PANDUAN PENILAIAN SMK 2017 APRIL 2017

PANDUAN PENILAIAN SMK 2017

Penilaian pencapaian kompetensi siswa SMK yang
menggunakan kurikulum 2013 meliputi Kompetensi Inti yaitu
tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi
Lulusan ( SKL ).
Adapun Kompetensi Inti yang harus dimiliki siswa
SMK yaitu :
1. Kompetensi Inti 1 – untuk Sikap Spiritual
2. Kompetensi Inti 2 – untuk Sikap Sosial
3. Kompetensi Inti 3 – untuk Pengetahuan
4. Kompetensi Inti 4 – untuk Keterampilan
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017

PENILAIAN
SIKAP
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Teknik Penilaian Sikap :
Dilaksanakan
selama proses
Penilaian Sikap PBM

Dilaksanakan
diluar proses
PBM

Utama Penunjang
Dilaksanakan
minimal 1 kali
menjelang
UAS
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Jurnal Observasi Penilaian Sikap Spiritual :
Nama Sekolah : SMK ………………
Klas / Sem : XI / 1
Komp.Keahlian : ………………
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Wali Kelas : ………………

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Mengganggu temannya yg
1 21 Juli 2017 Indra sedang berdoa sebelum Ketaqwaan
makan siang di kantin
Mengajak temannya utk
2 6 Agust 2017 Sholahuddin berdoa sebelum pertandingan Ketaqwaan
olahraga di lapangan sekolah
Mengingatkan temannya utk
Toleransi
3 12 Agust 2017 Willy melaksanakan sholat dhuhur
beragama
di sekolah
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Jurnal Observasi Penilaian Sikap Sosial :
Nama Sekolah : SMK ………………
Klas / Sem : XI / 1
Komp.Keahlian : ………………
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Wali Kelas : ………………

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Menolong orang lansia dlm

1 17 Juli 2017 Irma penyeberangan jalan di Kepedulian
depan sekolah

Berbohong ketika ditanya

2 9 Agust 2017 Indra alasan tidak masuk sekolah Kejujuran
di ruang guru

Terlambat mengikuti upacara

3 12 Agust 2017 Deni Kedisiplinan
bendera di sekolah
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh lembar Penilaian Diri Siswa :
Nama Siswa : ……………… Komp.Keahlian : ………………
Klas / No : XI / …….. Tahun Pelajaran : 2017/2018

No Pernyataan Ya Tidak Nilai Sikap

1 Saya datang ke sekolah tepat waktu
Saya tidak pernah menyontek saat mengerjakan
2
ulangan/test
Saya melaporkan kepada yang berwenang ketika
3
menemukan barang orang lain
Saya berani mengambil resiko atas tindakan yang saya
4
lakukan
5 Saya meminta maaf bila saya melakukan kesalahan

Keterangan : Ya = 5 (Sangat Baik), Ya = 4 (Baik),

Ya = 3 (Cukup), Ya = 0 – 2 (Kurang Baik)
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh lembar Penilaian Diri Antar Teman :
Nama Siswa : ……………… Komp.Keahlian : ………………
Klas / No : XI / …….. Tahun Pelajaran : 2017/2018

No Pernyataan Ya Tidak Nilai Sikap

1 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu
Teman saya tidak pernah menyontek saat
2
mengerjakan ulangan/test
Teman saya selalu melaporkan kepada yang
3
berwenang ketika menemukan barang orang lain
Teman saya berani mengambil resiko atas tindakan
4
yang dilakukannya
Teman saya selalu meminta maaf bila melakukan
5
kesalahan

