TUTORIAL TAJUK 7: huraikan cara pentaksiran dalam

kemahiran math dan matlamat pentaksiran

Fatin Nor
Eliyana
Nur Hatiyah
Anis Amirah
 Senarai semak

-Senarai semak digunakan untuk mentaksir aspek-aspek kemahiran

matematik yang tertentu

-Senarai tajuk kemahiran boleh disusun dalam bentuk jadual dan guru
boleh menandakan tahap penguasaan tersebut samada murid-murid
menguasai, tidak menguasai atau menguasai dengan bantuan.
Senarai semak Kemahiran Pranombor: Warna

Nama murid: --------------------------------------------------

Tarikh penilaian: --------------- hingga --------------------

Bil. Pengkelasan- warna 1 2 3 Catatan

1. Dapat mengenal warna:

a. Merah

b. Biru
c. Kuning

2. Dapat mengasingkan warna:

a. Merah

b. Biru
c. Kuning
3. Dapat mengasingkan warna dengan benda-benda

4. Dapat mewarna mengikut arahan yang diberi

Skala:
1.Menguasai 2. Tidak Menguasai. 3. Menguasai dengan bantuan
Inventori Matematik Tidak Formal
- murid-murid menyelesaikan tugasan yang diarahkan, guru boleh memerhati
dan menilai tingkah laku murid.
- guru boleh memerhati murid-murid yang sedang bekerja, mendengar
perbualan murid dan memerhatikan cara mereka mencatat atau menyiapkan
latihan
- Koleksi tugasan juga boleh dianalisa untuk melihat pola kesilapan yang sering
dilakukan oleh murid
 • Petunjuk tentang kemahiran yang masih
belum dikuasai oleh murid
• Murid kerap membuat kesilapan bagi
kemahiran yang belum dikuasai
• Guru perlu mengkaji ralat yang terdapat dalam
buku latihan murid.
• Contoh operasi darab dua
Analisi 2 x 2=4
s ralat Kebanyakkanya murid akan membuat kesilapan

3 X 2 =5
• Oleh itu guru perlu membuat analisis
masalah dan mengajar bagi membantu
murid menguasai kemahiran pendaraban.
 Menyoal
Bermatlamat siasat (soalan
(ditanya untuk yang
mencapai mencungkil
tujuan secara Disesua
tertentu) mendalam) ikan
oleh
Ditanyakan Penyoalan murid

klinikal Ringkas
dengan jelas
kepada
murid
(pengguna
(supaya
murid
an
faham) perkataan
yang
 UJIAN
RUJUKAN
C

KRITERIA
 Ciri-ciri Huraian
Pengertian Untuk menentukan pencapian individu
berdasarkan kriteria minimum yang telah
ditetapkan terlebih dahulu.

Tujuan Menentukan penguasaan pembelajaran

berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.

Kegunaan Untuk pembaiki pengajran dan

pembeljaran berdasarkan keputusan ujian.

Sasaran Penentukan prestasi secara individu atau

kumpulan kecil.
Ciri Soalan Terdiri daripada soalan-soalan yang hampir
sama peringkat kesukaran berdasarkan
objektif pengajaran
Ciri Ujian Markah lulus ditetapkan sebelum ujian
dijalankan.
Liputan Isi kandungan soalan menumpukan pada
tugas-tugas pembelajran yang terhad.
 RUMUSAN
HASIL
C

PENTAKSIRAN
Terima kasih.