PEMENUHAN DAN

PENGEMBANGAN PENINGKATAN
DAN INOVASI PROFESIONALITAS
PENYELARASAN PEMBELAJARANGURU DAN TENDIK
KURIKULUM
KECAKAPAN
ABAD XXI,
KEBEKERJAAN,
DAN DAYA SAING
BANGSA
STANDARISASI PEMUTAKHIRAN PENGELOLAAN
SARANA DAN PROGRAM KERJA DAN PENATAAN
PRASARANA SAMA INDUSTRI KELEMBAGAAN
UTAMA
• Industri
• TIK
• Muatan Lokal
• Integrasi intra, ko, dan
ekstra kurikuler
• standar kompetensi
dan sertifikasi
keahlian
• Penguatan strategi
implementasi
 No MEKANISME DESAIN IMPLEMENTASI

1. a) Penyelarasan Kurikulum dengan 1. penyelarasan kompetensi SMK dengan kebutuhan Du/Di, dengan
perkembangan industri cara melakukan:
- FGD antara SMK, DU/Di secara terprogram.

b) Penguatan Literasi TIK Pemanfaatan literasi TIK dalam pembelajaran terkait, dalam
penyampaian materi ajar, dan evaluasi.

c) Penyelarasan kurikulum bermuatan Mengintegrasikan muatan local ke dalam RPP mapel produktif
local

d) Integrasi intra, ko, dan ekstra Mengintegrasi kegiatan intra, ko dan ekstrakurikuler dalam
kurikuler untuk penguatan karakter pembentukan karakter produktif siswa
produktif dan kreativitas
 No MEKANISME DESAIN IMPLEMENTASI

1. e) Penyelarasan standar kompetensi Melakukan uji kompetensi keahlian yang dilakukan sekolah
dan sertifikasi keahlian berlisensi LSP

f) Penguatan strategi implementasi 1. Sekolah membentuk LSP P-1 .

2. Membentuk pola kerjasama dengan melibatkan Du/Di dalam
proses pembelajaran di sekolah.
Teaching FACTORY

PROJECT Based LeARNING

praKERIN

Pengembangan evaluasi dan uji kompetensi

No Aktifitas Strategi
1 Perencanaan
• Penentuan Bentuk & Model • Identifikasi Produk TEFA disesuaikan dengan
TEFA kondisi sekolah dan kebutuhan industri mitra
• Identifikasi Industri Mitra
• Identifikasi sarana prasarana sesuai dengan
industri mitra
• Identifikasi kompetensi guru yang sesuai dengan
industri mitra
• Identifikasi Matapelajaran terkait
• Workshop Pengembangan TEFA dengan
mengundang nara sumber
• Pembentukan PIC TEFA, struktur organisasi, job
diskripsi
• Penyusunan instrumen penjaminan mutu
No Aktifitas
2 Uji Coba Pelaksanaan TEFA
3 Penyempurnaan TEFA
4 Pelaksanaan TEFA
5 Evaluasi Program TEFA
Strategi
Melibatkan Pihak Sekolah dan Industri
dengan menggunakan instrumen penjaminan
mutu
FGD sekolah dan Industri
• Implementasi TEFA pada pembelajaran
prodi untuk matapelajaran yang telah
ditentukan
• Penilaian kompetensi siswa
• Evaluasi Produk
• Evaluasi Pelaksanaan
• Evaluasi SDM
• Evaluasi Sarana Prasarana
• Evaluasi Management
No Aktifitas Strategi
1 Perencanaan • Tersedianya RPP berbasis PjBL yang
menyesuaikan dengan kompetensi abad 21
• Workshop penyegaran PjBL (jika diperlukan)
• Tersedianya perangkat pembelajaran
penunjang pelaksanaan PjBL (Jobsheet)
2 Pelaksanaan • Implementasi PjBL dengan langkah PjBL sesuai
RPP dengan pembelajaran memanfaatkan
sarana TIK
• Menghasilkan Produk yang siap dinilai dan
dipresentasikan
• Menghasilkan produk yang sesuai dengan
standart industri
3 Evaluasi • Supervisi Kepala Sekolah pada pelaksanaan
pembelajaran PjBL
• Tindak lanjut hasil supervisi
 PRAKERIN
Melakukan Penguatan Tatakelola
Praktik Kerja Industri
AKTIVITAS
Memperbaharui kerja sama
dengan industri meliputi:
Melakukankan kerja sama industri
dalam MoU
Melakukan analisis kompetensi
yang dilatihkan, jumlah kuota
prakerin tiap semester atau tahun,
jumlah lulusan yang
direkrut/dipasarkan oleh industri
Memanfaatkan sarana TIK dalam
monitoring dan evaluasi Prakerin
juga untuk monitoring
pembelajaran berbasis blended
learning atau hybrid learning
STRATEGI
• Penyelarasan kurikulum
dengan sinkronisasi
• Memperbanyak kerjasama
Praktik kerja industri
• Mendatangkan Guru tamu
• Dukungan bantuan sarana dan
prasarana
• Pelatihan siswa di industri
• Magang guru di industri
• Uji kompetensi guru
• Sertifikasi guru dan siswa
• Rekrutmen lulusan di industri
• Pemasaran lulusan
• Menyusun pedoman
pelaksanaan prakerin yang
berisi tentang rumusan
kompetensi, kepastian tentang
kuota
• Menentukan jangka waktu
pelaksanaan prakerin.
 Sertifikasi
Pengembangan
Magang Kompetensi
Guru Industri Pembelajaran
Industri Keahlian Guru
Abad XX1
(KKNI level 4)
No. Komponen Indikator Keberhasilan Strategi/Langkah Pelaksanaan
Pendampingan

