KURSUS ORIENTASI

KSSM 2019

STRATEGI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN (PdP)
AHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
(PdP) BERASASKAN INKUIRI

Peneraju Pendidikan Negara

01 DEFINISI PdP BERASASKAN INKUIRI
Berpusatkan murid
yang melibatkan
pertanyaan dan
rasa ingin tahu.

1  Murid mencari jawapan melalui:

 Pemerhatian
 Hipotesis
2 

Pengumpulan data
Pengukuran
 Menterjemah
 Pembinaan rumusan/ refleksi

3 Inkuiri menggalakkan
penyiasatan, penerokaan dan
penemuan bagi dapatkan
maklumat serta pemahaman
yang mendalam.
2019 Peneraju Pendidikan Negara
02

sering digunakan dalam pengajaran dan

pembelajaran Inkuiri.

Model adaptasi model BSCS 5E Instructional

Pembelajaran Model [New Designs for Elementary School
5E Science and Health (BSCS,1989)].

lima fasa pembelajaran iaitu Engagement

(Penglibatan), Exploration (Penerokaan),
Explanation (Penerangan), Elaboration
(Pengembangan) dan Evaluation (Penilaian).

2019 Peneraju Pendidikan Negara

03 LANGKAH PELAKSANAAN PdP INKUIRI

SEBELUM SEMASA SELEPAS

Mengenal pasti Wujudkan rasa ingin Mentaksir hasil
topik/ isu, jenis tahu, pelaksanaan kerja murid
inkuiri, aktiviti penerokaan, dalam bentuk
pengetahuan kumpul & analisis laporan, lakaran,
sedia ada, reka data, perbincangan, pergerakan dll.
bentuk aktiviti dan buat rumusan dan
pentaksiran. tambahbaik.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

04 MODEL PEMBELAJARAN 5E
Pelibatan - Penerokaan -
Engagement Exploration
Merangsang Mencari maklumat/data
pengetahuan masa menggunakan pelbagai sumber.
lalu untuk menjana Menggunakan kemahiran untuk
perasaan ingin tahu menjalankan aktiviti
murid bagi aktiviti penerokaan. Meneroka soalan,
semasa. kebarangkalian situasi dan
menjana idea baru. Menjalankan
aktiviti penyiasatan yang
merupakan salah satu kaedah
dalam penerokaan. Membantu
murid menggunakan
pengetahuan sedia ada.
2019 Peneraju Pendidikan Negara
Penerangan - Pengembangan - Penilaian -
Explaination Elaboration Evaluation
• Menerangkan pengalaman Menggalakkan murid untuk
dalam penglibatan dan Mengembangkan pemahaman
menilai pemahaman dan
penerokaan bagi dan kemahiran dengan lebih
kebolehan mereka. Memberi
memperkenalkan sesuatu mendalam serta lebih luas.
peluang kepada guru untuk
konsep, proses, kemahiran Mengaplikasi pengetahuan dan
menilai kemajuan murid ke
atau tingkah laku. pemahaman murid tentang
arah mencapai objektif
Meningkatkan pemahaman sesuatu konsep dengan
pembelajaran.
murid dengan lebih menjalankan aktiviti tambahan.
mendalam. Menghubungkait topik dengan
kehidupan harian.
05 CONTOH MODEL PEMBELAJARAN 5E
SK 10.5 Ancaman Komunis dan Perisytiharan Darurat
Pelibatan - Penerokaan -
Engagement Exploration
Set Induksi Langkah 1
1.Murid menonton sedutan 1.Murid dibahagikan kepada
video “Ancaman Komunis di lima kumpulan.
Negara Kita” 2.Murid mencari maklumat
2.Murid bersoal jawab dengan melalui kajian perpustakaan,
guru berkaitan sedutan kajian internet atau rujukan
video tersebut. buku teks tentang latar
3.Murid mengaitkan jawapan belakang pengaruh komunis di
dengan tajuk pelajaran negara kita
dengan bimbingan guru. 3.Murid menganalisis maklumat
yang diperoleh dan
menterjemah hasil dapatan ke
dalam bentuk peta pemikiran i-
Think.
2019 Peneraju Pendidikan Negara
Penerangan - Pengembangan - Penilaian -
Explaination Elaboration Evaluation
Langkah 2
Langkah 3 Penutup
1.Murid secara berkumpulan
1. Murid diberi petikan Murid diminta merumus
membuat pembentangan
rencana tentang ancaman kepentingan sejarah sebab
tentang latar belakang
dan keganasan komunis di dan akibat ancaman komunis
pengaruh komunis di negara
negara kita. di negara kita
kita.
2. Murid bersoal jawab dengan Contoh soalan:
2.Murid daripada kumpulan
guru mengenai aktiviti yang  Mengapa anda fikir
lain memberi perhatian dan
telah dilaksanakan. peristiwa ini sangat penting
membuat catatan.
3. Murid mendengar ulasan dalam sejarah negara?
3.Murid dari kumpulan yang
guru tentang aktiviti pada  Apakah yang boleh
lain bersoal jawab dengan
hari ini. dibuktikan jika kedaulatan
kumpulan yang membentang.
negara tidak
4.Murid diberi lembaran kerja
dipertahankan?
tentang latar belakang
pengaruh komunis di negara
kita
PEMBELAJARAN LUAR
BILIK DARJAH (PLBD)

