DISUSUN OLEH
AYU ANGGRAINI 06101181722041
DIAR ARUM TRIANDA 06101281722020
FRISKA SENJA CAHYANI 06101281722044
LULU MUNISAH 06101281722035
RARA AMIATI 06101281722032
ROHMA MULYATI 06101181722028
DOSEN PENGASUH : RODI EDI, S.Pd., M.Si.
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
2019
A. Pengetian Teori Belajar Konstruktivisme
Jadi, konstruktivisme didefinisikan sebagai
pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan
mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari.
Konstruktivisme lebih memaknai belajar sebagai
kegiatan manusia membangun atau menciptakan
pengetahuan dengan memberi makna pada
pengetahuan sesuai dengan pengalamannya.
Tokoh – tokoh dalam Teori Belajar
Konstruktivisme
1. Jean Piaget Teori belajar
konstruktivisme yang
dikembangkan oleh
Piaget dikenal dengan
nama konstruktivistik
kognitif (personal
constructivism).
Lanjutan...
2. Teori Vigosky
Teori belajar Vigosky yaitu
menekankan pada
sosiokultular dan
pembelajaran dipengaruhi
oleh lingkungan sosial
disekitarnya.
CIRI-CIRI
TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME
1. Mencari tahu dan menghargai titik pandang atu pendapat
siswa.
-
2. Pembelajaran dilakukan atas dasar pengetahuan awal
siswa.
Ciri-ciri Teori
Belajar
9. Control kecepatan, dan focus pembelajaran
Konstruktivisme
ada pada siswa
Pengelolaan
Kegiatan belajar lebih pembelajaran harus
dipandang dari segi diutamakan pada
prosesnya pengelolaan siswa dalam
proses gagasannya
Peran Siswa
Memahami
Tidak
Memaksakan
Sarana Belajar
Bahan
Media
Peralatan
Lingkungan
Fasilitas
Evaluasi Belajar
Dalam aspek
berfikir
Dalam aspek
Dalam aspek
kemahiran
kefahaman
sosial
Mengkonstruksi
pengetahuannya
sendiri
Menanamkan agar Guru hanya menjadi
siswa membangun pemotivasi dan
pengetahuannya memediasi jalannya
sendiri proses belajar
Dalam hal
pembelajaran seluruh
peserta didik dalam
hal ini perlu rasanya
untuk meningkatkan
integrasi aktif dalam
pembelajaran.
TERIMA KASIH