A.

Latar Belakanhg
 Dalam pembelajaran membaca cerpen, siswa kelas V, mengalami kesulitan
saat ditugaskan untuk menceritakan kembali cerpen, siswa mengalami
kesulitan ketika ditugaskan untuk menuliskan kembali cerpen yang
dibaca.
 Guru juga masih menggunakan metode ceramah dalam kegiatan belajar
mengajar sehingga pembelajaran kurang bervariasi.
 Guru seharusnya dapat menggunakan beragam pendekatan, model,
strategi, metode, metode untuk pembelajaran membaca.
 Skimming merupakan metode membaca yang khusus diperlukan dalam
membaca cepat dan efektif
 Metode skimming merupakan kegiatan membaca yang lebih menyeluruh
dan memerlukan kompetensi yang khusus.
 MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
BAHASA INDONESIA DENGAN
MENGGUNAKAN METODE
PEMBELAJARAN
SKIMMING SUB PEMBELAJARAN
MEMBACA CERPEN
SISWA KELAS V SD NEGERI IMPRES 2 LEDE

OLEH:
ARNI LA MADDI
315010136
B. Rumusan Masalah

rumusan masalah yang akan diteliti adalah bagaimana upaya meningkatkan keterampilan membaca cerpen dengan menggunakan metode skimming

siswa kelas V SD Negeri Impres 2 Lede?

B.Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca cerpen yang dibaca dengan metode

skimming siswa kelas V SD Negeri Impres 2 Lede.

C. Manfaat Teoretis

 Penelitian ini diharapkan digunakan sebagai sumbangan inovasi pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode skimming

siswa kelas V SD Negeri Impres 2 Lede.

1. Manfaat Praktis

a. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan mampu meningkatkan keterampilan membaca cerpen siswa.

b. Bagi guru, penelitian ini dapat dijadikan sebuah tolok ukur dalam meningkatkan keterampilan membaca cerpen siswa. Selain itu,

penelitian ini dapat digunakan untuk sebuah referensi strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca cerpen. Dari penelitian ini

juga diharapkan agar guru lebih termotivasi untuk menerapkan strategi-strategi lain dalam pembelajaran.

c. Bagi peneliti, penelitian ini merupakan sebuah bentuk kolaboratif agar menjadi bekal pengembangan kemampuan dalam hal pembelajaran di

sekolah khususnya motivasi pembelajaran di sekolah guna meningkatkan mutu pendidikan.


1. Pengertian Membaca
 Soerdarso, mengemukakanbahwa membaca adalah Aktivitas―aktivitas yang kompleks dengan
mengarahkan sejumlah besar tindakan yang terpisah-pisah, meliputi: orang harus menggunakan
pengertian dan khayalan, mengamati dan mengingat-ingat, kita tidak dapat membaca tanpa
menggerakkan mata atau tanpa menggunakan pikiran kita.
 Anderson mengemukakan membaca ialah suatu proses untuk memahami yang tersirat dalam yang tersurat,
melihat pemikiran yang terkandung di dalam kata-kata yang tertulis.
 menurut Rahim, membaca pada hakikatnya adalah suatu yang rumit yang melibatkan banyak hal, tidak
hanya sekedar melafalkan tulisan, tetapi juga melibatkan aktifis visual, bertfikir, psikolinguistik, dan
metagoknitif.
2. Teknik Skimming
Menurut Farida Rahim, Skimming (membaca layap) ialah membaca dengan cepat untuk mengetahui
isi umum atau bagian suatu bacaan. Membaca.

3. Bahasa Indonesia