KEBIJAKAN

PROGRAM PKB GURU DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2017
OLEH:
DR. SITI ANOM, SE, M.PD
KABID PROGRAM DAN INFORMASI PPPPTK BBL MEDAN
 FAKTOR PENENTU PRESTASI SISWA

Teachers
30% Student
characteristics
49%
Schools 7%
Home
7%Peers 7%

Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland

who used meta analysis to estimate the overall effect on student
achievement to the above factors
PENGARUH GURU TERHADAP PRESTASI
SISWA

Student performance on Standardized Exam

100th
percentile
After 3 years with 90th percentile
high quality
teachers
53 percentile
50th point difference
percentile

After 3 years of 37th percentile

low quality
teachers

0th
percentile
Age 8 Age 11

8
21st century
teacher

4
Skema Pembinaan Karier

YA
Jenjang karir guru bergantung kepada perolehan
KECUKUPAN Angka Kredit melalui Penilaian Kinerja Guru
ANGKA (PKG) dan Pengembangan Keprofesian
KREDIT?
Berkelanjutan (PKB)

TIDAK

GURU PROFESIONAL
SEJAHTERA BERMARTABAT
1. Tidak Naik Pangkat (Permenegpan RB 16 Th. 2009)
2. Jam mengajar dikurangi (Permendiknas 35 Th. 2010)
3. Tunj. Profesi tidak terima (UU Guru dan Dosen Th. 2005)
Peningkatan Nilai Rata-Rata Kompetensi Pengetahuan
dan Keterampilan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Mencapai 8.0 Target 2019
Target 2018
Target 2017

Target 2016
7.5 8.0
Target 2015 7.0
6.5
Baseline
2014 5.5
4.7
 Publikasi
Ilmiah
Pengembangan
Diri Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan

Karya
Inovatif
 Pengembangan Diri

Diklat Fungsional
(Kursus, Pelatihan, Kegiatan Kolektif Guru
Penataran, diklat lain)
 Mekanisme Pembinaan Karir Guru Melalui Pengembangan
Kompetensi Guru
67
SKG GRADE
GRADE
ITEM HASIL
Permendiknas
16 Tahun 2007 MODUL UKG/PKG UKG

10 ?
?
5
7

IPK 8 ? 6

657
Indikator
?
?
5
8

?
4
Pencapaian 7
Kompetensi ?

3
3

2
?
9
?
7
? 10
Alur Pengembangan Program Pembinaan Karir Guru melalui Peningkatan Kompetensi
 PROGRAM PEMBINAAN KARIR GURU
MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI

Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan

Kompetensi dilakukan untuk mengembangkan
keterampilan instruksional dan pengetahuan terhadap
konten pembelajaran yang bersangkutan.
APA YANG
BERBEDA ?
Mekanisme pelaksanaan PKB
Guru/KS/PS/berbasis kelompok kerja
Gugus/KKG/MGMP/MGBK/K3S/MKKS/
MKPS

Kelompok Kerja terresgister SIM

Pembinaan Karier Guru.

Guru yang tidak masuk ke kelompok

kerja tidak dapat mengikuti PKB
Penentuan peserta pada moda tertentu
tidak lagi berdasarkan jumlah Kelompok
Kompetensi (KK) yang merah pada
rapor/peta kompetensi guru

Modul yang digunakan adalah modul yang

sudah direvisi, terintegrasi Penguatan
Pendidikan Karakter dan Pengembangan
Penilaian
 KOMUNITAS GTK
KOMUNITAS
POKJA
komunitas yang telah
disahkan oleh Dinas
Pendidikan Prop./Kab./Kota
dan memiliki Surat Keputusan
Pendirian Komunitas)
KOMUNITAS
RAYON
forum/wadah kegiatan
profesional guru mata
pelajaran/paket keahlian yang
anggotanya ada dalam satu
atau lebih propinsi yang
dikoordinir dan dibentuk oleh
UPT
KOMUNITAS RAYON DAPAT DIBENTUK
OLEH UPT HANYA JIKA:

Jumlah guru mata Belum terdaftar

pelajaran/paket dalam
keahlian dalam suatu
propinsi tertentu Komunitas
kurang dari 8 orang POKJA

Belum terdaftar dan

teregistrasi di dalam SIM
Pembinaan Karier Guru
melalui Peningkatan
Alur Pendafataran Komunitas POKJA
Alur Pembentukan Komunitas Rayon
 MODA
PEMBELAJARAN

TATAP MUKA DARING

MURNI

DARING
KOMBINASI
 PESERTA

Profil hasil UKG-nya Terdaftar di dalam Komunitas

menunjukkan terdapat 3 GTK pada Sistem Informasi
(tiga) hingga 10 (sepuluh) Manajemen (SIM) Pembinaan
kelompok kompetensi yang Karier Guru melalui Peningkatan
nilainya di bawah KCM (65). Kompetensi.

