PROPOSAL

OLEH : Frangki Hamani

 LATAR BELAKANG
United Nation Children’s (UNICEF) melaporkan indonesia berada diperingkat kelima
dunia untuk negara dengan jumlah anak terhambat pertumbuhannya paling besar
dengan perkiraan 7,7 anak. Tahun 2011 prevalensi status gizi masih seperti tahun 2010
sebesar (4,9%) gizi buruk, gizi kurang (13%).

Berdasarkan hasil pemantauan status gizi (PSG) Dinas Kesehatan Provinsi

Gorontalo tahun 2010 pervalensi status gizi buruk yang tertinggi adalah Kabupaten
Gorontalo yakni 18,95% dan terendah adalah Kabupaten Boalemo yakni 3,27%. Tahun
2012 prevalensi status gizi buruk yang tertinggi adalah kabupaten Gorontalo yakni
17,22% dan terendah adakah kabupaten Gorontalo Utara yakni 10,65%. (Dikes Prov.
Gorontalo, 2010).

survei pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti terhadap 20 siswa SDN 2

Mootilango Kabupaten Gorontalo, dengan menggunakan indeks IMT/U bahwa 30 % (6
anak) yang mempunyai status gizi normal, 20 % (4 anak) yang mempunyai status gizi
kurus, dan 50 % (10 anak ) yang mempunyai status gizi sangat kurus.
 IDENTIFIKASI MASALAH
survei pendahuluan yang
dilakukan oleh peneliti
terhadap 20 siswa SDN 2
Mootilango Kabupaten
Gorontalo, dengan
menggunakan indeks
IMT/U bahwa 30 % (6 anak)
yang mempunyai status gizi
normal, 20 % (4 anak) yang
mempunyai status gizi kurus,
dan 50 % (10 anak ) yang
mempunyai status gizi sangat
kurus.
Berdasarkan haisl
pemantauan status gizi
(PSG) Puskesmas
Mootilango tahun 2014
pervalensi status gizi buruk
yang tertinggi adalah Desa
Helumo yakni 10,5 % dan
terendah adalah Desa
Pilomonu yakni 4,27%.
Tahun 2014 (Puskesmas
Mootilango, 2013).
Prestasi belajar siswa bukan
semata-mata karena kecerdasan
siswa sajah tetapi ada factor lain
yang mempengaruhi prestasi
belajar tersebut. Factor-faktor
ysng mempengaruhi prestasi
belajar adalah factor
internalyang meliputi factor
fisiologis, psikologis, di mana
status gizi termasuk factor
fisiologis tersebut, factor eksternal,
dan factor pendekatan belajar
(syah, 2010).
RUMUSAN MASALAH TUJUAN
PENELITIAN

TUJUAN UMUM
“Bagaimanakah  Mengetahui hubungan
hubungan status gizi status gizi dengan
dengan prestasi belajar prestasi belajar Anak
anak di SDN 2 SDN 2 Mootilango
Mootilango Kabupaten Kabupaten
Gorontalo”. Gorontalo TUJUAN kHUSUS
 Mengindentifikasi status gizi Anak
SDN 2 Mootilango Kabupaten
Gorontalo.
 Mengidentifikasi prestasi belajar
Anak SDN 2 Mootilango Kabupaten
Gorontalo.
 Menganalisa hubungan status gizi
dengan prestasi belajar Anak SDN 2
Mootilango Kabupaten Gorontalo.
 MANFAAT PENELITIAN
Manfaat Teoritis
Bagi dunia keperawatan, hasil
penelitian ini dapat
memperkaya khasana ilmu
dan menambah wawasan
pengetahuan yang berkaitan
dengan status gizi dan tingkat
prestasi anak
Manfaat Aplikatif
 Bagi masyarakat : memberikan masukan kepada
masyarakat Khususnya para orang tua yang mempunyai
anak agar memperhatikan status gizi anaknya sehingga
anaknya dapat tumbuh dengan baik, pertumbuhan
optimal dan tingkat prestasinya meningkat.
 Bagi tenaga kesehatan : sebagai masukan kepada
pihak pelayanan kesehatan yaitu puskesmas, yaitu untuk
memberikan dalam upaya menurunkan prevalensi gizi
kurang di puskesmas Mootilango dan dapat dijadikan
bahan pertimbangan dan masukan untuk instansi terkait
untuk upaya penanggulangan program gizi kurang
pada anak di SDN 2 Mootilango Kabupaten Gorontalo.
 Bagi Peneliti : diharapkan dapat mengaplikasikan ilmu
yang telah diterima selama perkuliahan dan dapat
mengetahui hubungan status gizi dengan tingkat prestasi
anak di SDN 2 Mootilango kabupaten Gorontalo,
sehingga bisa di jadikan bahan penelitian lain terkait
status gizi anak.
 BAB II
KERANGKA TEORI
Status Gizi

KONSEP STATUS GIZI

Faktor factor yang
1. Pengertian Gizi mempengaruhi Tingkat
2. Pengertian Status gizi Prestasi Belajar

3. Kebutuhan zat gizi 1. Faktor –faktor yang berasal

dari luar diri pelajar
4. Tujuan Pemberian Gizi
- Non Sosial Tingkat Prestasi
5. Penilaian Status gizi
- Sosial Belajar Anak
2. Factor-faktor berasal dari
dalam diri pelajar
- Staus gizi
- Fungsi-fungsi
jasmani
 KERANGKA KONSEP
Variabel Variabel
Independen Dependen

Status Tingkat Prestasi

Belajar Anak
Gizi

Ha : Ada hunbungan antara status gizi dengan tingkat

prestasi belajar anak SDN 2 Mootilango
Kabupaten Gorontalo.
HIPOTESIS
Ho : Tidak ada hubungan antara status gizi dengan
tingkat pprestasi anak SDN 2 Mootilango.
 BAB III

Lokasi Penelitian Di SDSN 2 Mootilango Kabupaten Gorontalo

Waktu Penelitian Dilakukan Pada Bulan September-Oktober 2014

METODE Jenis Penelitian menggunakan Cross Sectional.

PENELITIAN Dengan cara mengidentifikasi melalui observasi

Variabel Independent : Status gizi

Variabel Dependent : Tingkat Prestasi belajar anak

DEFINISI OPERASIONAL

Definisi Operasional.docx
 POPULA
SI DAN
SAMPEL
KRITERI
A
SAMPEL
1. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa Kelas I – VI SDN 2
Mootilango Kabupaten Gorontalo
1. Kriteria Inklusi:
Gorontalo.
 Siswa yang bersekolah di
2. Sampel dalam penelitian ini
SDN 2 Mootilango
adalah Siswa SDN 2 Mootilango
 Siswa yang bersedia
Kabupaten Gorontalo. stratified
menjadi responden
ramdom sampling
2. Kriteria Ekslusi :
 Siswa yang menolak
menjadi responden
TEKNIK PENGUMPULAN
INSTRUMEN PENELITIAN
DATA

1. Data Primer dalam

Instrumen
penelitian ini, diperoleh penelitian yang
secara langsung dari digunakan dalam
responden melalui
observasi
penelitian ini
2. Data sekunder dari adalah lembar
penelitian ini diperoleh Observasi
observasi pada anak dan
SDN 2 Mootilango.
Kabupaten gorontalo
Metode Pengolahan Data

EDITING

CODING

ENTRY

CLEANING
 ANALISA
DATA

Analisa Analisa
Univariat Bivariat
Etika Penelitian Keperawatan

Lembar Persetujuan ( Informed Consent )

Tanpa Nama (Anonimity)

Kerahasiaan ( Confidentiality )