Tugas komunitas anak

usia sekolah

Nama kelompok:
Satria Yosi Hernawan (1603067)
Hayun Rohmantika (1603001)
Septiana Arsi (1603069)
Mila zaskia (1603053)
Anang Maulana Y (1603007)
Misnawati (1603055)
Cicha Vera (1603017)
Pengertian
Anak usia sekolah dapat disebut sebagai akhir masa kanak-
kanak sejak usia 6 tahun atau masuk sekolah dasar kelas
satu, ditandai oleh kondisi yang sangat mempengaruhi
penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosial anak. Masalah-
masalah yang sering terjadi pada anak usia sekolah
meliputi bahaya fisik dan psikologis. Bahaya fisik meliputi
kegemukan, kecelakaan, kesederhanaan, kecanggungan.
Sedangkan bahaya psikologi meliputi bahaya dalam
berbicara, emosi, bermain, konsep diri, moral,
menyangkut minat, penggolongan peran seks,
perkembangan kepribadian, serta hubungan keluarga.
(Suprajitno, 2004). Masalah-masalah yang timbul tersebut
dapat menyebabkan anak mengalami gangguan pemusatan
perhatian atau gangguan konsentrasi.
 Definisi keluarga
 Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang
terdiri atas kepala keluarga dan beberapa orang yang
terkumpul dan tinggal di suatu tempat di bawah satu
atap dalam keadaan saling ketergantungan (Effendi,
2004).
 Keluarga merupakan sekumpulan orang yang
dihubungkan oleh ikatan perkawinan, adopsi, kelahiran
yang bertujuan untuk meningkatkan dan
mempertahankan budaya yang umum, meningkatkan
perkembangan fisik, mental, emosional dan sosial dari
tiap anggota (Sudhiarto, 2007).
Masalah anak usia sekolah

 Bahaya fisik,
Penyakit,kegemukan,kecelakaan,kecangguangan,kes
ederhanaan
 Bahaya psikologi
Bahaya dalam berbicara,bahaya emosi,bahaya
bermain,bahaya konsep diri,bahaya moral,bahaya
yang menyangkut minat, Bahaya dalam
penggolongan peran seks, Bahaya dalam
perkembangan kepribadian, Bahaya hubungan
keluarga
 Konsep prilaku anak sekolah
 Perkembangan anak sekolah meliputi perkembangan kognitif dan
sosial emosi.
1. Perkembangan Kognitif
 Anak usia 10-12 tahun atau praremaja sudah mulai menggunakan
logikanya Karen amereka sudah mahir berhitung dan kemampuan
ini dapat diterapkan dalam kehidupan setiap hari.
2. Perkembangan Sosial Emosi
 Akhir usia sekolah anak sudah memiliki kemampuan untuk
mengontrol dirinya dalam berempati dan merefleksi dirinya
terhadap perilaku dan interaksinya. Menurut piaget anak usia
praremaja mulai belajar melihat dunia luar dari kacamata mereka
sendiri karena masalah yang dihadapi saat anak duduk dikelas 4-6
Sekolah Dasar pada umumnya adalah kesulitan berhubungan
dengan orang dewasa selain anggota keluarganya.
Asuhan Keperawatan pada Tahap Perkembangan Keluarga dengan Anak Usia Sekolah

1. Pengkajian
2. Diagnosa dan Intervensi Keperawatan
3. Rencana Asuhan Keperawatan
Tipologi masalah kesehatan
NO DAFTAR MASALAH KESEHATAN

1.
AKTUAL :
Ketidakberdayaan mengerjakan tugas sekolah
2.
KURANG/TIDAK SEHAT :
Kurangnya peran orang tua dalam menemani anak
belajar
3.
DIFISIT
-
Masalah yang muncul
NO KRITERIA PENGKAJIAN

1.
Mengenal Masalah -Tn. A dan Ny. B mampu mengenal masalah
ketika anaknya sulit dalam menyelesaikan tugas
sekolah, karena sering diungkapkan kepada mereka.

2.
Mengambil Keputusan yang -Tn. A dan Ny. B sudah mengambil keputusan untuk
tepat meluangkan waktu menemani anak belajar dirumah

3.
Merawat anggota keluarga yang -Tn. A dan Ny. B sudah merawat anggota keluarga yang
sakit ataupun punya masalah sakit ataupun punya masalah

4.
Memodifikasi lingkungan -Ny. B memodifikasi lingkungan dengan cara
menempatkan meja belajar anaknya di ruang kumpul
keluarga.
5.
Memanfaatkan sarana kesehatan -Jika ada keluarga yang sakit keluarga langsung
kesimpulan
 Keluarga dengan tahap perkembangan anak usia
sekolah mempunyai tugas perkembangan, yaitu
: mensosialisasikan anak untuk dapat
meningkatkan prestasi sekolahnya,
meningkatkan kominikasi terbuka agar anak
mau bercerita tentang pengalaman yang
dialaminya, selain itu orang tua juga harus bisa
melepaskan anak-anaknya utuk bisa bergaul dan
bermain dengan teman sebayanya.