Magang Guru Pada Semua guru produktif dari - Identifikasi kompetensi kompetensi
Industri program keahlian yang yang perlu di magangkan
diunggulkan memiliki pengalaman - Identifikasi Industri yang Relevan
bekerja di Industri minimal 1 - Merencanakan waktu pelaksanaan
bulan setiap tahun magang
- Melaksanakan Magang
- Membuat laporan dan sosialisasi
hasil magang
 Komponen Pendampingan
Sertifikasi Kompetensi Keahlian Semua guru produktif dari program -
Guru (KKNI level 4)
Indikator Keberhasilan
keahlian yang diunggulkan
memiliki sertifikat keahlian KKNI
level 4
Semua guru produktif dari program
keahlian yang diunggulkan
memiliki sertifikat asesor uji
kompetensi keahlian
Strategi/Langkah Pelaksanaan
Identifikasi guru guru yang
sudah/belum memiliki
sertifikat kompetensi keahlian
- Merencanakan pelaksanaan
sertifikasi bersama LSP-P2yang
relevan
- Melaksanakan Sertifikasi
keahlian
- Identifikasi guru guru yang
sudah/belum memiliki
sertifikat asesor
- Merencanakan pelaksanaan
sertifikasi bersama BNSP
- Melaksanakan Sertifikasi
asesor
 Komponen Pendampingan Indikator Keberhasilan Strategi/Langkah Pelaksanaan
Rekrutmen dan Sertifikasi Pendidik Adanya tenaga pendidik dari - Identifikasi kompetensi yang perlu di
dari Industri sebagai Guru di SMK Industri sebagai guru di SMK ajarkan oleh tenaga pengajar dari
dan Instruktur di Industri industry
- Mendata Industri yang relevan
dengan kebutuhan kompetensi yang
akan di ajarkan oleh tenaga industry
- Menjalin MOU dengan Industri
- Memberikan wawasan pedagogik
pada calon pengajar dari Industri
- Menjadwalkan tenaga pengajar dari
industry sebagai pengajar
 Komponen Pendampingan
Bimtek Pengembangan Pembelajaran
Abad XX1 bagi guru dan tenaga
kependidikan
Indikator Keberhasilan
Terlaksananya proses pembelajaran
peningkatan kompetensi Abad XXI di
setiap mapel pada program keahlian
yang di unggulkan
Strategi/Langkah Pelaksanaan
- Merencanakan Bimtek
pengembangan pembelajaran Abad
XXI
- Menyiapkan bahan pembelajaran
Bimtek
- Melaksanakan Bimtek
- Evaluasi penyelenggaraan Bimtek
SARANA KECUKUPAN