Keterangan : Ya = 5 (Sangat Baik), Ya = 4 (Baik),

Ya = 3 (Cukup), Ya = 0 – 2 (Kurang Baik)
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Yang wajib diperhatikan pada Penilaian Sikap :
1. Dalam pelaksanaan penilaian sikap diasumsikan setiap
siswa memiliki perilaku baik. Jika tidak dijumpai perilaku
yang sangat baik atau kurang baik, maka nilai sikap siswa
tersebut adalah baik dan sesuai dengan indikator yang
diharapkan. Perilaku yang sangat baik atau kurang baik
dicatat dan dimasukkan dalam jurnal guru.
2. Hasil observasi guru mapel diserahkan kepada Wali Kelas
untuk ditindak lanjuti.
3. Penilaian diri siswa & Penilaian antar teman digunakan
sebagai penunjang yang sifatnya alat konfirmasi saja.
4. Hasil akhir penilaian sikap diolah menjadi deskripsi
sikap yang dituliskan dalam rapor.
 Contoh format
nilai sikap SPIRITUAL :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs senantiasa berdoa bersama
1 sebelum dan sesudah pelajaran dimulai
maupun diakhiri
Siswa ybs senantiasa melaksanakan ibadah
2
bersama
Siswa ybs senantiasa mengikuti dan aktif
3 dalam kegiatan keagamaan, misal idul
qurban
Siswa ybs pernah melakukan kegiatan sosial
4 keagamaan, misal mengunjungi Panti
Asuhan
Keterangan :
Ya = 4 (Sangat Baik) Ya = 3 (Baik)
Ya = 2 (Cukup) Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap disiplin :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs senantiasa menggunakan atribut
1 sekolah dengan lengkap sesuai aturan yang
berlaku saat ini
Siswa ybs senantiasa mengikuti pbm tepat
2
waktu
Siswa ybs senantiasa mengerjakan tugas
3
dan dikumpulkan tepat waktu
Siswa ybs senantiasa membersihkan
4
lingkungan kerja sebelum meninggalkannya

Ya = 4 (Sangat Baik) Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap JUJUR :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs tidak pernah menyontek saat
1
Ulangan / Evaluasi
Siswa ybs tidak pernah menyalin karya orang
2
lain tanpa menyebutkan sumbernya
Siswa ybs senantiasa membuat laporan
3
berdasarkan data atau informasi apa adanya
Siswa ybs mau mengakui kesalahan atau
4
kekurangan yang dimilikinya

Ya = 4 (Sangat Baik) Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap TANGGUNG JAWAB :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs senantiasa mengerjakan tugas
1
individu dengan baik
Siswa ybs senantiasa mengembalikan barang
2 yang dipinjamnya secara utuh seperti fungsi
sebelumnya
Siswa ybs senantiasa menepati janji terhadap
3
semua hal yang diberikan kepadanya
Siswa ybs mau menerima resiko dari tindakan
4
yang dilakukannya

Ya = 4 (Sangat Baik) Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap TOLERANSI :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs mau menerima kesepakatan
1
meskipun berbeda dengan pendapatnya
Siswa ybs mau dan mampu bekerja sama
2
dengan siapapun dalam kelompoknya
Siswa ybs mau memaafkan kesalahan orang
3
lain
Siswa ybs tidak memaksakan
4
pendapat/keyakinan diri kepada orang lain

Ya = 4 (Sangat Baik) Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap gotong royong :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs selalu aktif dalam kerja bhakti
1
membersihkan kelas maupun sekolah
Siswa ybs selalu membantu orang lain tanpa
2
mengharap imbalan
Siswa ybs senantiasa mendahulukan
3 kepentingan kelompok dan bukan
kepentingan pribadinya
Siswa ybs bersedia melakukan tugas sesuai
4
kesepakatan sebelumnya

Ya = 4 (Sangat Baik) Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap sopan/santun :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs selalu menghormati orang yang
1
lebih tua
Siswa ybs tidak pernah berkata-kata kotor,
2
kasar dan takabur
Siswa ybs tidak menyela pembicaraan orang
3
lain pada waktu yang tidak tepat
Siswa ybs selalu meminta ijin ketika
4 memasuki ruangan orang lain atau
menggunakan barang milik orang lain

Ya = 4 (Sangat Baik) 2. Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) 4. Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format
nilai sikap percaya diri :
Nama Siswa : ………... KK : ………...
Kelas / No : ………... Mapel: ………...
No Aspek yang dinilai Ya Tidak N-Sikap
Siswa ybs mampu membuat keputusan
1
dengan cepat
Siswa ybs tidak mudah putus asa dalam setiap
2
kegiatan

3 Siswa ybs berani presentasi didepan kelas

Siswa ybs berani berpendapat, bertanya atau

4
menjawab pertanyaan orang lain

Ya = 4 (Sangat Baik) 2. Ya = 3 (Baik)

Ya = 2 (Cukup) 4. Ya = 0-1 (Kurang Baik)
 Contoh format nilai sikap sosial
Mapel : …… Klas : ……
SEM : …… Th. Pel : ……
Aspek Sikap Yang Dinilai :

