MPLS

Presented by.

HERBERT C.B. MANALU, S.Pd MY

PROFILE

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 Kurikulum : suatu program
perencanaan yang disusun oleh
instansi pendidikan (sekolah) dalam
menjalankan proses kegiatan belajar
mengajar agar seluruh kompetensi
APA yang diharapkan dapat dicapai
KURIKULUM peserta didik.
ITU ??

Kompetensi inti 1 = Spritual

Kompetensi inti 2 = Sosial

Kompetensi inti 3 = Kognitif

Kompetensi inti 4 = Psikomotorik

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA
Kompetensi inti 1 = Spritual

Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 Kompetensi inti 2 = Sosial

Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 Kompetensi inti 3 = Kognitif

Memahami, menerapkan, dan menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 Kompetensi inti 4 = Psikomotorik

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam

ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

Berdasarkan keempat kompetensi siswa tersebut maka untuk mewujudkannya peserta didik
harus memiliki karakter yang berkorelasi dengan 4C.

1. Collaborative
adalah kemampuan berkolaborasi atau bekerja sama, saling bersinergi, beradaptasi dalam
berbagai peran dan tanggungjawab; bekerja secara produktif dengan yang lain.
Selain itu kolaborasi juga memiliki arti mampu menjalankan tanggung jawab pribadi dan
fleksibilitas secara pribadi, pada tempat kerja, dan hubungan masyarakat menetapkan dan
mencapai standar dan tujuan yang tinggi untuk diri sendiri dan orang lain.

2. Communication
adalah kemampuan untuk menyampaikan informasi secara komunukatif baik yang
disampaikan secara lisan maupun tertulis sehingga seluruh peserta didik dapat mengetahui
apa yang disampaikan oleh pemberi informasi.

CONTOH

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

3. Critical thinking and problem solving
adalah kemampuan untuk memahami sebuah masalah yang rumit, mengkoneksikan
informasi satu dengan informasi lain, sehingga akhirnya muncul berbagai perspektif, dan
menemukan solusi permasalahan.
Critical thingking dimaknai juga kemampuan memahami dan membuat pilihan yang rumit;
memahami interkoneksi antara sistem, menyusun, mengungkapkan, menganalisis, dan
menyelesaikan masalah.

Contoh

4. Creativity and Innovation

adalah kemampuan untuk mengembangkan, melaksanakan, dan menyampaikan
gagasan- gagasan baru kepada yang lain; bersikap terbuka dan responsif terhadap
perspektif baru dan berbeda

Contoh

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 Bagaimanakah sistem penilaian yang diberikan kepada
peserta didik???
Sistem penilaian yang diberlakukan pada kurikulum 2013 terdiri dari 3 (tiga) ranah, yaitu:
1. Ranah Kognitif
adalah merupakan penilaian yang didasarkan pada pengetahuan.
Tagihan yang diberikan guru dalam mengolah nilai kognitif diantaranya: pemberian tugas, tes lisan,
tes tertulis (ulangan harian atau ujian blok).

2. Ranah Psikomotor (keterampilan)

adalah merupakan penilaian yang didasarkan pada keaktifan siswa dalam bekerja pada saat di
laboratorium.
Tagihan yang diberikan guru dalam mengolah nilai keterampilan diantaranya: praktek, proyek,
produk dan portofolio.

3. Ranah Afektif (sikap)

adalah merupakan penilaian yang didasarkan bagaimana karakter atau sikap siswa selama
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Tagihan yang diberikan guru dalam mengolah nilai sikap diantaranya: penilaian observasi,
penilaian diri, penilaian teman sebaya.

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 KKM

Adalah merupakan acuan yang digunakan guru untuk menentukan tuntas atau tidaknya nilai kognitif
atau keterampilan yang diperoleh peserta didik.

Bagaimanakah cara
menetapkan nilai KKM???

Nilai KKM diperoleh dari rerata nilai intake (peserta didik), nilai kompleksitas (nilai KD), dan
Daya Dukung. Setelah diperoleh rerata nilainya maka ditetapkanlah nilai KKM untuk mata
pelajaran.

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

Contoh

Diketahui rerata nilai ketuntasan suatu mata

pelajaran dari keseluruhan KD :
 Kompleksitas adalah 73
 Daya dukung adalah 75
 Intake adalah 70
Maka nilai KKM adalah = (73+75+70)/3 = 72,6 = 73

Selanjutnya nilai KKM tersebut dibandingkan dengan nilai kompetensi yang

diperoleh siswa untuk menentukan tuntas atau tidaknya nilai kognitif atau
keterampilan.
INTERVAL PREDIKAT KETERANGAN
>87-100 A SANGAT BAIK
>73-87 B BAIK
> 60-73 C Cukup
<60 D Kurang

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 PRASYARAT NAIK ATAU TIDAK NAIK KELAS

Kriteria peserta didik Naik atau Tidak Naik :

1. Tuntas atau tidak tuntas Nilai Kompetensi (Kognitif dan Psikomotorik)
peserta didik yang masih memperoleh nilai tidak tuntas pada suatu mata pelajaran
sudah dapat dipastikan tidak dapat naik kelas).
2. Kehadiran (A, S, I)
Dalam 1 tahun ajaran peserta didik dinyatakan naik jika jumlah alpha nya <12
3. Sikap (Perilaku)
Jika peserta didik melanggar peraturan padahal sudah diberikan nasihat/peringatan
oleh BP dan guru maka siswa tersebut dinyatakan tidak naik kelas

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA

 SMAN 1 PANGKATAN
MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA.....

SEMOGA BERMANFAAT

SMA NEGERI 1 PANGKATAN – MAJU BERSAMA HEBAT SEMUA