Peneraju Pendidikan Negara

06 PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH
Membuat
kesimpulan,
Mengenalpasti menilai dan
 Mengaplikasi dan tajuk/ SK/ SP membuat refleksi

1 8
menggabung jalin
pengetahuan,
kemahiran dan Menetapkan

2 7
nilai secara jenis aktiviti Produk/ idea
bersepadu. PLBD

 Memberikan
pengalaman
belajar dalam
Memilih tempat/
kawasan/ lokasi 3 6 Menganalisis data/
maklumat/ dapatan

4 5
situasi sebenar, dan merekod
bermakna dan
seronok. Merancang
Melaksanakan
aktiviti semasa
PLBD seperti
PLBD
yang dirancang

2019 Peneraju Pendidikan Negara

07 PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH
SP 11.1.1
Memerihalkan latar Membuat
belakang idea negara pembentangan
merdeka.

SK 11.1 Lawatan 1 8 Menghasilkan

folio, rencana,

2
Usaha-usaha
7
sambil esei, laporan
belajar
kearah atau laporan
Kemerdekaan

3 6
Galeri D:
Muzium Muzium Negara Menganalisis dapatan
Negara dari sumber yang

4
(Galeri D)

5
diperolehi

Membina
tentatif, Catatan sumber
lembaran kerja, dan bukti
membuat berdasarkan
soalan dll. soalan
2019 Peneraju Pendidikan Negara
PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN
MASA DEPAN (KMD)

Peneraju Pendidikan Negara

08 PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN (KMD)

 Mendidik murid lebih Mengenalpasti

Membuat rumusan
prihatin terhadap tajuk/ isu
akhir
sesuatu perkara/ isu
yang berlaku pada masa
lampau, masa kini dan Menganalisis
masa depan. tajuk/ isu

 Murid dapat membuat

ramalan, jangkaan Menjana idea dengan
akibat dan menghubung kait masa
mengendalikan lalu, kini dan masa
depan
perubahan supaya
mendapat manfaat yang
Rumusan awal
maksimum. tajuk/ isu
Mengumpul data/
maklumat

2019 Peneraju Pendidikan Negara (Barret, Terry (2010)

09 PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN (KMD)

Isu: Perang Dunia

Menjelaskan ikhtibar SP 10.1.2 Menerangkan latar
SK 10.1 Konflik Dunia kesan dari belakang Perang Dunia.
peperangan

Faktor/ sebab/
Perbincangan dan
sumbangsaran kesan/ akibat/
mengaitkan kesan
Perang Dunia I dan II
masa lalu, kini dan masa
hadapan.

Mencari maklumat dari

Punca Perang
majalah, akhbar dan
Dunia I dan II
laman web.

2019 Peneraju Pendidikan Negara (Barret, Terry (2010)

SEKIAN, TERIMA KASIH.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara