna, dan alam Produk
benda gambar flora,
• Pembuatan  Mempresentasikan hasil gambar secara fauna dan
4.1 menggambar gambar flora, tulis dan lisan benda alam
flora, fauna, fauna, dan
dan alam alam benda
benda
3.2 memahami  Prinsip, dan  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan Tugas. 9 JP  Buku Paket Seni
prinsip dan prose-dur prosedur menggambar gunahan flora, membuat kritik Budaya Kelas VII
prosedur menggambar fauna, dan geometrik seni secara  Buku-buku lain yang
menggambar gubahan flora,  Mendiskusikan dan Mendeskripsikan sederhana relevan
gubahan flora, fauna, dan proses dan hasil menggambar ragam minimum 100  Informasi melalui
fauna, dan geometrik hias gubahan kata tentang internet
bentuk  Menggambar gubahan flora, fauna, dan gambar ragam  Pameran karya seni
geometrik bentuk geometris hias flora dan Rupa
menjadi  Memecahkan masalah dan membuat fauna serta
ragam hias kesimpulan tentang menggambar geometrik
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
 Pembuatan gubahan flora, fauna, dan bentuk
gambar geometrik menjadi ragam hias
4.2 menggambar gubahan flora,  Mempresentasikan gambar ragam hias Produk
gubahan flora, fauna, dan gubahan flora, fauna dan geometrik di gambar ragam
fauna, dan bentuk kelas hias flora dan
bentuk geometrik fauna serta
geometrik menjadi geometrik
menjadi ragam ragam hias
hias
3.3 memahami  Penerapan  Mengamati dan mengklasifikasi Tugas. 9 JP  Buku Paket Seni
prosedur ragam hias prosedur penerapan ragam hias pada membuat Budaya Kelas VII
penerapan pada bahan bahan buatan ringkasan  Buku-buku lain yang
ragam hias pada buatan  Menggali informasi tentang prosedur tulisan tentang relevan
bahan buatan penerapan ragam hias pada bahan kriya tekstil  Informasi melalui
buatan. dengan motif internet
 Mendiskusikan prosedur penerapkan ragam hias  Pameran karya seni
4.3 membuat karya ragam hias pada bahan buatan Rupa
dengan  Pembuatan  Merancang dan mempresentasikan Produk
berbagai motif motif ragam prosedur penerapan ragam hias pada kriya tekstil
ragam hias pada hias pada bahan buatan. dengan motif
bahan buatan bahan buatan  Membuat karya dua dan tiga dimensi ragam hias
dengan bahan buatan menggunakan
motif ragam hias
 Mempresentasikan hasil gambar
secara tulis dan lisan
 Prosedur Tugas. 9 JP  Buku Paket Seni
3.4 memahami penerapan  Mengamati dan mendeskripsikan ragam membuat kritik Budaya Kelas VII
prosedur ragam hias hias pada bahan alam seni secara  Buku-buku lain yang
penerapan pada bahan  Menerapkan dan mendeskripsikan unsur sederhana relevan
ragam hias pada alam dan prinsip seni dalam menggambar minimum 100  Informasi melalui
bahan alam ragam hias pada bahan alam kata tentang internet
 Membuat karya ragam hias pada bahan kriya kayu  Pameran karya seni
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
alam dengan motif Rupa
4.1. 4.4 membuat  Mempresentasikan secara lisan dan ragam hias
karya dengan  Pembuatan tertulis hasil kajian tentang penerapan
berbagai motif karya dengan ragam hias pada bahan alam Produk
ragam hias pada menerapkan kriya kayu
bahan alam berbagai motif dengan motif
ragam hias ragam hias
pada bahan
alam

Gumelar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP PGRI Gumelar Guru Mata Pelajaran

Sujadi, S.Pd Septi Laelliningsih,S.Pd

 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI MUSIK)

