PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN

Kurikulum dan Pembelajaran

Dosen Pengampu: Dr. Rina Listia, M.Pd

KELOMPOK 9

 Bintang Nadea Anjar Bassae

 Netty Kumala Dewi

 Tiara Ridha Imami

 A. Prinsip-Prinsip Pembelajaran

Prinsip pembelajaran adalah

landasan berpikir dan
landasan berpijak dengan
PENGERTIAN harapan tujuan pembelajaran
dapat tercapai serta
tumbuhnya proses
pembelajaran yang dinamis
dan terarah.

PRINSIP UMUM
PRINSIP

PRINSIP
KHUSUS
 Prinsip Umum

Prinsip umum pembelajaran adalah prinsip

pembelajaran yang dapat diberlakukan untuk
semua mata pelajaran disuatu sekolah/program
pendidikan.
 Prinsip Khusus

Prinsip khusus pembelajaran adalah prinsip-

prinsip yang hanya berlaku untuk satu mata
pelajaran tertentu.
Setiap mata pelajaran memiliki prinsip khusus
yang berbeda untuk menunjang keberhasilan dari
pembelajaran yang diberikan.

Prinsip-prinsip khusus tersebut diantaranya :

Prinsip Perhatian dan
Motivasi

Perhatian dapat tumbuh secara alami (spontan)

maupun direncanakan. Bukan hal asing lagi bagi
kita semua bahwa perhatian secara alami muncul
karena sesuatu yang memang menarik bagi diri
kita, begitupun yang terjadi dalam pembelajaran.

Motivasi dapat diartikan sebagai sebuah upaya

untuk menumbuhkan atau meningkatkan
dorongan untuk mewujudkan perilaku tertentu
yang terarah untuk mencapai sebuah tujuan.
Prinsip Keaktifan

Belajar pada hakikatnya adalah sebuah proses

aktif di mana seorang peserta didik melakukan
kegiatan secara sadar guna merubah suatu
perilaku yang merespon terhadap setiap
pembelajaran.

Siswa yang merupakan subjek belajar harus

memiliki sifat aktif, konstruktif, mampu
merencanakan, mencari, mengolah, menganalisis
dan menyimpulkan sebuah informasi dalam hal
ini sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran.
 Prinsip Keterlibatan
Langsung/Berpengalaman

Edgar Dale melalui penggolongan pengalaman

belajar atau yang lebih dikenal dengan sebutan
kerucut pengalaman menyatakan bahwa
“belajar yang paling baik adalah melalui
pengalaman langsung”. Oleh karena itu prinsip
keterlibatan langsung sangat diperlukan untuk
mendukung berhasilnya suatu pembelajaran.
 Prinsip
Pengulangan
Edward L. Thorndike (1874-1949) telah
memunculkan tiga dalil belajar dari hasil
penelitian yang dilakukannya, yaitu “Law of
effect, Law of exercise, and Law of readiness”.
Dalil inilah yang kemudian dijadikan sebagai
teori petunjuk pentingnya prinsip pengulangan
dalam pembelajaran.
• Law of Readiness : Sebelum kita melakukan
sesuatu pastilah kita mempersiapkan berbagai
macam hal yang diperlukan untuk membantu
melakukan sesuatu tersebut.
• Law of Exercise : Pepatah mengatakan bahwa
“Lancar kaji karena diulang”, semakin sering kita
mengulang sesuatu hal, pastilah kita akan
semakin mahir dalam hal tersebut. Law of
Exercise dibagi menjadi dua lagi yaitu :

▫ Law of use : Semakin sering suatu hak dilakukan,

maka akan semakin mahir lah kita dalam hal
tersebut.
▫ Law of Disuse : Semakin lama suatu hal tidak lagi
dilakukan, maka kita akan lupa akan hal tersebut.
• Law of Effect : Sesuatu yang kita lakukan
pastilah memilih sebab dan akibat. Maksud dari
akibat disini adalah apabila kita mempelajari
sesuatu dan semakin lama menjadi mahir dalam
hal itu.
 Prinsip
Tantangan

Hambatan/tantangan yang dimaksudkan disini

adalah pada saat siswa diberikan sebuah materi
yang dia tidak mengerti sebelumnya munculah
suatu tantangan dari dalam diri siswa tersebut
untuk dapat memahami materi yang disajikan.
Prinsip Balikan dan Penguatan

• Balikan merupakan sesatu yang diterima oleh

siswa setelah apa yang dia lakukan, hasil tugas
yang baik merupakan balikan yang
menyenangkan dan berpengaruh baik bagi
usaha belajar selanjutnya.

• Penguatan adalah respons terhadap suatu

perilaku yang dapat meningkatkan
kemungkinan berulangnya kembali perilaku
tersebut.
Prinsip Perbedaan Individual

Prinsip perbedaan individual dalam

pembelajaran dapat diartikan bahwa proses
belajar yang terjadi pada setiap individu berbeda
satu dengan yang lain baik secara fisik maupun
psikis.
B. IMPLIKASI PRINSIP-PRINSIP
PEMBELAJARAN
Prinsip Perhatian dan Motivasi
Prinsip Keaktifan
Prinsip Keterlibatan
Langsung/Berpengalaman
Prinsip Pengulangan
Prinsip Tantangan
Prinsip Balikan atau Penguatan
Prinsip Perbedaan Individual
C. Rangkuman
Prinsip pembelajaran adalah landasan berpikir dan
landasan berpijak dengan harapan tujuan
pembelajaran dapat tercapai serta tumbuhnya proses
pembelajaran yang dinamis dan terarah. Banyak teori
dan prinsip-prinsip belajar yang dikemukakan oleh
para ahli yang satu dengan yang lain memiliki
persamaan dan perbedaan. Prinsip-prinsip
pembelajaran sendiri terbagi menjadi dua yaitu prinsip
umum pembelajaran dan prinsip khusus
pembelajaran.

Prinsip umum pembelajaran adalah prinsip

pembelajaran yang dapat diberlakukan untuk semua
mata pelajaran disuatu sekolah/program pendidikan.
Sedangkan prinsip khusus pembelajaran adalah
prinsip-prinsip yang hanya berlaku untuk satu mata
pelajaran tertentu.
TERIMA KASIH