PRINSIP-PRINSIP

PEMBUATAN MEDIA
PEMBELAJARAN
KELOMPOK 3
 PRINSIP POKOK DALAM PEMBUATAN MEDIA

Media harus diarahkan untuk mempermudah siswa belajar

dalam upaya memahami materi pelajaran

HAL YANG HARUS DIPERTIMBANGKAN DALAM

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Menurut Rahardjo (1986) Menurut Munadhi (2013)

RAHARDJO
(1986)
Sesuai dengan tujuan dan Memenuhi unsur
materi pembelajaran keindahan

Memberikan penjelasan
Mudah digunakan
terhadap suatu konsep

Mendorong kreatifitas Digunakan secara bertahap

siswa sesuai dengan materi

Memenuhi unsur Termasuk dalam materi,

kebenaran bukan sekedar hiburan

Dapat dipertanggung
Aman bagi guru dan siswa
jawabkan

Menarik, menyenangkan
Mengandung unsur positif
dan tidak membosankan
MUNADHI
(2013)
 1 2 3

Dana yang digunakan

Penggunaan pada Mampu digunakan guru
untuk membuat media
waktu yang tepat dan siswa
tersedia
 PROSES PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Menurut Susiana&Riyana (2009) dan juga Asyhar (2011),

proses pembuatan media pembelajaran meliputi:

Identifikasi Kebutuhan Siswa Penyusunan Instrumen Evaluasi

Perumusan Tujuan Penyusunan Naskah Media

Perumusan Materi Validasi dengan Ahli

Pengujian/Test dan Revisi

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN SISWA

Mengidentifikasi adanya
kesenjangan antara kemampuan,
keterampilan dan sikap siswa yang
kita inginkan dengan yang mereka
miliki.

Contoh:
Pada siswa SD diharapkan memiliki keterampilan membaca,
menulis dan berhitung. Namun kenyataannya siswa tersebut
masih belum bisa membaca, menulis dan berhitung.
 PERUMUSAN TUJUAN

Tujuan yang baik adalah yang jelas, dapat

diukur dan mengandung unsur operasional.

LEARNER ORIENTED

KETENTUAN DALAM OPERATIONAL

PERUMUSAN TUJUAN

ABCD
LEARNER ORIENTED

Tujuan yang sesuai dengan

kemampuan siswa sehingga
dapat diukur secara kuantitas.

OPERATIONAL

Tujuan mengandung kata

kerja operasional yang bersifat
khusus.
Contoh:
Menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, merinci, dsb.
 ABCD
C
Teknik penulisan tujuan
pembelajaran menurut Baker
(1971) dengan menggunakan CONDITION
rumus ABCD.

A B D

AUDIENCE BEHAVIOUR DEGREE

 PERUMUSAN MATERI
Utility
Materi yang disampaikan harus bermanfaat
untuk meningkatkan kemampuan siswa

Significant Leanability
Materi yang dipilih harus Dapat dipelajari sesuai tingkat

dipertimbangkan terlebih kesulitan siswa (tidak terlalu

dahulu mudah ataupun terlalu sulit)

Interest
Sahih atau Valid
Mateeri yang disampaikan
Materi yang disampaikan dapat menarik minat siswa
telah tertuju kebenarannya untuk belajar
 PENYUSUNAN INSTRUMEN EVALUASI

Penyusunan instrument evaluasi ditujukan untuk

mengetahui seberapa berhasil media pembelajaran
yang digunakan. Misalnya dengan pemberian tes.

PENYUSUNAN NASKAH MEDIA

Naskah media adalah bentuk penyajian materi

pembelajaran melalui media rancangan yang
merupakan penjabaran dari pokok-pokok materi yang
telah disusun secara baik
 VALIDASI DENGAN AHLI

Uji coba memiliki tujuan untuk

melihat kesesuaian dan
efektivitas media dalam
pembelajaran yang dirancang
dengan tujuan yang
Setiap naskah dan prototipe diharapkan dari program
media pembelajaran yang tersebut.
sudah selesai disusun,
sebaiknya divalidasi oleh tim
ahli yang terdiri dari ahli materi
dan ahli bahasa.

PENGUJIAN/TEST DAN REVISI

THANKS
Any Question?