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI Gumelar

KELAS : VII
B. Seni Musik

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 memahami konsep  Konsep  Menyaksikan/menyimak sajian Produk 9 JP Buku Lagu Wajib
dasar bernyanyi dasar lagu satu suara oleh kelompok Membuat tulisan lagu Nasional,
satu suara secara bernyanyi satu  Mengidentifikasi ciri-ciri tentang kritik seni Daerah dan
berkelompok dalam suara bernyanyi satu suara secara bernyanyi secara Populer
bentuk unisono (unisono) berkelompok unisono sebanyak
secara  Mempresentasikan hasil 100 kata Buku Paket Seni
berkelompok pengamatan tentang ciri-ciri Budaya Kelas VII
4.1 menyanyikan lagu bernyanyi satu suara (unisono)
dengan satu suara secara berkelompok dan Acara musik di
secara berkelompok  Teknik menyimpulkan konsep Unjuk Kerja radio dan TV
dalam bentuk bernyanyi satu bernyanyi secara unisono Bernyanyi secara
unisono suara secara  Berlatih menyanyikan lagu unisono DVD, VCD
berkelompok satu suara (unisono) secara
berkelompok
 Menilai penampilan kelompok
dalam menyanyikan lagu satu
suara
3.2 memahami dasar ● Konsep dasar  Mengamati penyajian lagu dua Unjuk Kerja 9 JP Buku Lagu Wajib
bernyanyi dengan bernyanyi suara atau lebih secara  Menyanyikan lagu Nasional,
dua suara atau dalam dua berkelompok lagu kanon Daerah dan
lebih secara suara atau  Mengidentifikasi ciri-ciri  Menyanyikan lagu Populer
berkelompok lebih secara bernyanyi dua suara atau lebih dua suara
berkelompok secara berkelompok  Menyanyikan lagu Buku Paket Seni
 Mempresentasikan hasil tiga suara Budaya Kelas VII
pengamatan tentang ciri-ciri
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Teknik bernyanyi dua suara atau lebih Acara musik di
4.2 menyanyikan bernyanyi secara berkelompok, serta radio dan TV
lagu dengan dua dengan dua menyimpulkan konsep
suara atau lebih suara atau bernyanyi dua suara atau lebih DVD, VCD
dalam bentuk lebih dalam secara berkelompok
kelompok vokal bentuk  Setiap kelompok suara berlatih
kelompok menyanyikan lagu sesuai jalur
vokal suara masing-masing
 Memadukan hasil latihan
kelompok suara
 Menyajikan hasil berlatih
menyanyikan lagu dua suara
atau lebih secara berkelompok
 Menilai penyajian grup vokal
3.3 memahami konsep  konsep dasar  Mengungkapkan ciri alat musik 9 JP Buku Lagu Wajib
dasar permainan permainan alat serta cara memainkan alat Unjuk Kerja lagu Nasional,
alat musik musik musik berdasarkan pengetahuan  Bermain Musik Daerah dan
sederhana secara sederhana yang dimiliki siswa ritmis Populer
perorangan secara  Memanfaatkan benda di  Bermain musik
perorangan lingkungan sekitar sebagai alat melodis Buku Paket Seni
musik sederhana Budaya Kelas VII
 Mengeksplorasi hubungan antara
 Teknik teknik memainkan dan bunyi Acara musik di
4.3 memainkan alat memainkan yang dihasilkan alat musik radio dan TV
musik sederhana alat musik sederhana
secara perorangan sederhana  Mempresentasikan hasil DVD, VCD
secara kegiatan eksplorasi
perorangan  Berlatih memainkan alat musik
sederhana secara perorangan
(menggunakan karya siswa atau
karya musik yang disiapkan
guru)
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menilai penampilan bermain alat
musik sederhana secara
perorangan

3.4 memahami konsep  Musik  Mengamati pertunjukan musik Produk 6 JP Buku Lagu Wajib
dasar ansambel ansambel ansambel sejenis dan campuran  Iringan musik lagu Nasional,
musik sejenis dan  Mengidentifikasi perbedaan sederhana Daerah dan
campuran permainan musik ansambel  Membuat ulasan Populer
 Teknik sejenis dan campuran musik
4.4 memainkan memainkan  Memaparkan kesimpulan yang Buku Paket Seni
ansambel musik ansambel diperoleh tentang konsep dasar Budaya Kelas VII
sejenis dan musik sejenis ansambel, ansambel sejenis Unjuk Kerja
campuran dan campuran dan ansambel campuran  Bermain Musik Acara musik di
 Bermain ansambel sejenis ansambel radio dan TV
 Bermain ansambel campuran campuran
 Menilai permainan ansambel DVD, VCD
sejenis dan ansambel campuran
Gumelar, 16 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMP PGRI Gumelar Guru Mata Pelajaran

Sujadi, S.Pd Septi Laelliningsih,S.Pd

 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI)

