ANALISIS BUTIR TES

OLEH : HARDIANSYAH
 PENGERTIAN DAN TUJUAN
ANALISIS BUTIR TES
• Merupakan kegiatan penting dalam upaya
memperoleh instrumen yang berkualitas baik,
yang meliputi (1) analisis validitas dan reliabilitas
tes, (2) analisis butir soal
• Bertujuan untuk :
1) Mengidentifikasi manakah soal-soal yang
termasuk dalam kategori baik, kurang baik, dan
jelek.
2) Melakukan perbaikan butir tes di masa yangakan
datang.
 DENGAN ANALISIS BUTIR TES
KITA DAPAT MENGETAHUI 4 HAL
PENTING :
1. Apakah setiap butir soal mempunyai daya
pembeda yang baik
2. Apakah alternatif jawaban dapat
berfungsi dengan baik
3. Bagaimana tingkat kesukaran setiap butir
soal.
4. Sejauh mana tiap butir tes dapat
mengukur hasil pembelajaran.
LANGKAH DALAM ANALISIS
BUTIR TES
1. Kumpulkan lembaran jawaban siswa, dan diberi
skor (khusus untuk tes obyektif).
2. Susun lembaran jawaban tersebut secara
bertumpuk dari skor tertinggi ke skor terendah.
3. Ambil 27% dari lembaran tersebut dari bagian
skor tertinggi (kelompok atas) dan 27% lagi dari
skor terendah (kelompok bawah). Misal siswa
berjumlah 30 orang, maka ada 8 orang kelompok
atas, dan 8 orang kelompok bawah.
LANGKAH DALAM ANALISIS
BUTIR TES
4. Kita bekerja selanjutnya dengan
lembaran jawaban kelompok atas
dan bawah tersebut.
5. Rekap jawaban siswa dari kelompok
atas dan bawah tersebut untuk
setiap butis tes, dan masukan ke
dalam tabel sbb.
 REKAP JAWABAN
SISWA
No. Klp Option jawaban
Soal A B C D E Jlh
1 Atas
Bwh
2 Atas
bwh
dst
 REKAP JAWABAN
SISWA (contoh)
No. Klp Option jawaban
Soal A B C D E Jlh
1 Atas 6* 1 - 1 - 8
Bwh 2 2 2 1 1 8
2 Atas 1 - 3* 2 2 8
bwh 2 1 3 1 1 8
3 Atas 1 2 0 2* 2 8
bwh 2 2 1 3 - 8
 TINGKAT KESUKARAN
SOAL
• Suatu tes yang baik memiliki butir-
butir dengan tingkat kesukaran yang
proporsional.
• Perbandingan yang proporsional
antara mudah : sedang : sukar adalah
1 : 2 : 1, 3 : 5 : 2, 2 : 5 : 3
 TINGKAT KESUKARAN
SOAL
• Dinyatakan dengan indeks kesukaran
• Harganya berkisar 0,00 – 1,00
• Rumusnya :
• PA + PB
• P = --------------
• 2
• P = Indeks kesukaran
• PA = proporsi siswa kel. Atas menjawab benar
• PB = proporsi siswa kel. bawah menjawab benar
 KRETERIAN INDEKS
TINGKAT KESUKARAN

Indeks kesukaran Kategori

P <= 0,25 Sukar

0,26< P <= 0,75 Sedang

0,75 < P Mudah

 DAYA PEMBEDA
• Menyatakan seberapa jauh
kemampuan butir tersebut untuk
membedakan antara kelompok siswa
pandai dengan kelompok siswa lemah.
• Rumusnya :
• D = PA – PB
• D = Indeks Daya Pembeda
 KRETERIAN INDEKS
DAYA PEMBEDA
Indeks Daya Pembeda Kategori

0,4 < D Butir sangat baik

0,30 < D =< 0,40 Butir baik

0,20 < D =< 0,30 Butir cukup

D =< 0,20 Butir jelek

EFEKTIVITAS OPTION
• OPTION merupakan alternatif
jawaban dari butir soal.
• Option yang merupakan jawaban
benar disebut option kunci, sedang
option lainnya disebut option
pengecoh (distraktor).
Option Kunci dikatakan efektif
jika memenuhi kreteria sbb.
1. Jumlah pemilih kelompojk atas
harus lebih banyak dari kelompok
bawah
2. Jumlah pemiloih kelompok atas dan
bawah lebih dari 25% dan tidak
lebih dari 75%.
 Option Pengecoh dikatakan
efektif jika memenuhi kreteria
sbb.
1. Jumlah pemilih kelompok atas harus lebih
sedikit dari kelompok bawah.
2. Jumlah pemilih paling sedikit 5% dari
testi pada kelompok atas dan bawah
3. Jika siswa tidak memilih salah satu option
tersebut (disebut omit) maka jumlahnya
tidak lebih dari 10% dari jumlah siswa
kelompok atas dan bawah.