TEKNOLOGI INFORMASI

DALAM PEMBELAJRAN
 PERGESERAN PARADIGMA
PENDIDIKAN
 Perubahan Standar Kompetensi Lulusan
 Pendekatan Pembelajaran TCL ke SCL
 Strategi Pembelajaran
 Perubahan Kurikulum (k13)
 SEJARAH PERKEMBANGAN TIK DLM PENDIDIKAN:
- MASA INTERAKTIF
- MULTIMEDIA KONVENSIONAL
- AUDIO VISUAL

BERBAGAI PEMBELAJARAN BERBASIS TIK:

A. DISTANCE EDUCATION (PENDIDIKAN JARAK JAUH)

B. DUAL MODE EDUCATION
C. VIRTUAL EDUCATION
D. VIRTUAL UNIVERSITY
E. VIRTUAL SCHOOL
F. PENDIDIKAN BERBASIS TIK DPT MEMUNCULKAN BERBAGAI
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK:
A. E-LEARNING
B. ON LINE LEARNING
C. BLENDED LEARNING
 FUNGSI TIK SBG MEDIA PEMB.& SUMBER
BELAJAR

MASUKNYA
MEDIA DLM PEMB.

TIK sbg
Berkembangnya Masuknya
Sumber
teknologi AVA teknologi
Belajar TIK
Komputer dlm
memberik
pend. Yg
an layanan
melahirkan pend.
Menyediak cepat &
Berbasis TIK
an murah
Informasi TIK sbg Media
terkini Pemb.

Tujuan Khusus
Media Pemb. Menimbulkan
Dgn TIK Sikap & ketr.
a. Menjadik
BTI Situasi
Menciptakan an belj.
Memberi
Belj. Yg Yg lbh
Fungsi TIK sbg Media Pemb.
& Sumber Belajar:
 Membuka peluang belajr kapan & di
mana saja
 Memberikan Motivasi Belajar kpd siswa
 Menjadikan belajar sbg Kebutuhan.
 Menerapkan TIK dlm Pemb.
Of-line & on-line
1. Menerapkan TIK (CBL) dlm pemb. Of-
line
 Pemberian Konsep
 Drill
 Tutorial
 Game
 Simulasi
 CD interaktif
2 Menerapkan TIK (CBL) dlm Pembl. On-line. Melahirkan berbagai Pembl. On-
line:
a. Web Based Learning
1) On line e-Learning
* E-Learning
• On Line Learning
 Blended Learning
 Mobile Learning
 Web Based Learning
b. Teknology Based Learning
c. Distance Learning
d. Distance Education
e. Dual Mode Education
f. Virtual Education
g. Virtual University
D. Penerapan TIK dlm Pend. Jarak Jauh

1. Distance Learning:
a. On-Line learning
b. E-Learning
c. Distance Learning
Kelebihan & Kekurangan Pemb. Jarak Jauh :
- Kesulitan dlm Pengembangan Program;
- Infrastruktur blm Memkadai;
- Sumberdaya manusia terbatas (pengelola)
masih membutuhkan diklat yg intensif;
- Gagap Teknologi (peserta) masih banyak
peserta didik yg blm begitu memahami
prosedur dari pelaksanaan pemb. Jarak jauh;
- Kultur belajar yg masih sangat sulit dirubah;
- Luasnya wilayah jangkauan & masih blm
D. Penerapan TIK dalam Pendidikan:
1. Klasifikasi Media
a. Alat bantu:
 Lingkungan
 Benda Sederhana
 Gambar
 Gambar Foto
 Narasumber
 Taktil
 Model
b. Media Pembelajaran
Modul
Program AUDI
Program Video
CAI
Multimedia
2. Prinsip Pemanfaatan Teaching Aids
- Menyenangkan (PAIKEMGEMBROT)
- bagian dari bermain
- bermakna
- melibatkan Multiple Intelegensi

3. Karakteristik Pendidikan sesuai dgn Tujuan Pend. :

- Menumbuhkembangkan potensi yg dimiliki siswa,
- Sesuai dgn usia & perkembangan Strukutr kognitif yg
tlh dimiliki,
- Pendekatan Pemb. Hrs berorientasi pd kecerdasan
multiple inteligensi,
- Menggunakan praktek pemb. Sesuai dgn usia
perkemb. Anak,
- Menggunakan materi yg sesuai dgn budaya anak
setempat;
- Mendukung proses pemb. Yg datang dari inisiatif
anak;
- Menggunakan permainan pemb. Bagi anak.
4. Model teaching AIDS

Gardner yg mengarah pd Guru hrs memperhatikan

kecerdasan jamak:

a. Linguistik, a. Atur ruang kelas agar

mendudkung proses pemb.
b. Matematika Logis b. Sediakan materi & bahan
yg mudah didapat.
c. Spasial c. Berikan kesempatan kpd
anak utk berpindah tempat
d. Kinestetik Jasmani d. Sediakan materi & ruang
utk aktivitas praktek
e. Musikal e. Atur pusat belajar agar
anak dpt bermain bersama
f. Interpersonal f. Dukung proses belajar
 5. Model Pembel. Teaching AIDS:
1. Guru hrs kreatif
2. Pemb. Hrs menyenangkan “PAIKEMGEMBROT”
3. Belajar bagian dari bermain
4. Mengoptimaalkan “Teaching Aids” by utilization & by desain
5. Dirancang dgn baik namum bersifat fleksible
-Teaching AIDS by Utilization; gambar, gambar foto, slide, model,
taktil, benda-benda rekayasa, komp grafiks.
- Teaching AIDS by Desain: lingkungan, benda sebenarnya, narasumber
& fenomena alam
F. TIK sebagai Kajian Penelitian
Penelitian TIK computer based learning: on-line learning, e-
learning, distance learning semuanya memanfaatkan teknologi
elektronik & jaringan sbg sistem pemb. Sehingga kita mengenal
dgn istiliah pendidikan jarak jauh.
1. Kelebihan TIK dlm pendidikan (on-line) :
a. Kelas tdk membutuhkan bentuk fisik;
b. Program dpt di Update scr cepat;
c. Interaksi dpt bersifat real time;
d. Mengakomodasi seluruh proses pembelajaran;
e. Dapat diakses dari lokasi mana saja;
f. Materi dirancang scr multimedia;
g. Peserta belajar terhubung ke perpustakaan dunia.
2. Kekurangan TIK dlm pendidikan (on-line):
a. Buruknya perencanaan penggunaan sehingga tdk sesuai dgn
kebutuhan;
b. Pengguna tdk mengenal scr baik sistem yg digunakan;
c. Permasalahan bendwitdh yang kecil.
3. Hasil dari Penelitian Penggunaan TIK dlm pendidikan (on-line)
a. Kualitas Siswa jauh lebih baik dibanding dgn kelas
konvensional;
b. Siswa antusias mengikuti & menyelesaikan keseluruhan
proses;
c. Siswa dpt menyelesaikan seluruh fungsi sistem dgn baik.

G. Pengembangan Produk Pembelajaran Berbasis TIK;

Agar Media itu menarik, guru hrs memperhatikan kriteria
Media pembelajaran:
1. Kesederhanaan;
2. Keutuhan;
3. Keseimbangan; dan
4. Ketegasan.
 “Jika Anda tidak berusaha
melakukan sesuatu melampaui
apa yang telah Anda kuasai
saat ini, Anda tidak pernah
akan tumbuh”

Dr.H.Masrupi,M.Pd.