Berada di wilayah yang tersedia

akses/jaringan internet (khusus
untuk peserta moda daring dan
daring kombinasi).
 GURU YANG BELUM
MEMILIKI PETA KOMPETESI

Guru yang belum mengikuti UKG atau telah

mengikuti UKG namun dengan mata
pelajaran/paket keahlian/jenjang yang tidak
sesuai, maka guru tersebut dapat mengikuti
UKG dengan menggunakan sistem UKG
tahun 2015, untuk mendapatkan peta profil
kompetensi guru.
 Narasumber Nasional/Pengampu

• Pernah menjadi fasilitator pada pelatihan

Instruktur Nasional/Mentor pada tahun 2016;
atau
• Telah lulus pelatihan Narasumber
Nasional/Pengampu tahun 2016; atau
• Telah mengikuti Pembekalan atau Penyegaran
Narasumber Nasional/Pengampu Tahun 2017.
 Instruktur Nasional/Mentor
•Pada profil hasil UKG-nya, terdapat 8
(delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok
kompetensi di atas KCM (65)
•Telah lulus Pelatihan Instruktur
Nasional/Mentor; atau
•Telah mengikuti Penyegaran Instruktur
Nasional Pembinaan Karier Guru melalui
Peningkatan Kompetensi Tahun 2017
Instruktur Nasional/Mentor
 Struktur Program Penyegaran NS dan IN
No Materi JP
A Umum
1.
Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2

B Pokok
2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 6
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Program Pembinaan Karier Guru
3. 3

4. Pengembangan Soal USBN 3

5. Materi Kompetensi Pedagogik 8
6. Materi Kompetensi Profesional 15
Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi
7. 20

C. Penunjang
8. Rencana Tindak Lanjut 1
9. Tes Awal dan Tes Akhir 2
Total 60
 Struktur Program Pembekalan NS dan IN
No Materi JP
A Umum
1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 2
B Pokok

2. Petunjuk Teknis Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 6

3. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Program Pembinaan Karier Guru 3
4. Pengembangan Soal USBN 3
5. Literasi TIK Pendukung Pembelajaran Daring 6
6. Pendekatan Andragogi 2
7. Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul Pembinaan Karier Guru
a. Fitur-fitur Moodle 6
b. Materi Pedagogik 12
c. Materi Profesional 36
8. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi 20
C. Penunjang
9. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 2
10. Tes Awal dan Tes Akhir 2
Total 100
 Moda Tatap Muka Penuh Pola 60 JP
(guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan guru BK)
No Materi JP
UMUM 4
1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan
2
Kompetensi
2. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) 2
POKOK 54
3. Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … (ke-1) 9
4. Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-1) 18
5. Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … (ke-1) 9
6. Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-1) 18
PENUNJANG 2
7. Tes Akhir 2
TOTAL 60
 Moda Tatap Muka Penuh Pola 100 JP (guru kejuruan)

No Materi JP
UMUM 4
1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan
2
Kompetensi
2. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) 2
POKOK 94
3. Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … 28
4. Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-1) 66
PENUNJANG 2
5. Tes Akhir 2
TOTAL 100
 Moda Tatap Muka In-On-In Pola 20-30-10
No Materi JP
In Service Training 1 (In-1) 20
1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 1
2. Tinjauan Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … (ke-1) terintegrasi 3
Penguatan Pendidikan Karakter
3 Tinjauan Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-1) terintegrasi 6
Penguatan Pendidikan Karakter
4. Tinjauan Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … (ke-2) terintegrasi 3
Penguatan Pendidikan Karakter
5. Tinjauan Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-2) terintegrasi 6
Penguatan Pendidikan Karakter
6. Rencana Belajar Mandiri (informasi tugas On) 1
On the Job Learning (On) 30
In Service Training 2 (In-2) 10
7. Presentasi Hasil Kerja Peserta 6
8. Refleksi dan Rencana Tindak Lanjut 2
9. Tes Akhir 2
Total 60
 Moda Tatap Muka In-On-In Pola 20-20-20
No Materi JP
In Service Training 1 (In-1) 20
1. Kebijakan Program Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi 1
2. Tinjauan Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … (ke-1) terintegrasi Penguatan 3
Pendidikan Karakter
3 Tinjauan Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-1) terintegrasi Penguatan 6
Pendidikan Karakter
4. Tinjauan Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi … (ke-2) terintegrasi Penguatan 3
Pendidikan Karakter
5. Tinjauan Materi Profesional Kelompok Kompetensi … (ke-2) terintegrasi Penguatan 6
Pendidikan Karakter
6. Rencana Belajar Mandiri (informasi tugas On) 1
On the Job Learning (On) 20
In Service Training 2 (In-2) 20
7. Presentasi Hasil Kerja Peserta 7
8. Refleksi Penguasaan Substansi Pembelajaran 10
9. Rencana Tindak Lanjut 1
10. Tes Akhir 2
Total 60
 Variasi Pembelajaran Tatap Muka

Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 100 JP

Terima kasih