2 Pembelajaran Dan Penilaian Hots Suwito
2 Pembelajaran Dan Penilaian Hots Suwito
DISAMPAIAKAN
OLEH : SUWITO, M.PD
HP. 081328479764
Email: suwitompd@yahoo.com
BIMBINGAN TEKNIS
PENYEGARAN INSTRUKTUR KURIKULUM 2013
TAHUN 2017
Permendikbud No 20 tahun 2016
SKL adalah kriteria/standar mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. SKL terdiri standar kemampuan
peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa
belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
Standar sikap dalam SKL dirumuskan: memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
(1) beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, (2) berkarakter, jujur, dan peduli, (3)
bertanggungjawab, (4) pembelajar sejati sepanjang hayat, dan (5) sehat jasmani dan
rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional
Kemampuan minimal pengetahuan yaitu memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berkenaan dengan (1) ilmu pengetahuan, (2) teknologi, (3) seni, (4) budaya, dan (5)
humaniora, serta mampu mengaitkan pengetahuan tersebut dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, serta
kawasan regional dan internasional
kemampuan minimal keterampilan yaitu memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak (1) kreatif, (2) produktif, (3) kritis, (4) mandiri, (5) kolaboratif, dan (6)
komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di
satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri
Kompetensi Keterampilan
Membongk
Mengiden- Mem- Mengguna- Merefleksika
ar/ Mengkreasi
tifikasi prediksi kan n
mengurai
Prosedural
Menyebut
Dimensi Pengetahuan
Membeda-
Menetapka
Mengelom- kan/ Merumusk
Mengenali n/menetapk Memastikan
pokkan Membandin an
an
gkan
Faktual
Prosedu
ral
Konseptu
al
Faktual
Contoh:
KD 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang
Tuntutan KD: pengetahuan prosedural, dan kemampuan berfikir menerapkan
Posisi KD Pengetahuan
Metakogni
13 14 15 16 • •
DIMENSI PENGETAHUAN
tif
Prosedural 5 7 9 12 • •
Konseptual 2 4 8 11 17 •
Faktual 1 3 6 10 16 18
Menerapkan
Menganalisi
Mengevalua
Memahami
Mengingat
Mencipta
si
s
DIMENSI PROSES KOGNITIF
Contoh KD Pengetahuan
3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor
sebidang
Menyebutkan contoh besaran vektor
Menuliskan daftar 4 contoh besaran vector dan scalar
Menjelaskan perbedaan vector dan scalar
Membuat gambar vector sesuai besar dan arahnya
Menyebutkan kembali tiga cara menjumlah vektor
Menjelaskan langkah penjumlahan vector dengan cara
segitiga atau polygon
Menguraikan vector menjadi komponen pada sumbu x dan y
Menggunakan hasil proyeksi untuk menjumlah vector
sebidang
Menggunakan prinsip dan prosedur penjumlahan vector
untuk menentukan resultan perpindahan, kecepatan, atau
gaya
KETERAMPILAN
Keterampilan adalah kemampuan berpikir dan bertindak untuk
merespon tuntutan keadaan lingkungan berupa perintah, situasi
mendesak, atau kesadaran diri untuk bertindak.
Keterampilan abstrak merupakan kemampuan pikir dan tindak
mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun
strategi, bernalar, dan sebagainya. Hasil keterampilan abstrak
cenderung berupa karya bukan benda. Keterampilan abstrak
mencakup kemampuan belajar dan kemampuan berpikir.
kemampuan belajar yang meliputi: mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan
mengomunikasikan, serta
kemampuan berpikir yang meliputi: mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
Keterampilan konkret merupakan kemampuan tindak motorik
seperti menendang, menggunting, mengoperasikan alat, dan
sebagainya. Hasil keterampilan konkret cenderung berupa karya
benda.
Contoh Kata Kerja Keterampilan
Mempertanyaka
Mengumpulkan Membuat ide/
n
data/informasi Mengolah data gagasan
Mengkritisi Mempresentasikan
Mencatat Mengelompokkan Mendesain
ABSTRAK
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah
mulai berkembang
Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang
baik; sikap kepedulian mulai meningkat
Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : X MIPA
KKM : 60
Hasil Penilaian ke Penilaian
No Nama KD Akhir Sem Rerata
1 2 3 4 Genap
1 Ani 3.1 75 68 70 71
3.2 60 60 70 63
3.3 86 80 90 80 84
3.4 79 93 95 89
3.5 88 80 80 83
Nilai RAPOR 78
Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan mendeskripsikan operasi aritmetika pada
fungsi, perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan
konsep sistem persamaan linear tiga variabel”
Terima Kasih