CONTOH KELAS MAYA
1. APLIKASI EDMODO
EDMODO ADALAH PLATFORM MICROBLOGGING
PRIBADI YANG DI KEMBANGKAN UNTUK GURU
DAN SISWA, DENGAN MENGUTAMAKAN
PRIVASI SISWA. GURU DAN SISWA DAPAT
BERBAGI CATATAN, TAUTAN, DAN DOKUMEN.
GURU JUGA MEMILIKI KEMAMPUAN UNTUK
MENGIRIMKAN SESUATU DALAM KERANGKA
WAKTU YANG DAPAT DI LIHAT PUBIK.
2. APLIKASI RUANG GURU
RUANGGURU ADALAH APLIKASI BELAJAR
DENGAN SOLUSI BELAJAR TERLENGKAP
UNTUK SEGALA KESULITAN BELAJAR
KAMU. KONTEN TERSEDIA UNTUK
BERBAGAI JENJANG MULAI DARI SD, SMP
DAN SMA SESUAI DENGAN KURIKULUM
NASIONAL DAN DIRANCANG KHUSUS OLEH
PENGAJAR TERBAIK DAN
BERPENGALAMAN (MASTER TEACHER).
 PENGERTIAN

JENIS JENIS KELAS MAYA

MANFAAT
 PENGERTIAN KELAS MAYA

KELAS MAYA MERUPAKAN SUATU JENIS BELAJAR MENGAJAR YANG

MEMUNGKINKAN TERSAMPAIKANNYA BAHAN AJAR KE SISWA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA INTERNET, INTRANET ATAU MEDIA JARINGAN KOMPUTER
LAIN. UNTUK MENYAMPAIKAN PEMBELAJARAN, KELAS MAYA SELALU
DIIDENTIKKAN DENGAN PENGGUNAAN INTERNET. KELAS MAYA. MEMUNGKINKAN
PEMBELAJAR UNTUK BELAJAR MELALUI KOMPUTER DI TEMPAT
MEREKA MASING-MASING TANPA HARUS SECARA FISIK PERGI
MENGIKUTI PELAJARAN/ PERKULIAHAN DI KELAS.
 MANFAAT KELAS MAYA

1. MATERI LEBIH LUAS DAN BERAGAM 7. MENDETEKSI COPAS

2. PEMBELAJARAN DISESUAIKAN BERDASARKAN 8. KONEKTIVITAS, SELAMA KAMU TERHUBUNG

KEBUTUHAN SISWA KE INTERNET, MAKA TIDAK AKAN SULIT
UNTUK MENDAPAT INFORMASI
3. MEMPERSINGKAT WAKTU TANPA PERLU PERGI KE
KELAS 9. FLEKSIBILITAS, BELAJAR DIMANA SAJA
KAPAN SAJA
4. MENGURANGI BELAJAR BERGANTUNG PADA BUKU
TEKS DAN LEBIH RELEVAN DENGAN DUNIA LUAR 10. INTERAKSI, EVALUASI BELAJAR
DILAKSANAKAN SEKETIKA DAN MANDIRI
5. MENGHEMAT KERTAS
11. KOLABORASI, BISA MENDUKUNG
6. PEDULI GLOBAL WARMING, JADI SISWA TIDAK PEMBELAJARAN KOLABORASI DI LUAR
PERLU MENGGUNAKAN KENDARAAN BERMOTOR RUANG KELAS.
UNTUK BELAJAR
12. KESEMPATAN PENGEMBANGAN, KONTEN
DIGITAL TERUS DIKEMBANGKAN SEHINGGA
 JENIS JENIS KELAS MAYA

LEARNING MANAGEMENT LEARNING CONTENT SOCIAL LEARNING

SYSTEM MANAGEMENT SYSTEM NETWORK
SERING DISEBUT LMS SERING DISEBUT LCMS MERUPAKAN HASIL DISEBUT DENGAN SLN
MERUPAKAN SUATU SOFTWARE PENGEMBANGAN DARI LMS. JIKA DISEBUT MERUPAKAN PERKEMBANGAN
YANG DIGUNAKAN PADA KELAS SEBAGAI PENGEMBANGAN DARI LMS MAKA FUNGSI LEBIH LANJUT DARI LMS DAN
MAYA YANG BERFUNGSI DARI LCMS JUGA MENJADI LEBIH BANYAK LCMS DIMANA PADA DALAM SLN
SEBAGAI PERENCANAAN, DARIPADA LMS, SEPERTI BERGUNA UNTUK INI MENERAPKAN
PENGIRIMAN, SERTA MENGAWASI, MENYEDIAKAN, MERINCIKAN, DAN PENGGABUNGAN DARI SOSIAL
PENGOLAHAN KEGIATAN MELAKUKAN PUBLIKASI DOKUMEN-DOKUMEN LEARNING DAN SOSIAL
PEMBELAJARAN. YANG BERSIFAT SPESIFIK SEPERTI ARTIKEL, NETWORK.
BROSUR DAN BUKU PANDUAN.
 TUJUAN KELAS MAYA

1. MENCIPTAKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG DAPAT DILAKUKAN KAPANPUN

DAN DIMANAPUN OLEH SEORANG PELAJAR.
2. MEMAKSIMALKAN KEMAMPUAN PRIBADI SEORANG PELAJAR MESKIPUN TIDAK
MENGIKUTI KELAS TATAP MUKA.
3. MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUASAI BIDANG IT SEHINGGA
SEORANG PELAJAR DAPAT MENJADI LEBIH KREATIF.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN KELAS MAYA

KELEBIHAN KEKURANGAN
1. KURANG MEMPERHATIKAN BAKAT DAN MINAT PESERTA
1. EFISIEN DIDIK.

2. TIDAK MAHAL, KARENA HANYA 2. BERSIFAT PENGAJAR CENTRIS.

MENGGUNAKAN SEDIKIT BAHAN 3. SULIT DIGUNAKAN DALAM KELOMPOK YANG HETEROGEN.

AJAR. 4. GAYA MENGAJAR YANG SERING BERUBAH-UBAH ATAU

PERBEDAAN GAYA MENGAJAR DARI PENGAJAR YANG
SATU DENGAN YANG LAIN DAPAT MEMBUAT KEGIATAN
3. MUDAH DISESUAIKAN DENGAN INSTRUKSIONAL TIDAK KONSISTEN.
KEADAAN PESERTA DIDIK.