LINGKUNGAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

Menurut Soerjono Soekanto (1988), dalam masyarakat baik yang

maju,berkembang ataupun terbelakang pasti terdapat pranata-pranata
sosial
5 Pranata sosial yang terdapat didalam sistem Masyarakat

Pranata
Pendidikan

Pranata Pranata
Morat/Etika Ekonmi

Pranata Pranata
Teknologi Politik
• Pranata Pendidikan
Seacra umum mempunai tugas dalam upaya sosialisasi,sehingga setiap warga
masyarakat mempunyai kepribadian yang mendekati harapan masyarakat bersangkutan.
• Pranata Ekonomi
Bertugas untuk mengatur upaya pemenuhan keakmuran hidup sehingga masing-
masing anggota memperoleh kelayakan secara ekonomi
• Pranata Politik
Bertugas Integrasi dan stabilitas masyarakat
• Pranata Teknologo
Bertugas Untuk menciptakan teknih untuk mempermudah kehidupan
masyarakat
• Pranata Moral atau Etika
Mengurusi nilai dan penyikapan atau tindakan dalam pergaulan di
masyarakat
 Lingkungan pendidikan sekolah,keluarga dan masarakat ditinjau
dari beberapa aspek:
NO Pendidikan Formal
1 Penyelenggaraan proses
pendidikan digedung sekolah
2 Peserta tidak di tuntut
persyaratan tertentu
3 Kurikulum jelas sesuai
dengan jenjang yang di
tempuh
4 Materi Berjenjang dan
cenderung bersifat akademik
5 Penyenggelaraan relatif lama
6 Ujian Seragam dan Formal
Pendidikan Non- Formal Pendidikan Informal
Dapat dilakukan di luar Dapat dilakukan dimana saja
gedung sekolah
Kadang-kadang ada Tidak ada persyaratan
persyaratan
Kurikuluk tidak memiliki Tidak ada krikulum
jenjang yang jelas
Materi bergantung pada Tidak ada materi khusus
kebutuhan
Penyelenggaraan relatif Tidak ada batasan waktu
singkat
Ujian Besifat khusus Tidak Mengenal ujian
HUBUNGAN SEKOLAH MASYARAKAT
Adanya Hubungan ini karena sekolah termasuk dalam wujud
pranata pendidikan, sedangkan pranata pendidikan termasuk pranata
sosial didalam masyarakat. Sehingga sekoah merupakan bagian dari
masyaakat.
Hal ini juga dilakukan agar mempermudah bagi mahasiswa
pendidikan agar dapat mengembangkan dan mengaplikasikan usaha
mengakrabkan sekolah dengan masyrakat.
a. Hubungan Transaksional antar sekolah dengan masyarakat
1. Sekolah sebagai patner

• Posisinya sejajar dalam hal fungsi pendidikan

• Keberhasilan pendidikan ditentukan dengan keberhasilan pendidikan lain dan pengalaman di
masyarakat
• Harapan Orang tua,teman pergaula,kegiatan seharian,kondisi lingkungan fisik merupakan indikator
keberhasilan pendidikan disekolah

2. Sekolah sebagai produsen

• Dipandang memiliki hubungan yang rasional sesuai dengan kebutuhan

• Sekolah di tuntut utuk mengakomodasi keinginan masyarakat terhadap pendidikan
 Sebagaimana yang dikutip oleh kartadinata dan dantes
(1969/1997), ada lima cara meningkatkan hubungn sekolah dengan
masyarakat yaitu:

Aktivitas kurikuler siswa

Melakukan media sosial Aktivitas para guru

Kunjungan orang tua

Kegiatan ekstra
siswa atau masyarakat
kurikuler
ke sekolah
b. Hubungan Transmisi dan tranformasi
hal ini berkaitan pendidikan dengan kebudayaan, sehingga
tercipta hubungan:

TRASMIISIF

Manakala Manakala
sekolah berperan sekolah sebagai
sebagai pewaris agen pembaruan
kebudayaan dalam
kebudayaan
masyarakat

TRANSFORMATIF