Tanggung jawab

Gotong Royong
Nama Nilai

Percaya Diri
Toleransi
No Disiplin

Santun
Jujur

Siswa Sikap

Keterangan : Sangat
1 Arifin B C C SB SB SB B
Baik
2 Beni Irawan B B B C C C B Baik
Sangat
3 Chandra SB SB B B C C SB
Baik
 Contoh format rekap nilai sikap sosial
KK : …… Klas : ……
SEM : …… Th. Pel : ……
Mata Pelajaran :
No
Nama Nilai

Matematika
Penjaskes
Siswa Sikap
Bhs. Ind

Sejarah

….., dst
Fisika
PKn

Keterangan :
1 Arifin

2 Beni Irawan

3 Chandra
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017

PENILAIAN
PENGETAHUAN
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Test Tertulis Pilihan Ganda, Uraian

Test Lisan Interview

Penilaian
Pengetahuan Tugas yg dilakukan
Penugasan secara individu &
Kelompok

Dok/Sertifikat sbg
Portofolio bukti pencapaian
kompetensi/prestasi
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
A. TEST TULIS BENTUK PILIHAN GANDA :
1. Substansi / Materi :
a. Soal sesuai dengan indikator (menuntut test
bentuk PG)
b. Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi
(UKRK : Urgensi, Keberlanjutan, Relevansi &
keterpakaian)
c. Pilihan jawaban homogen dan logis
d. Hanya ada satu kunci jawaban yang tepat
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
A. TEST TULIS BENTUK PILIHAN GANDA :
2. Konstruksi :
a. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas &
tegas
b. Rumusan pokok soal & pilihan jawaban
merupakan pernyataan yang diperlukan saja
c. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
d. Pokok soal tidak menggunakan pernyataan
negatif ganda
e. Gambar/Grafik/Tabel/Diagramdsb, jelas dan
berfungsi
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
A. TEST TULIS BENTUK PILIHAN GANDA :
2. Konstruksi :
f. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
g. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan
“semua jawaban benar” atau
“semua jawaban salah”
h. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau
waktu disusun berdasarkan besar kecilnya angka
atau kronologis kejadian
i. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal
sebelumnya
 PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
A. TEST TULIS BENTUK PILIHAN GANDA :
3. Bahasa :
a. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah
Bahasa Indonesia
b. Menggunakan bahasa yang komunikatif
c. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok
kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan
pengertian
d. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
B. TEST TULIS BENTUK URAIAN :
1. Substansi/Materi :
a. Soal sesuai dengan indikator (menuntut test
bentuk uraian)
b. Batasan pertanyaan & jawaban yang diharapkan
sesuai
c. Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi
(UKRK : Urgensi, Keberlanjutan, Relevansi &
keterpakaian)
d. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang,
jenis sekolah dan tingkat kelas
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
B. TEST TULIS BENTUK URAIAN :
2. Konstruksi :
a. Ada petunjuk yang jelas mengenai cara
mengerjakan soal
b. Rumusan kalimat soal/pertanyaan menggunakan
kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban
terurai
c. Gambar/Grafik/Tabel/Diagram dan sejenisnya
harus jelas dan berfungsi
d. Ada pedoman penskoran
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
B. TEST TULIS BENTUK URAIAN :
3. Bahasa :
a. Rumusan kalimat soal/pertanyaan komunikatif
b. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang
baku
c. Tidak mengandung kata-kata/kalimat yang
menimbulkan penafsiran ganda atau salah
pengertian
d. Tidak mengandung kata yang menyinggung
perasaan
e. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
C. TEST LISAN :
Kriteria Instrumen Test Lisan:
1. Test Lisan dapat digunakan jika sesuai dengan
kompetensi pada taraf pengetahuan yang hendak
dinilai
2. Pertanyaan harus sesuai dengan tingkat kompetensi
& lingkup materi pada kompetensi dasar yang dinilai
3. Pertanyaan diharapkan dapat mendorong siswa
dalam mengonstruksi jawabannya sendiri
4. Pertanyaan disusun dari yang sederhana ke yang
lebih kompleks
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
C. TEST LISAN :
 Test Lisan umumnya digunakan pada saat proses
pembelajaran berlangsung yang berfungsi untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi
yang akan atau sedang diajarkan (fungsi formatif).

 Test Lisan juga dapat digunakan untuk melihat

perilaku siswa, ketertarikan siswa, dan motivasi
siswa terhadap materi yang diajarkan
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
D. PENUGASAN :
 Penugasan adalah pemberian tugas kepada siswa
untuk mengukur dan/atau meningkatkan
pengetahuan dari materi yang sudah dipelajari.