UTAMA
KONDISI (TERAWAT)

PENGELOLAAN (pemeliharaan, pembiayaan)

KESESUAIAN DENGAN KEBUTUHAN KOMPETENSI LULUSAN

PRASARANA KECUKUPAN
UTAMA EFEKTIFITAS PENGGUNAAN
KONDISI (TERAWAT)
KEBARUAN
No Aktifitas
1 Pemenuhan Melalui Pengadaan oleh
Sekolah dan dinas pendidikan provinsi
Strategi
• Mapping kondisi sarpras
• Ketersediaan grand design/roadmap pengembangan
sarpras. Usulan pengadaan ke Dinas Terkait
• Penyediaan ruang praktik per program keahlian
• Ketersediaan peralatan praktik utama pembentuk
kompetensi
• Penataan gedung dan ruang yang menjamin efektivitas
dan efiensi proses pembelajaran dan layanan
pembelajaran
• penganggaran rutin pengadaan dan pemeliharaan alat
utama agar dapat berfungsi optimal
• Pemutakhiran data kecukupan dan kelayakan sarana
prasarana
• Dokumen inventarisasi peralatan dan spesifikasinya.
• Penataan sarpras sesuai dengan standar DU/DI
• Pemeliharaan sarpras sesuai SOP
• Pemutakhiran alat, re-engineering atau rekondisi
peralatan yang sudah ada sehingga dapat dimanfaatkan
dengan lebih optima
No Problem Solusi

1. Pengadaan alat sarana prasarana Dinas berkoordinasi dengan sekolah

gedung atau lab/bengkel yang untuk pengadaan alat
diberikan dinas tidak sesuai
kebutuhan sekolah

2. Keterbatasan kemampuan sekolah Penentuan prioritas dan strategi

dalam pengadaan sarpras pemenuhan sarpras
No Aktifitas Strategi
2 Pemenuhan melalui resources sharing • Kerjasama saling menguntungkan dengan industri
dengan industri • Tindaklanjut MoU
• Sekolah dan industri melakukan kegiatan resources
sharing
• Pemetaan potensi kerja sama dalam penggunaan sarana
dan prasarana
• Sekolah melakukan kerjasama kelas industri,
pengembangan SDM, uji sertifikasi, penggunaan sarpras
• Sekolah dan industri menyusun SOP pemenuhan sarpras
No Problem
1. Sekolah belum memiliki alat sesuai
kebutuhan alat sesuai tuntutan
industri
2. Terbatasnya kemampuan/akses
sekolah untuk melakukan kerjasama
dengan industri
3. Ketidakmampuan sekolah membuat
grand design /roadmap
pengembangan fasilitas sesuai
sesuai kebutuhan industri
Strategi
Melakukan analisis kebutuhan alat sesuai dengan
DU/DI melakukan kerjasama: a. Industri di
upayakan menambah fasilitas.
Resources sharing fasilitas industri untuk
pembelajaran
Perlu melakukan kerjasam sekolah dengan industri
Optimalisasi kemitraan denga sekolah lain (model
hub)
Penyusunan grand design pemenuhan sarpras
sesuai kebutuhan industri
No Aktifitas Strategi

2 Pemenuhan melalui resources sharing • Kerjasama saling menguntungkan dengan industri

dengan industri • Tindaklanjut MoU
• Sekolah dan industri melakukan kegiatan resources sharing
• Pemetaan potensi kerja sama dalam penggunaan sarana dan
prasarana
• Sekolah melakukan kerjasama kelas industri,
pengembangan SDM, uji sertifikasi, penggunaan sarpras
• Sekolah dan industri menyusun SOP pemenuhan sarpras

