PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN BAHASA

NAMA KELOMPOK:
1.ARMEN GUSTRIANTO (A1F018011)
2.ERSA AGUSTI NENGSIH (A1F018035)
3.INDAH PERMATA SARI (A1F018059)
4.DENI OKTARIA (A1F015038)
5.ELFRIDA (A1F015035)
PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN BAHASA

GAMBARAN UMUM
PERKEMBANGAN
ANAK

PERKEMBANGAN
KOGNITIF

PERKEMBANGAN
BAHASA
GAMBARAN UMUM PERKEMBNGAN ANAK

Menjelajahi • Perkembangan adalah pola perubahan

biologis, kognitif, dan sosioemosional yang
Perkembanga dimulai sejak pembuahan dan selama
n rentang hidup

• Proses : proses biologi, kognitif, dan

Proses Dan sosioemosional
• Tahapan perkembangan adalah suatu
Tahapan proses untuk menuju kedewasaan pada
makhluk hidup
 Masalah
Perkembangan

Alamiah
dan
pengasuha
n

Mengevalu Kontinuita
asi isu s dan
perkemba diskontinu
ngan itas
Pengalaman
awal dan
lanjutan
Perkembangan kognitif

Proses kognitif

Tahapan
kognitif
Proses kognitif

Skema

Equilibru
m Dan
Tahapan
Asimila
Perkemb si
angan

Organisa Akomoda
si si
 • Skema adalah struktur mental seseorang di mana
Skema secara intelektual beradaptasi dengan
lingkungan sekitarnya.

• Konsep piaget tentang tergabungnya informasi

Asimilasi baru ke dalam pengetahuan yang ada (skema).
• Konsep piagat tentang menyesuaikan skema
Akomodasi untuk menyesuaikan informasi dan pengalaman
baru.
• Konsep piaget tentang pengelompokan perilaku terisolasi ke

Organisasi tatanan sistem kognitip yang lebih tinggi dengan fungsi yang
lebih baik; pengelompokan atau penyusunan item ke dalam
kategori.

Equilibrium
• Mekanisme yang diusulkan piaget untuk menjelaskan bagaimana
anak-anak berpindah dari satu tahap pemikiran ke selanjutnya.
Tahapan Perkembangan

TAHAP SENSORIMOTOR(O-2 TAHUN)

TAHAP PRAOPERASIONAL (2-7 TAHUN)

TAHAP OPERASIONAL KONKRET (7-11

TAHUN)

TAHAP OPERASIONAL FORMAL (11-15

TAHUN)
TAHAP SENSORIMOTOR
 Disebut sensorimotor karena
pembelajaran anak hanya
melibatkan panca indra
 Pada permulaan tahap ini, bayi
memiliki lebih dari sekedar refleks
yang digunakan untuk bekerja.
Anak berusia 2 tahun memiliki
pola sensori-motorik yang
kompleks dan mulai
berkomunikasi dengan suatu
simbol yang primitif
TAHAP PRAOPERASIONAL
 Tahap praoperasional merupakan
tahap awal pembentukan konsep
secara stabil. Penalaran mental
mulai muncul, bersifat egosentris
 Piaget membagi tahapan
praoperasional ini menjadi 2
bagian, yaitu subtahap Fungsi
Simbolis (2 sampai 4 tahun) dan
subtahap Pemikiran Intuitif (5
sampai 7 tahun).
Tahap operasional konkret Tahap operasional
• Pada tahap ini anak sudah formal
mampu berpikir secara • Pada stadium ini anak
operasional, dan penalaran
sudah mampu berpikir
logis menggantikan
secara operasional
pemikiran intuitif, tetapi
formal/ abstract
hanya dalam situasi
thinking, yang memiliki
konkret
dua sifat penting,
yaitu:
1. sifat deduktif-hipotesis
2. sifat kombinatoris
Add a Slide Title - 5