BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 1
UNIVET
Personal Mastery ( penguasaan
pribadi)
Berasal dari kata sansekerta “ MAH “lebih besar

Bahasa Inggris & latin  “ MASTERY”

(penguasaan, keahlian “sebagai
dominasi atas sesuatu “)
Dalam bahasa Perancis “MAITRE”
keahlian khusus ( seseorang yang sangat
cakap dan ahli )

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 2
UNIVET
Personal mastery
Suatu disiplin yang meliputi
* upaya mempertajam dan memperdalam
visi pribadi kita secara terus menerus,
* memusatkan energi,
* mengembangkan keuletan dan kesabaran
untuk melihat realitas secara obyektif

Peter Senge, The Fifth Discipline, p9

BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 3
UNIVET
 PRINSIP DAN PELAKSANAAN
KEAHLIAN PRIBADI
Komitmen terus-menerus terhadap
pertumbuhan pribadi melalui:

1. Klarifikasi apa yang paling penting –

mendefinisikan visi dan nilai-nilai yang anda
miliki

2. Belajar ttg. kenyataan sebenarnya –

melihat realitas secara obyektif tentang dirinya
3. Ketegangan kreatif
BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 4
UNIVET
PERSONAL MASTERY BILA DIINTEGRASIKAN KE
DALAM KEHIDUPAN, MENGANDUNG 2 KEGIATAN
MENDASAR , YAITU :
1. SECARA TERUS MENERUS MEMPERJELAS APA
YANG PENTING BAGI KITA.
2. SECARA TERUS MENERUS BELAJAR BGIMANA
MELIHAT REALITAS SAAT INI SECARA LEBIH
JELAS.
DENGAN DEMIKIAN PERSONAL MASTERY DAPAT
DIARTIKAN SEBAGAI SUATU TINGKAT KEPIAWAIAN
DALAM SEMUA ASPEK KEHIDUPAN PRIBADI.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 5
UNIVET
KARAKTERISTIK DASAR YANG DIMILIKI OLEH
ORANG YANG MEMILIKI PERSONAL MASTERY YANG
TINGGI :
1. SUNGGUH-SUNGGUH PERCAYA DIRI
2. MENGAMBIL BANYAK PRAKARSA
3. BELAJAR BERKESINAMBUNGAN
4. BELAJAR LEBIH CEPAT
5. PUNYA RASA TANGGUNG JAWAB
6. MEMILIKI PENDIRIAN DI BELAKANG VISINYA
7. SANGAT DAN SELALU INGIN T AHU,
8. MEMILIKI KOMITMEN PADA REALITAS

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 6
UNIVET
 Apa “Visi (pribadi)?”
 Suatu gambaran/keadaan masa depan
yang saya ingin wujudkan/ ciptakan.
 CONTOH : VISI SAYA INGIN
MENJADI DOKTOR (S3)
PADA AKHIR TAHUN 2020

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 7
UNIVET
 Visi saya

Tegangan kreatif

tantangan

Surut, kreatif &

cemas, inovatif
tidak
berdaya,
risau Realitas saat ini
Tegangan emosi
BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 8
UNIVET
EMOSI NEGATIF ( KECEMASAN, KESEDIHAN, KETIDAK
BERANIAN, KETIDAKBERDAYAAN, KERISAUAN YANG
TIMBUL KARENA TEGANGAN KREATIF DINAMAKAN
TEGANGAN EMOSIONAL.

KITA HARUS MEMBEDAKAN ANTARA KETEGANGAN

EMOSIONAL dan KETEGANGAN KREATIF.
BILA KITA GAGAL MEMBEDAKAN KETEGANGAN EMOSIONAL
DAN KETEGANGAN KREATIF MAKA KITA MUDAH
TERPENGARUH UNTUK MENURUNKAN VISI KITA ( SOLUSI
SIMTOMATIK ).
SEBALIKNYA BILA KITA MEMA HAMI TEGANGAN2 KREATIF DAN
MEMBIARKAN BEKER JA TANPA MENURUNKAN VISI PRIBADI
( SOLUSI FUNDAMENTAL) VISI AKAN MENJADI SUATU KEKUAT
TAN YANG AKTIF.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 9
UNIVET
DISAMPING TEGANGAN KREATIF DAN TEGANGAN
EMOSIONAL YANG MERUPAKAN INTI DR PERSONAL
MASTERY, SESEORANG JUGA MEMILIKI KEMAMPUAN
BAWAH SADAR ( SUB. CONSIOUS) . KEMAMPUAN
BAWAH SADAR MERUPAKAN BAGIAN DR PERSONAL
MASTERY YANG MEMILIKI KEKUATAN YANG TIDAK
PERNAH DIPERHITUNGKAN SEBELUMNYA. KEMAM -
PUAN BAWAH SADAR DAPAT DIBANGKITKAN MELA –
LUI LATIHAN YANG TERATUR.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 10
UNIVET
 TEGANGAN KREATIF
 Membangkitkan energi untuk mewujudkan
visi yang diidamkan