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI Gumelar

KELAS : VII
C. Seni Tari

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami gerak tari  Ruang-waktu-  Mengamati tayangan atau guru Produk 9 JP Buku teks
berdasarkan unsur tenaga pada gerak memperagakan gerak tari berdasarkan  Membuat pelajaran Seni
ruang waktu dan tenaga tari ruang, waktu dan tenaga melalui ringkasan tentang Budaya kelas VII
 Teknik peragaan media tari berdasarkan
4.1 Memeragakan gerak gerak tari  Mendiskusikan gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan VCD pertunjukan
tari berdasarkan unsur berdasar-kan unsur unsur ruang, waktu dan tenaga dari tenaga tari
ruang waktu dan tenaga ruang waktu dan hasil pengamatan
tenaga  Mencari contoh dan melakukan Ensiklopedi tari
latihan merangkai berbagai gerak tari Unjuk Kerja Indonesia
sesuai dengan unsur ruang, waktu dan  mempergelarkan
tenaga dengan hitungan atau ketukan tari berdasarkan Media cetak dan
 Mempresentasikan hasil pengamatan unsur ruang, elektronik
gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu dan tenaga
waktu dan tenaga

3.2 Memahami gerak tari  Ruang, waktu,  Mengamati gerak tari berdasarkan Produk 9 JP Buku teks
berdasarkan ruang tenaga dan iringan unsur ruang, waktu dan tenaga sesuai  Membuat kritik pelajaran Seni
waktu dan tenaga  Penyusunan gerak iringan seni secara Budaya kelas VII
sesuai iringan berdasarkan ruang,  Melakukan latihan merangkai sederhana
waktu, dan tenaga berbagai gerak tari sesuai dengan maksimum 100 VCD pertunjukan
4.2 Memeragakan gerak sesuai iringan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan kata tentang tari tari
tari berdasarkan ruang  Mendiskusikan gerak tari berdasarkan berdasarkan unsure
waktu dan tenaga unsur ruang, waktu dan tenaga sesuai ruang, waktu dan VCD/kaset music
sesuai iringan iringan tenaga sesuai iringan tari
 Mempresentasikan perbandingan iringan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
gerak tari di lingkungan tempat Ensiklopedi tari
tinggal siswa dengan daerah lain Unjuk Kerja Indonesia
berdasarkan ruang, waktu dan tenaga  mempergelar kan
sesuai iringan tari berdasarkan Media cetak dan
ruang waktu dan elektronik
tenaga sesuai
iringan

3.3 Memahami gerak tari  level dan pola  Mengamati gerak tari berdasarkan Produk 9 JP Buku teks
sesuai dengan level dan lantai pada gerak level dan pola lantai dengan  Membuat pelajaran Seni
pola lantai tari menggunakan media ringkasan tentang Budaya kelas VII
4.3 Memeragakan gerak  Penyusunan gerak  Melakukan dan mendiskusikan latihan tari berdasarkan
tari sesuai dengan level sesuai dengan merangkai berbagai gerak tari sesuai level dan pola
dan pola lantai level dan pola dengan level dan pola lantai lantai VCD pertunjukan
lantai  Membandingkan bentuk penyajian tari
gerak tari daerah tempat tinggal siswa Unjuk Kerja VCD/kaset music
dengan daerah lain berdasarkan level  Melakukan gerak iringan tari
dan pola lantai tari dengan
 Membuat synopsis dan menampilkan menggunakan Ensiklopedi tari
karya tari berdasarkan level dan pola level dan pola Indonesia
lantai lantai
 Mempresentasikan konsep level dan Media cetak dan
pola lantai pada gerak tari secara lisan elektronik
dan tertulis
 Memeragakan gerak tari sesuai
dengan level dan pola lantai
3.4 Memahami gerak tari  Gerak tari dan  Mendengarkan berbagai musik iringan Produk 6 JP Buku teks
sesuai dengan level dan iringan tari  Membuat kritik pelajaran Seni
pola lantai sesuai  Teknik  Melakukan latihan ragam gerak tari seni secara Budaya kelas VII
iringan memeragakan sesuai dengan level sederhana
4.4 Memeragakan gerak gerak tari  Mendiskusikan gerak tari berdasarkan maksimum 100 VCD pertunjukan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tari berdasarkan berdasarkan level level dan pola lantai sesuai iringan kata tentang tari tari
level dan pola lantai dan pola lantai  Mempresentasikan perbandingan berdasarkan level
sesuai iringan sesuai iringan gerak tari di lingkungan tempat dan pola lantai VCD/kaset music
tinggal siswa dengan daerah lain sesuai dengan iringan tari
berdasarkan level dan pola lantai iringan
Ensiklopedi tari
Unjuk Kerja Indonesia
 Melakukan gerak
tari sesuai level, Media cetak dan
dan pola lantai elektronik
sesuai iringan

