Pelatihan Peningkatan Kompetensi Literasi

Guru Pendidikan Dasar

Modul 3
Literasi melalui Partisipasi Masyarakat

Materi 1
KONSEP LITERASI
MELALUI PARTISIPASI MASYARAKAT

Palembang, 19-23 November 2018

Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia
 Merumuskan
Konsep

Identifikasi
Kemitraan

Bentuk
Kerja
Sama
 2.
Visi
Kemendikbud

1.
3.
Perpres 87 RASIONAL
tahun 2017 Generasi
Emas 2045

5.
Kemitraan
Tri Sentra
4. Literasi
TUJUAN PELATIHAN

Peserta memahami secara menyeluruh

konsep dasar literasi melalui
partisipasi masyarakat, membangun
kemitraan dengan masyarakat,
mengetahui bentuk-bentuk partisipasi
masyarakat, dan merancang bentuk
kerja sama dengan masyarakat dalam
menumbuhkembangkan literasi di
sekolah.
INDIKATOR PELATIHAN

mendeskripsikan literasi melalui partisipasi

masyarakat;

mengidentifikasi kemitraan dan bentuk-bentuk

partisipasi masyarakat dalam
menumbuhkembangkan literasi di sekolah;

merancang bentuk kerja sama dengan

masyarakat dalam rangka
menumbuhkembangkan literasi di sekolah.
 Curah Gagasan

• Apa saja bentuk-bentuk kerja sama

yang sudah sekolah Anda jalin
dengan masyarakat?
• Sebutkan komunitas dan bentuk
kegiatan literasi yang ada di
lingkungan sekolah Anda?
The Power of Two
Metode The Power of Two

LK 1
Temukan konsep
dasar partisipasi
masyarakat dalam
menumbuhkembang-
kan literasi di
sekolah!
 LK 1
Lembar Kerja
1. Judul : Merumuskan konsep literasi melalui partisipasi masyarakat
2. Tujuan : Melalui diskusi dengan metode the power of two peserta mampu
merumuskan konsep literasi melalui partisipasi masyarakat
3. Nama Kelompok : ………………………………………
4. Anggota : ………………………………………
: ………………………………………
5. Langkah Kerja :
a.Fasilitator meminta peserta secara individu untuk merumuskan konsep literasi melalui
partisipasi masyarakat.
b.Fasilitator meminta peserta untuk berpasangan dengan peserta lain.
c.Bersama pasangannya, peserta membuat rumusan baru tentang konsep literasi melalui
partisipasi masyarakat.
d.Hasil rumusan baru tersebut kemudian dituliskan dalam satu kalimat di kertas sticky
note, lalu ditempel di kertas plano yang sudah disiapkan di depan kelas.
e.Fasilitator membandingkan hasil rumusan antarkelompok tersebut.
 Pencair Suasana
Lagu Cari Teman
(diyanyikan dengan irama “Ampar-Ampar Pisang”)

Ayo Jalan-jalan, Berjalan di tempat

Sambil tepuk tangan, Suasana riang
Awas hati-hati, posisi mau berubah
Siapa ketinggalan, Tidak dapat teman
Lingkaran mau berubah
Berubah jadi…. (2)
 Ayo Mengindentifikasi Bentuk Partisipasi
Ayo Mengedentifikasi
Masyarakat untuk Menumbuhkembangkan
Literasi di Sekolah
 LK 2
Lembar Kerja
1. Judul : Mengidentifikasi kemitraan dan bentuk-bentuk partisipasi
masyarakat dalam menumbuhkembangkan literasi di sekolah
2. Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta mampu mengidentifikasi
kemitraan dan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam menumbuhkembangkan
literasi di sekolah
3. Nama Kelompok : ……………………………………………
4. Anggota : ……………………………………………
: ……………………………………………
5. Langkah Kerja :
a.Fasilitator membagi peserta menjadi 8 kelompok.
b.Fasilitator membagikan kertas plano yang harus digambar sticky man besar.
c.Fasilitator menayangkan video literasi berbasis partisipasi masyarakat untuk dianalisis
peserta.
d.Peserta dalam kelompok tersebut menuliskan di sticky note bentuk partisipasi kegiatan
literasi yang melibatkan masyarakat dalam menumbuhkembangkan literasi di sekolah.
e.Peserta menempelkan sticky note yang telah ditulisi nama-nama pihak yang dapat
bermitra dengan sekolah beserta bentuk-bentuk partisipasi mereka ke gambar sticky man
besar.
Perhatikan video berikut dengan saksama!

Video 1 Literast dengan Komunitas Kebun

1. Buatlah gambar sticky man Besar di
kertas plano
2. Tuliskan bentuk partisipasi Masyarakat
dalam menumbuh kembangkan literasi di
sekolah dalam post it
3. Tempelkan Post it kebagian sticky man
yang sudah digambar
Bernegosiasi dan
Membangun Hubungan
dengan Masyarakat.
 Lembar Kerja LK 3
1. Judul : Merancang bentuk kerja sama dengan masyarakat dalam rangka
menumbuhkembangkan literasi di sekolah
2. Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta mampu merancang kerja sama dengan
masyarakat dalam rangka menumbuh-kembangkan literasi di sekolah
3. Nama Kelompok : …………………………………………………………
4. Anggota : …………………………………………………………
: …………………........…………………………………
: …………………………………………………………
5. Langkah Kerja :
a.Fasilitator membagi peserta menjadi 8 kelompok.
b.Fasilitator menayangkan video tentang upaya negosiasi dan manajemen hubungan sekolah dengan
masyarakat.
c.Peserta bersama teman sekolompoknya menganalisa hal-hal yang harus dilakukan oleh sekolah
dalam upaya menjalin kerja sama dengan masyarakat.
d.Fasilitator membagikan contoh surat permohonan kerja sama dan surat perjanjian kerja sama
antara sekolah dengan pihak yang ada di masyarakat dengan pihak yang ada di masyarakat.
e.Peserta bersama teman sekelompoknya membuat surat permohonan kerja sama dengan pihak yang
ada di masyarakat.
f.Salah satu kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka.
Perhatikan video berikut dengan saksama!
Perhatikan video berikut dengan saksama!
 Kerja sama dengan masyarakat dalam
menumbuhkembangkan literasi di sekolah

1. Masing-masing kelompok
membuat surat permohonan
kerja sama dengan masyarakat.
2. Kerja sama difokuskan pada
partisipasi masyarakat dalam
menumbuhkembangkan literasi
di sekolah.
 REFLEKSI
Lagu Literasi Numerasi

Satu jari kanan satu jari kiri

Digabung jadi dua, jadilah jembatan 2x
Dua jari kanan dua jari kiri
Digabung jadi empat, jadilah kelinci lompat 2x
Tiga jari kanan, tiga jari kiri
Digabung jadi enam jadilah kamera cekrek 2x
Empat jari kanan, empat jari kiri
Digabung jadi delapan, jadilah rumahku 2x
Lima jari kanan, lima jari kiri
Digabung jadisepuluh, jadilah salaman 2x