PENGAJARAN KOLABORATIF

DALAM PENDIDIKAN INKLUSIF

MURID BERMASALAH PENDENGARAN

UMITHAYYIBAH RAMLY
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

carrot118@yahoo.com
 PERNYATAAN MASALAH

.
 METODOLOGI

• Kajian kes • Temu bual

• Hasil temubual
ditranskripsi • 4 orang guru yang
mengajar murid
secara verbatim
bermasalah
• Dianalisis pendengaran
berdasarkan • Inklusif mata
tema. pelajaran
 PESERTA

Kod Jantina Pengalam M a t a pelajaran

an yang diajar
Mengajar
G1 Perempuan 6 tahun Geografi
G2 Lelaki 7 tahun Metamatik
G3 Perempuan 7 tahun Sains
G4 Perempuan 7 tahun Pendidikan Islam, PJK,
Pra-vokasional
 FAEDAH

PENDEK ATAN
PENGAJARAN
FAKTOR-
TEMA
FAKTOR
PENGGALAK

HALANGAN
 DAPATAN

PENDEKATAN
FAEDAH
PENGAJARAN

GURU:
PENGAJARAN PERKONGSIAN ILMU &
TINGKATKAN
SELARI PENGETAHUAN

MURID: MOTIVAS I,
SEORANG MENGAJAR- PERKEMBANGAN SOSIAL,
KURANGKAN MASALAH
SEORANG MEMBANTU TINGKAH LAKU
PENDEKATAN PENGAJARAN

PENGAJARAN
SELARI

SEORANG MENGAJAR-
SEORANG MEMBANTU
DAPATAN
THANK YOU
THANK YOU