PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL BERUPA VIDEO

UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

PADA MATA PELAJARAN IPS

(Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Perjuangan

Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia di Kelas V SDN 2
Jatirenggang Kecamatan Pabuaran Kabupaten Cirebon
Tahun Ajaran 2017/2018)

Oleh :
Suhenda
Latar Belakang Masalah
Guru Siswa

1. Belum menggunakan 1. Pembelajaran menjadi

media pembelajaran cepat jenuh dan
2. Pembelajaran membosankan
terpusat pada guru 2. Tidak adanya motivasi
3. Pembelajaran untuk belajar
dilakukan secara 3. Siswa kurang
konvensional memahami materi

MEDIA AUDIOVISUAL PEMAHAMAN KONSEP

BERUPA VIDEO SISWA
RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana penggunaan media pembelajaran
audiovisual berupa video pada mata pelajaran IPS di
kelas V SDN 2 Jatirenggang ?
2. Bagaimana pemahaman konsep siswa dengan
penggunaan media pembelajaran audiovisual
berupa video pada mata pelajaran IPS di kelas V
SDN 2 Jatirenggang ?
3. Apakah media pembelajaran audiovisual berupa
video dapat meningkatkan pemahaman konsep
siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 2
Jatirenggang ?
TINJAUAN PUSTAKA
1. Hakikat Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
a. Pengertian IPS
b. Tujuan Pendidikan IPS
c. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS
2. Pemahaman Konsep
a. Pengertian Pemahaman Konsep
b. Indikator yang digunakan
3. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media
b. Media Audiovisual
c. Media video
Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Rinajayani
pada tahun (2013) SD Bantul Timur Bantul
2. Penelitian yang dilakukan oleh Yuli Yulianti
pada tahun (2014) SD Cikasungka Kabupaten
Bandung
3. Penelitian yang dilakukan oleh Nissa Estika
Zahrina pada tahun (2016) MI Al Falah Pagu
Wates Kabupaten Kediri
METODE PENELITIAN
Waktu Penelitian
Settingg Penelitian

Tempat Penelitian

10 orang laki-laki
Subjek Penelitian

12 orang perempuan

Data Primer
Sumber Data

Data Sekunder
TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN
DATA
Teknik Pengumpulan Alat Pengumpulan
Data: Data:
a. Tes a. Butir Soal
- Tes Tertulis b. Lembar Observasi
b. Non Tes c. Kamera
- Observasi
- Dokumentasi
METODE PENELITIAN
Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)
PTK model kemmis and tagart
1. Perncanaan
2. Pelaksanaan
3. Pengamatan
4. Refleksi
VALIDASI DATA
Validasi yang digunakan adalah Triangulasi.
Teknik yang digunakan untuk mengecek validasi data jenis
tes menggunakan kisi-kisi jawaban yang telah disusun
dalam perencanaan.
ANALISIS DATA
LEMBAR OBSERVASI
GURU
DATA KUAlITATIF
LEMBAR OBSERVASI
SISWA

PENILAIAN AKHIR SIWA

DATA KUANTITATIF
MEMBANDINGKAN
MEAN

KETUNTASAN BELAJAR
KETUNTASAN
INDIVIDUAL

KETUNTASAN
KLASIKAL
 HASIL
PENELITIAN
No Siklus Skor Rata- Tingkat Interpretasi
Maksimal rata Skor Keberhasilan
1 Siklus I 48 34 70,8% Baik
2 Siklus II 48 43,5 90,6% Sangat Baik
3 Peningkatan 27%