 Menarik dari realitas saat ini menuju visi yang

diidamkan

 Memahami realitas menuntut komitmen

terhadap kebenaran yang diyakini

 Memahami visi dan realitas  awal

ketegangan kreatif yang mendorong usaha
untuk maju
TRIYANTA MKes
BERFIKIR SYSTEM - FKM
11
UNIVET
 Penguasaan tegangan kreatif
 Mengubah cara pandang seseorang
memandang kegagalan (realitas)
 Memunculkan kapasitas bertahan dan
bersabar

Tantangan (saya)
Visi (saya)
(Realitas)
Termotivasi
untuk merubah
BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 12
UNIVET
ADA DUA CARA UNTUK MEMECAHKAN TEGANGAN
YANG TIMBUL DARI JURANG KESENJANGAN ANTARA
VISI DENGAN REALITAS, YAITU :

MENARIK REALITAS SAAT INI KE ARAH VISI ( SOLU

SI YANG MENDASAR )

MENARIK VISI KEARAH REALITAS ( SOLUSI PINTAS)

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 13
UNIVET
 Kharakteristik dasar Personal Mastery

 PM = tingkatan mahir sampai yang bersangkutan

tidak menyadari kalau dia mahir (Unconcious
competency) … Piawai
 Beberapa kharakteristik dasar pada PM:
 Selalu ingin tahu, memiliki komitmen secara terus-
menerus melihat realitas yang lebih akurat
 Merasa terkait satu dengan yang lainnya

 Belajar berkesinambungan tapi tidak pernah

“arrive”
 Punya rasa tanggung jawab luas di bidangnya

 Sungguh-sungguh percaya diri

 Menyadari ketidak tahuan dan ketidak mampuan

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 14
UNIVET
Pentingnya Personal Mastery dalam
Organisasi:

 Pendorong organisasi untuk berkembang

 Organisasi Pembelajaran dapat terjadi

apabila setiap individu dalam organisasi
melakukan pembelajaran

 Pencapaian keunggulan organisasi

BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 15
UNIVET
 Strategy pengembangan
“ Personal Mastery “
 Memperbesar kemampuan pribadi
 Menciptakan hasil yang paling
diinginkan
 Menciptakan lingkungan
Organisasi yang memotivasi
keberanian mengembangkan diri
 Menentukan dan mengarahkan
tujuan-tujuan yang dipilih
BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 16
UNIVET
Dengan demikian ,personal mastery pada prinsipnya adalah apa yg
penting bagi kita selalu belajar bagaimana mencapainya dg melihat
kenyataan yang sesuai di sekitar kita secara obyektif.

 Banyak orang memiliki keyakinan yang berlawanan dengan

kemampuan kepiawaianya ( personal mastery ), mereka tidak
menyadari bhw setiap orang memilki potensi yng blm dikenal nya,
sehingga mereka merasa tidak berdaya dan tidak berkarya serta tdk
layak untuk mencapai visi yg benar-benar diinginkan

Ketidaktahuan dn ketidaksadaran akan kemampuanya men-

dorong timbulnya konflik dimana disatu sisi ia ingin mencapai visi
tapi disisi lain ia mempunyai keyakinan bahwa ia tidak memiliki
potensi, ini disebut konflik struktural.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 17
UNIVET
ADA TIGA ( 3 ) STRATEGI YANG DAPAT DILAKUKAN DALAM
MENGHADAPI KEKUATAN KONFLIK STRUKTURAL.

1. MEMBIARKAN VISI KITA TERKIKIS

2. MEMANIPULASI KONFLIK ( MISALNYA : ANTI ABORSI )

KITA MEMANIPULASI DIRI KITA SENDIRI DENGAN MENGHIN-
DARKAN DIRI DARI APA YANG KITA INGINKAN.

3. MENINGKATKAN KEMAUAN, MEMOTIVASI DIRI UNTUK

MENCAPAI TUJUAN .

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 18
UNIVET
MENGAPA KITA MENGINGINKAN PERSONAL MASTERY ?
KARENA ORANG DENGAN PERSONAL MASTERY YANG
TINGGI MERUPAKAN PENDORONG BAGI ORGANISASI UNTUK
MAJU / BERKEMBANG. BILA ORGANISASI TUMBUH DAN BER –
KEMBANG DENGAN BAIK, MAKA AKAN MENJADI ORGANISASI
YANG DAPAT MENUMBUHKAN KOMITMEN YANG TINGGI UNTK
MENCAPAI TUJUAN ORGANISASI.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 19
UNIVET
BAGAIMANA STRATEGI PENGEMBANGAN PERSONAL MASTERY ?
1. MEMPERBESAR KEMAMPUAN PRIBADI
2. MENCIPTAKAN HASIL YANG PALING DIINGINKAN
3. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN ORGANISASI YANG MEMOTI-
VASI KEBERANIAN MENGEMBANGKAN DIRI
4. MENENTUKAN DAN MENGARAHKAN TUJUAN YANG DIPILIH

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 20
UNIVET
KLARIFIKASI VISI PRIBADI INI MERUPAKAN TITIK AWAL DARI
PENGEMBANGAN PERSONAL MASTERY, PEMFOKUSAN PADA HASIL
( YANG MERUPAKAN BAGIAN DARI VISI PRIBADINYA ) NAMUN
PADA SAAT YANG SAMA MELIHAT REALITAS YNG DIHADAPI PADA
SAAT ITU, AKAN MENIMBULKAN TEGANGAN KREATIF.

TEGANGAN KREATIF YANG MERUPAKAN INTI DARI PERSONAL

MASTERY PERLU DIPERTAHANKAN KARENA DAPAT MEMUNCUL –
KAN DISIPLIN PEMBELAJARAN, BAIK SECARA SADAR ATAU
BAWAH SADAR.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 21
UNIVET
DALAM PRAKTIKNYA , PERSONAL MASTERY ADALAH :
1. MENGKLARIFIKASI VISI PRIBADI ( CLARIFYING PERSONAL VISION )
2. MEMPERTAHANKAN TEKANAN KREATIF (HOLDING CREATIVE
TENSION)
3. MENENTUKAN PILIHAN ( MAKING CHOICE )

YANG PADA UMUMNYA ADALAH MENGAKOMODASIKAN ANTARA

VISI PRIBADI DENGAN REALITA YANG DIHADAPI SESEORANG
PADA WAKTU ITU.

MENGINGAT PADA UMUMNYA VISI PRIBADI SESEORANG SERING

BELUM TERGAMBAR SECARA JELAS MAKA MENGKLARIFIKASI –
KAN VISI PRIBADI AKAN MEMBERI DAYA, PANDUAN DAN PEDO –
MAN DALAM MENITI MASA DEPAN YANG DIINGINKAN.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 22
UNIVET
MENENTUKAN PILIHAN MELALUI PROSES TEGANGAN KREATIF PD
HAKEKATNYA MERUPAKAN AKOMODASI ANTARA VISI PRIBADI
DAN REALITAS. PENENTUAN PILIHAN INI PADA UMUMNYA DAPAT
MEMBANTU SESEORANG DALAM MENGATASI HAMBATAN UNTUK
MENCAPAI VISI PRIBADINYA.

OLEH KARENA ITU MEMPRAKTIKAN PERSONAL MASTERY HARUS DI

LAKUKAN DENGAN CERDIK, DENGAN MELIBATKAN PEMBELAJARAN
SECARA SADAR MAUPUN BAWAH SADAR.

MELAKUKAN SINERGI ANTARA ALASAN DAN INTUISI ( REASON AND

INTUITION ) SECARA ALAMIAH, DAN MENUMBUH KEMBANGKAN
PERASAAN DAN EMPATI SERTA MENINGKATKAN KOMITMEN THDP
KEBENARAN MERUPAKAN KEKUATAN DALAM MEWUJUDKAN
PILIHAN YANG TELAH DITENTUKAN.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 23
UNIVET
 Tugas Perorangan = 30 menit
 Renungkan dan buatlah Visi Pribadi anda terhadap
organisasi (kalimat)

 Deskripsikan/gambarkan: seperti apa wujud dari Visi

Pribadi anda tersebut.

 Gambarkan kenyataan anda saat ini terkait dengan Visi

anda (Current Situation/Current Reality)

 Strategi apa yang akan anda lakukan untuk mencapai Visi

Pribadi tersebut?

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 24
UNIVET
MIMPI SEORANG MAHASISWA S1- FKM

 Belly seorang pemuda berusia 24 tahun lulusan S1 FKM

setelah lulus dia bertugas di puskesmas pada daerah
terpencil selama 2 tahun. Kepala Puskesmasnya dilantik
menjadi Direktur RS, dan mengajak dia untuk dijadikan
Ka IPS RS.

 2 Tahun kemudian dia diangkat menjadi kepala bagian

keuangan yg menggantikan Astuti. Belly berasal dari
keluarga petani yg sederhana yang bertekat akan
memajukan desa dan sekitarnya. Satu-2nya jalan dia harus
menjadi pengambil keputusan, yang berarti dia harus jadi
Bupati. Jadi menjadi Bupati adalah sebuah mimpi yang
ingin diwujudkan.
BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 25
UNIVET
Bahan Diskusi :

 Seandainya anda adalah Belly, strategi dan

langkah-langkah apa yang Saudara rencanakan
untuk dilakukan agar “mimpinya” dapat terwujud?

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 26
UNIVET
 Bahan bacaan
 Senge, Peter M, The Fifth Discipline: The Art
& Practice of The Learning Organization,
Doubleday, 1990.
 Senge, Peter M, at al., The Fifth Discipline
:Fieldbook, Doubleday, 1994.

BERFIKIR SYSTEM - FKM

TRIYANTA MKes 27
UNIVET
 Sampai ketemu minggu depan ..........
BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 28
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 29
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 30
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 31
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 32
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 33
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 34
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 35
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 36
UNIVET
 BERFIKIR SYSTEM - FKM
TRIYANTA MKes 37
UNIVET