 Penugasan dapat berupa pekerjaan rumah yang

dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai
dengan karakteristik tugas. Dalam penugasan ini
lebih ditekankan pada pemecahan masalah dan
tugas produktif yang lainnya.
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
D. PENUGASAN :
Kriteria Instrumen Penugasan sbb :
1. Tugas mengarah pada pencapaian indikator
pencapaian hasil belajar
2. Tugas dapat dikerjakan oleh siswa
3. Tugas dapat dikerjakan selama proses pembelajaran
atau merupakan bagian dari pembelajaran mandiri
4. Pemberian tugas disesuaikan dengan taraf
perkembangan siswa
5. Materi penugasan harus sesuai dengan cakupan
kurikulum
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
D. PENUGASAN :
Kriteria Instrumen Penugasan sbb :
6. Penugasan ditujukan untuk memberikan
kesempatan kepada siswa menunjukkan kompetensi
individualnya meskipun tugas diberikan secara
kelompok.
7. Untuk tugas kelompok, perlu dijelaskan rincian
tugas setiap anggota kelompok.
8. Tampilan kualitas hasil tugas yang diharapkan
disampaikan secara jelas.
9. Penugasan harus mencantumkan rentang waktu
pengerjaan tugas.
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Rubrik Penugasan
Komponen
Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian
Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan
4
tepat
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan
3
kurang tepat
Pendahulu-
an Hanya memuat salah satu komponen
2
pendahuluan namun disampaikan dengan tepat

Hanya memuat salah satu komponen

pendahuluan dan disampaikan dengan kurang 1
tepat
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Rubrik Penugasan
Komponen
Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian

Baris program ditulis dengan lengkap berikut

4
flowchart dan penjelasannya dengan tepat

Baris program ditulis dengan lengkap berikut

Pelaksana- flowchart dan penjelasannya dengan kurang 3
an tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut
2
flowchart dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut
1
flowchart dengan kurang tepat
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Rubrik Penugasan
Komponen
Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran
untuk perbaikan penugasan berikutnya yang 4
feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran
untuk perbaikan penugasan berikutnya tetapi 3
Kesimpulan kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak
2
ada saran
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan
1
tidak ada saran
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Rubrik Penugasan

Komponen
Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian

Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan

4
foto/gambar

Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau

3
foto/gambar
Tampilan
Laporan
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar
2
tetapi kurang rapi atau kurang menarik

Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak

1
dilengkapi cover dan foto/gambar
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Rubrik Penugasan

Komponen
Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian

Mudah dipahami, pilihan kata tepat dan ejaan

4
semua benar

Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa

3
ejaan salah
Keterbacaan
Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang
2
tepat dan beberapa ejaan salah

Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang

1
tepat dan banyak ejaan yang salah
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Contoh Pengisian Hasil Penugasan :

Skor untuk :
Jumlah
No Nama Penda Pelaks Keter Skor Nilai
Kesimp Tam
hulu ana baca
ulan pilan
an an an

1 Amirudin 4 2 2 3 3 14 70

2 Bahtiar Rifai 3 3 2 2 3 13 65

3 Cicilia Dewi 3 3 3 3 3 15 75

4 Deni Permana 4 4 3 3 3 17 85
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
E. PORTOFOLIO :
 Portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang
didasarkan pada kumpulan informasi yg bersifat
reflektif-integratif yg menunjukkan perkembangan
kemampuan siswa dalam satu periode tertentu

 Ada beberapa tipe Portofolio yaitu Portofolio

Dokumentasi, Portofolio Proses dan Portofolio
Pameran

 Portofolio setiap siswa disimpan dalam suatu folder

(map) dan diberi tanggal pengumpulan oleh Guru
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017

PENILAIAN
KETERAMPILA
N
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017
Mengukur capaian
pembelajaran berupa
Kinerja keterampilan proses
dan/atau hasil (produk)

Mengetahui kemampuan
siswa dalam
mengaplikasikan
Penilaian Proyek pengetahuannya melalui
Keterampilan penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu

Sampel karya terbaik siswa

per KD pada KI-4 utk
Portofolio mendeskripsikan capaian
kompetensi keterampilan
dlm 1 Sem.
PANDUAN PENILAIAN SMK 2017

PENJELASAN LEBIH
LANJUT DAPAT
DILIHAT PADA …..
TERIMA
KASIH