Analisis

KURIKULUM 2013
Oleh:
M. SUDARDI, S.Pd, M.Pd
“Menuju Sekolah Zaman Now”
• Guru Era 70 an : satu-satu nya sumber informasi bagi peserta didik.
• Era Sekarang, Dampak teknologi canggih:
- era keterbukaan informasi;
- luasnya pengaruh media;
- jaringan internet yg mudah dan murah; dg didukung perangkat
android dan mesin pencari seperti Google dsb.
• Posisi guru akan terancam bila tidak memiliki kemampuan beradaptasi.
• Agar guru tetap dikagumi, guru harus memiliki keunggulan akademik dan kualitas kepribadian
yang terjaga.
• “Sekolah Zaman Now” yg mampu menghadirkan proses edukasi bermakna dalam suasana
interaktif, isinya adalah “Siswa Zaman Now” yang penuh dengan kompleksitas, hal ini akan
dapat terealisasi bila para pendidik nya adalah “Guru Zaman Now”,
• Pengawasnya…..?
ERA INDUSTRI 4.0
• Revolusi Industri (1.0): - dimulai penemuan mesin uap, ada
mekanisasi peralatan;
• Era Industri 2.0 : - scientific management, dan upaya peningkatan
produktivitas;
• Era Industri 3.0 : - kemunculan komputer dan otomasi, membawa
perubahan operasional yg signifikan;
• Era Industri 4.0 : - konektivitas sistem informasi dan kecerdasan
buatan yg mampu menggerakkan industri dgn sedikit input dari
manusia;
Perlu: Kompetensi Abad 21
 PERTANYAAN: TENTANG KURIKULUM
• Materi apa yang akan disampaikan dalam
pembelajaran? (Standar Isi)
• Bagaimana cara/proses pembelajaran agar mudah
dipahami siswa? (Standar Proses)
• Kompetensi apa yang ingin dicapai dalam
pembelajaran itu? (SKL)
• Bagaimana cara untuk mengetahui bahwa kompetensi
dapat dicapai? (Standar Penilaian)
 Pengertian Kurikulum UU No. 20/2003
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.

Tujuan Kompetensi
kurikulum

Isi dan Bahan Materi

Cara Proses

Pengaturan Penilaian
 PERKEMBANGAN PERATURAN TENTANG KURIKULUM
STANDAR KTSP 2006 K 2013 (1) K 2013 (2) K 2013 (3)
NO PENDDIKAN PP.19/2005 PP 32/2013 PP 13/2015

1 SKL NO. 22/2006 No. 54/ 2013 NO. 20/ 2016

NO. 21/2016
2 STANDAR ISI NO. 23 / 2006 No.64/2013 No. 57/2014 NO. 24/2016
(KI /KD)

No. 65/2013
3 STANDAR PROSES NO. 41/2007 No. 103/2014 NO. 22/2016
No. 81A

NO. 23/ 2016

STANDAR No. 66/2013 No. 104/2014
4 NO. 20/2007
PENILAIAN No. 81A Penilaian Proses No.53/ Tahun 2015
Penilaian Proses
Pengertian Pengetahuan:
• Faktual: pengetahuan teknis dan spesifik, detail, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait dg. masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional dan internasional.
• Konseptual: pengetahuan terminologi/istilah dan klasifikasi, kategori, prinsip,
generalisasi, teori, model, dan struktur yg.digunakan terkait dg.pengetahuan
faktual.
• Prosedural: pengetahuan ttg.cara melakukan sesuatu atau kegiatan yg terkait
dg.pengetahuan teknis , spesifik,algoritma, metode,dan kriteria utk menentukan
prosedur yg sesuai berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
budaya terkait dg.masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional dan internasional.
• Metakognitif: pengetahuan ttg kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan
menggunakannya dlm mempelajari pengetahuan teknis,detail, spesifik,
kompleks, kontekstual dan kondisional berkenaan dengan ilmu
pengetahuan,teknologi,seni dan budaya terkait dg.masyarakat dan lingkungan
alam sekitar,bangsa, negara,kawasan regional dan internasional.