Gumelar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP PGRI Gumelar Guru Mata Pelajaran

Sujadi, S.Pd Septi Laelliningsih,S.Pd

 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TEATER)

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI Gumelar

KELAS : VII
D. Seni Teater

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1. Memahami konsep,  Teknik dasar  Melakukan pengamatan dan Produk 9 JP  Buku Paket
teknik dan prosedur akting teater/ seni mengidentifikasi pengertian seni  Membuat Seni Budaya
dasar seni peran untuk peran peran, teknik dasar akting, teknik ringkasan tentang Kelas VII
pementasan Fragmen  Peragaan adegan dasar olah tubuh, olah suara dan olah teknik dan
4.1. Meragakan adegan fragmen sesuai rasa dari berbagai media dan sumber prosedur dasar seni
fragmen sesuai konsep, konsep, teknik belajar peran untuk
teknik dan prosedur dan prosedur seni  Melakukan latihan olah tubuh, olah pementasan
seni peran peran suara dan olah rasa untuk pementasan Fragmen
fragmen atau drama pendek
 Memeragakan adegan pragmen dari
cuplikan naskah drama sesuai konsep, Unjuk Kerja
teknik dan prosedur seni peran Memperagakan
fragmen sesuai
konsep, teknik dan
prosedur seni
peran

3.2. Memahami teknik  Teknik  Melakukan pengamatan dan Produk 9 JP  Buku-buku lain
menyusun naskah penyusunan mendiskusikan tentang teknik  Membuat yang relevan
Fragmen naskah fragmen penyusunan naskah fragmen dari ringkasan tentang
4.2. Menyusun naskah  Penyusunan berbagai media dan sumber belajar. teknik menyusun
sesuai kaidah naskah fragmen  Mendiskusikan tema, latar dan naskah fragmen
pementasan Fragmen penokohan dalam naskah fragmen
 Menyusun naskah sesuai kaidah Unjuk Kerja
pementasan fragmen  Membuat naskah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mempresentasikan naskah fragmen kaidah pementasan
yang telah disusun secara pereorangan fragmen
atau kelompok.

3.3. Memahami  Rancangan  Mengamati dan membaca dari Produk 9 JP  Informasi

perancangan pementasan berbagai sumber belajar dan media  Membuat melalui internet
pementasan fragmen Fragmen tentang rancangan pementasan ringkasan tentang
sesuai konsep, teknik,  Pembuatan Fragmen perancangan
dan prosedur. rancangan  Mendiskusikan konsep tata pentas, pementasan
4.3. Merancang pementasan pementasan kostum dan tata rias fragmen sesuai
fragmen sesuai konsep, fragmen  Merancang produksi pementasan konsep, teknik, dan
teknik dan prosedur fragmen prosedur.
 Mempresentasikan hasil rancangan
pementasan secara individu atau Unjuk Kerja
kelompok  Membuat
rancangan
pementasan
fragmen sesuai
konsep, teknik dan
prosedur

3.4 Memahami pementasan  Konsep teknik dan  Melakukan pengamatan dan Produk 6 JP  Buku Paket
fragmen sesuai konsep, prosedur mendiskusikan konsep, teknik dan  Membuat Seni Budaya
teknik dan prosedur pementasan prosedur pementasan Fragmen. ringkasan tentang Kelas VII
4.4 Mementaskan fragmen fragmen  Melakukan latihan pementasan pementasan
sesuai konsep, teknik,  Pementasan fragmen sesuai cuplikan atau naskah fragmen sesuai
dan prosedur . fragmen sesuai yang telah disusun konsep, teknik dan
konsep, teknik dan  Mementaskan fragmen sesuai konsep, prosedur.
prosedur teknik dan prosedur pementasan
Unjuk Kerja
 Mementaskan
fragmen sesuai
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok* Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
konsep, teknik dan
prosedur

Gumelar, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP PGRI Gumelar Guru Mata Pelajaran

Sujadi, S.Pd Septi Laelliningsih,S.Pd

 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pokok Waktu

Mengetahui : Wonosari, 16 Juli 2018

Kepala sekolah, Guru Mata Pelajaran