SEMINAR

RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI APARATUR SIPIL NEGARA
oleh:

Nama : Siti Novia Ekawati

NIP : 199011102019032017
NDH : 28
INSTANSI : SMA Negeri 2 Tanah Jambo Aye
M EN I N G K ATK A N PEMA H A MAN PE S E RTA D ID IK
TERHADAP MATA PELAJARAN KIMIA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
D I S M A N E G E R I 2 TA N A H J A M B O AY E
IDENTIFIKASI ISU
Rendahnya disiplin peserta didik di SMA
01 Negeri 2 Tanah Jambo Aye

Rendahnya pemahaman peserta didik

02 terhadap mata pelajaran kimia di SMA
Negeri 2 Tanah Jambo Aye

Rendahnya minat baca peserta didik di

03 SMA Negeri 2 Tanah Jambo Aye

Belum optimalnya pengetahuan mengenai

04 penyusunan rencana
pembelajaran (RPP)
pelaksanaan
 ANALISIS ISU MENGGUNAKAN METODE AKPK
Kriteria
No. Isu Total Ranking
A K P K
Rendahnya disiplin peserta didik di SMA Negeri 2
1. 3 4 4 3 14 3
Tanah Jambo Aye (PP)
Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap mata
2. pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Tanah Jambo Aye 5 4 4 5 18 1
(PP)
Rendahnya minat baca peserta didik di SMA Negeri 2
3. 3 4 4 4 15 2
Tanah Jambo Aye (PP)
Belum optimalnya pengetahuan mengenai penyusunan
4. 3 3 3 3 9 4
rencana pelaksaan pembelajaran (RPP) (MA)
 ANALISIS ISU MENGGUNAKAN METODE USG

Kriteria
No. Isu Total Ranking
U S G
Rendahnya disiplin peserta didik di SMA Negeri 2 Tanah 3 4 4 11 3
1.
Jambo Aye (PP)
Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap mata 5 5 4 14 1
2.
pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Tanah Jambo Aye (PP)
Rendahnya minat baca peserta didik di SMA Negeri 2 4 4 4 12 2
3.
Tanah Jambo Aye (PP)
CORE ISSUE

“Rendahnya Pemahaman Peserta Didik

terhadap Mata Pelajaran Kimia di SMA N 2
Tanah Jambo Aye”
GAGASAN PEMECAHAN ISU

“Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik

terhadap Mata Pelajaran Kimia melalui Model
Pembelajaran Project Based Learning
di SMA Negeri 2 Tanah Jambo Aye”
SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED
LEARNING

Penentuan pertanyaan mendasar

Mendesain perencanaan proyek

Menyusun jadwal

Memonitor kemajuan proyek

Menguji proses dan hasil pembelajaran

Evaluasi pengalaman
 TAHAPAN KEGIATAN
Melakukan konsultasi dengan kepala
KEGIATAN 1 sekolah/mentor

Output/Hasil
Keterkaitan Subtansi
1. Meminta izin dan Mata Pelatihan
1. Mendapat izin untuk
menyampaikan rencana
melaksanakan kegiatan
kegiatan yang akan
2. Mendapat bimbingan dari
dilakukan 1. Etika publik (sopan)
kepala sekolah/mentor
2. Melakukan konsultasi demi 2. Akuntabilitas (tanggung
3. Mendapat arahan dan
kelancaran pelaksanaan jawab )
saran yang membangun
kegiatan 3. Nasionalisme
dari kepala sekolah
3. Meminta arahan dan saran (musyawarah mufakat)
terkait kegiatan yang akan 4. Komitmen mutu (efektif
Bukti fisik: surat izin dan
dilakukan dan efisien)
foto/video
Tahapan
Kegiatan
 TAHAPAN KEGIATAN
Menyusun (RPP) dengan model
KEGIATAN 2 pembelajaran PjBL
Output/Hasil
1. Mendapat pedoman Keterkaitan Subtansi
1. Mencari pedoman penyusunan RPP abad 21 Mata Pelatihan
penyusunan RPP abad 21 dan jurnal model
dan jurnal model pembelajaran PjBL
1. Akuntabilitas (tanggung
pembelajaran PjBL 2. Tersusunnya RPP model
jawab )
2. Menyusun RPP model pembelajaran PjBL
2. Etika publik (taat pada
pembelajaran PjBL 3. Tersusunya LKPD
peraturan)
3. Menyusun LKPD 4. Tersusunya soal pretest dan
3. Komitmen mutu (efektif
4. Menyusun soal pretest dan postest
dan efisien)
postest 4. Anti korupsi (disiplin)
Bukti fisik: pedoman
penyusunan RPP abad 21, jurnal
Tahapan model pembelajaran PjBL,
Kegiatan LKPD, soal pretest dan postest,
serta foto/video
 TAHAPAN KEGIATAN
KEGIATAN 3 Bimbingan RPP dengan guru senior

