PJM3108: PENDIDIKAN LUAR.

Tujuan dan Matlamat Pendidikan

Luar.
Matlamat dan Objektif

• Merancang, mengurus dan mengelolakan

• Menguasai kemahiran
• Kepekaan dan keprihatinan
• Membina ketahanan, disiplin dan keyakinan
• Membina sikap positif
• Mengembangkan sifat kreatif dan inovasi.
Sejarah Pendidikan luar
• Era Moden:
• 1907 – lord Baden Powell.
• Era 1980 an…semakin diterima sebagai aktiviti
yg tidak semata-mata berteraskan fizikal.
• Era 1990 an – dikormesialkan secara meluas
melalui eco pelancongan dan advencure travel.
• 1993 – Subjek PL diperkenalkan dalam
kurikulum Intitut perguruan.
KONSEP Penginterasian PnP dalam PL
• Menimbulkan motivasi – aktiviti fizikal yg
menyeronokkan.
• Membentuk perpaduan antara guru dgn pelajar
dan pelajar dgn pelajar.
• Kesan positif kepada kefahaman murid.
Konsep merentas kurikulum
• Mengajar subjek lain tapi menjadikan PL
sebagai aktiviti pembelajaran.
• Penyebatian Mata pelajaran Akademik.
• Strategi dlm pelaksanaan Pengajaran. Proses
menyatukan isi atau kandungan daripada
beberapa pelajaran.
• Penerapan Nilai .
• Dapat diterapkan dalam dan semasa
pelaksanaan Pendidikan Luar.
Kaedah
• Berdasarkan aktiviti:
• Neil (2003) – PL berlaku apabila segolongan peserta
menyertai aktiviti lasak dalam keadaan alam semulajadi
sebenar. mereka menggunakan SEKITARAN untuk
menyelasaikan masalah.
• Kethies (1990) – Golongan peserta keluar ke alam
semulajadi serta menyelesaikan masalah di sekitaran.
• Priest (1990) – PL merupakan proses ujikaji dgn
menggunakan pancaindera sebagai alatan dan alam
semulajadi sebagai makmal.
• - Kesimpulan – Kumpulan ini mendefinisikan PL
sebagai aktiviti fizikal tanpa melihat PL sebagai alat
untuk membangunkan ciri-ciri pendidikan tersirat.
• Berdasarkan psikologi:
• ‘the outdoor institute’ – PL bertujuan memberikan
pengalaman dalam aktiviti di luar kelas dan membangunkan
insan secara keseluruhan.
• C.A Lewis (1975) – dalam PL pelajar akan menggunakan
seluruh pancaindera untuk memerhati dan membuat
persepsi.
• Phyllis Ford (1981) – PL adalah pendidikan yg mempunyai
tiga domain utama iaitu pengetahuan, kemahiran dan sikap
yg digabungkan utk membentuk pendidikan seimbang.
• D. R. Hammerman- PL adalah gabungan pelbagai displin
dalam pendidikan untuk mencapai objektif dan matlamat
dalam kurikulum.
Outdoor Education
• Priest (1986) ; outdoor education is comprised
of six primary point :
• 1. It is a method for learning
• 2. It is experiential.
• 3. It take place primarily outdoors
• 4. It requires the use of all senses ( it is holistic).
• 5. It is based upon interdisciplinary curricula.
• 6. It is about relationships involving people and
natural resourses.
Model of Outdoor Education
• Focuses on three primary subject areas:
ecological relationship, developing physical
skills and interpersonal relationships.
• Ecological relationship – Although learning
about nature is not be the students primary goal,
learning some ecological concepts can enhance
their overall experience.
• For example: people who are kayaking on a river
might simply learn how geological features affect
the behavior of the river.
• Physical Skills Development – Involves much
more than the obvious activities of canoening,
climbing, backpacking or sea kayaking. It also
includes learning how to use equiment.
• for example: students in a birding class must
first learn how to operate the binocullars. If this
basic skill is overlooked, the new birders will
become frustrated because they miss out on
sighting a passing bird.
• Interpersonal Growth – students learn more about
themselves and how they interact with those aroud
them. This increase in self-awareness an insight is
referred to as interpersonal growth.
• For example: Consider the skill required to educate
a group of people who don’t know each other and
will soon spend an extended period of time together.
The outdoor educator has to challenge individual
and group learning, build group cohesion, and
achieve the goal of the lesson, all of which require
specific skills in human relations.
• Direct experience is most often referred to as
experiental education.