1. Melakukan konsultasi RPP
demi kelancaran
pelaksanaan kegiatan
2. Meminta arahan dan saran
terkait RPP
Output/Hasil
Keterkaitan Subtansi
Mata Pelatihan
1. Mendapat bimbingan RPP
dari guru senior
2. Mendapat arahan dan saran
yang membangun dari guru 1. Etika publik (sopan)
senior 2. Nasionalisme
(musyawarah mufakat)
Bukti fisik: foto/video 3. Komitmen mutu (efektif
dan efisien)

Tahapan
Kegiatan
 TAHAPAN KEGIATAN
Bimbingan perencanaan proyek dengan
KEGIATAN 4 peserta didik
Output/Hasil
Keterkaitan Subtansi
1. Peserta didik mendapatkan Mata Pelatihan
1. Memberikan bimbingan
kepada peserta didik tentang gambaran atau pengetahuan
proyek yang akan dikerjakan tentang cara pembuatan
proyek yang akan dikerjakan 1. Etika publik (sopan)
dalam pembelajaran PjBL
2. Alat dan bahan telah tersedia 2. Nasionalisme
2. Melakukan pengecekan alat
(musyawarah mufakat)
dan bahan yang akan
Bukti fisik: alat dan bahan serta 3. Komitmen mutu (kreatif,
digunakan dalam
foto/video inovatif, efektif dan
pembelajaran PjBL
efisien)

Tahapan
Kegiatan
 TAHAPAN KEGIATAN
KEGIATAN 5 Pretest

Output/Hasil
Keterkaitan Subtansi
1. Peserta didik telah melakukan Mata Pelatihan
pretest
2. Guru mengetahui
kemampuan awal peserta 1. Akuntabilitas
1. Melakukan pretest pada didik dari hasil pretest (bertanggung jawab)
peserta didik 2. Anti Korupsi (jujur dan
2. Mengoreksi pretest pada Bukti fisik: hasil pretest peserta mandiri)
peserta didik didik dan foto/video

Tahapan
Kegiatan
 TAHAPAN KEGIATAN
KEGIATAN 6 Melaksanakan kegiatan belajar mengajar
sesuai dengan RPP dengan model
pembelajaran PjBL
Output/Hasil
1. Mengecek kebersihan kelas Keterkaitan
dan perlengkapan belajar 1. Ruang kelas bersih dan nyaman Subtansi Mata
2. Memulai pembelajaran 2. Dengan berdoa supaya memberikan Pelatihan
dengan doa hasil yang maksimal
3. Melakukan presensi 3. Mengetahui kemampuan awal 1. Nasionalisme
4. Memberikan apersepsi peserta didik (berdoa, bersih, dan
5. Melaksanakan proses 4. Mengetahui jumlah hadirnya peserta tertib)
kegiatan pembelajaran didik 2. Akuntabilitas
6. Membagikan peserta didik 5. Peserta didik melaksanakan (bertanggung jawab)
ke dalam kelompok pembelajaran 3. Komitmen Mutu
7. Peserta didik membuat 6. Peserta didik dapat bekerja sama (kreatif dan inovatif)
produk yaitu alat peraga 7. Adanya produk yaitu alat peraga dan 4. Anti Korupsi (kerja
bentuk molekul LKPD keras)
8. Peserta didik mengerjakan Bukti fisik: presensi, alat peraga, LKPD,
LKPD dan foto/video
Tahapan
Kegiatan
 TAHAPAN KEGIATAN
KEGIATAN 7 Postest

Output/Hasil
Keterkaitan Subtansi
1. Peserta didik telah melakukan Mata Pelatihan
pretest
2. Guru mengetahui
kemampuan akhir peserta 1. Akuntabilitas
1. Melakukan postest pada didik dari hasil postest (bertanggung jawab)
peserta didik 2. Anti Korupsi (jujur dan
2. Mengoreksi postest pada Bukti fisik: hasil postest peserta mandiri)
peserta didik didik dan foto/video

Tahapan
Kegiatan
RANCANGAN WAKTU PELAKSANAAN AKTUALISASI
01 Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah/mentor (23 November 2019)
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran PjBL
02 (24-25 November 2019)

03 Bimbingan RPP dengan guru senior (26 November 2019)

04 Bimbingan perencanaan proyek dengan peserta didik (27 November 2019)

05 Pretest (28 November 2019)

Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP dengan model pembelajaran PjBL
06 (23 November 2019)

07 Postest (28 November 2019)

Terima Kasih