3 • Penentuan Bentuk & Model TEFA • Kondisi ruang dan bahan

• Kecukupan ruang, lahan, prasarana
• Penataan ruang, alat, bahan, infrastruktur
• Ketersediaan SDM
• Administrasi Bengkel
no Problem
1 Pengelola bengkel belum memilki
kompetensi yang memadai
2 Keterbatasan mapping kondisi sarpras
3 Tenaga teknisi peralatan kurang/tidak ada
4 Belum dimilikinya sertifikasi /akreditasi
laboratorium
5 Layout dan tata letak peralatan belum
sesuai dengan kebutuhan belajar
6 Sistem administrasi penggunaan
alat/inventarisasi alat
solusi
mengikuti pelatihan dan sertifikasi
pengelolaan bengkel
Melakukan reorganisasi alat sesuai
kebutuahn kompetensi lulusan
Pengadaan/pemenuhan tenaga
teknisi/laboratorium
Akreditasi /sertifikasi laboratorium
Penataan ulang
peningkatan sistem administrasi
bengkel
Peraturan Menteri Perindustrian No. 03/M-
Ind/Per/1/2017 tentang Pedoman Pengembangan
Link – Match dengan DUDI
No Kegiatan Strategi Pelaksanaan Indikator Ketercapaian
1 Analisisis Mendorong mengembangkan  Jumlah Dudi yang melakukan MoU
MoU MoU terkait konten, yaitu :  Pelaksanaan PKL yang berkesinambungan
(Jumlah,  PKL,  Jumlah Guru yang magang Industri
Relevansi,  Magang Guru,  Jumlah Guru tamu
Masa  Guru Tamu,  Menuntaskan KD yang tidak bisa dilaksakan di SMK,
berlaku dan  Penyelelarasan Kurikulum dilaksakan di DUDI
Konten) (kompetensi)  Meng-insert KD-KD yang dibutuhkan oleh DUDI di
 Resourches Sharing Kurikulum SMK
 Penyerapan Lulusan  Data keterserapan lulusan di DUDI (3 thn terakhir)
2 Penguatan  Pelaksanaan Uji Kompetensi  Tersosialisasi KKNI
Kapasitas  Mendorong Kerjasama dengan  Terlaksananya Uji Kompetensi
LSP P1 asosiasi profesi di DUDI  MoU dengan Asosiasi Profesi
 Menyesuaikan Standarisasi TUK  Terstandarisasinya peralatan TUK sesuai dengan
sesuai Standar DUDI standar DUDI
 Terpenuhinya Asesor P1
3 Penyelengg  Menginisiasi terbentuknya  Tersedianya hasil analisis tentang DUDI yang potensial
araan Kelas Kelas Industri kerjasama kelas Industri
Industri  Sosialisasi Pembentukan Kelas  Terselenggaranya kelas industri di SMK
Industri
Pengembangan
LSP-P1 dan Perluasan Akses
Sertifikasi
Keahlian Siswa
No Kegiatan Strategi
Pendamping
an
1 Pendirian LSP 1. Menyiapkan Standar Kompetensi (SI, SKKNI atau
Standar Khusus)
2. Menyiapkan Asesor (minimal 3 asesor) 
Memiliki sertifikat Asmed dan Askom
3. Menyiapkan Skema sesuai Okupasi pada level 2
4. Menyiapkan TUK yang memenuhi persyaratan
(Sarpras) untuk pelaksanaan Uji Kompetensi
5. Menyiapkan Materi Uji Kompetensi untuk setiap
Kompetensi Keahlian yang dibuka di sekolah.
6. Menyususn Dokumen Mutu, struktur organisasi,
SK penugasan asesor LSP dll.
7. Menyiapkan seluruh perangkat untuk
mendapatkan Lisensi LSP
2 SMK yang 1. Menawarkan Uji Kompetensi ke pihak luar (Siswa
sudah dari SMK lain)
memiliki LSP 2. Uji kompetensi dilakukan setiap selesai
mempelajari unit kompetensi (Skill Passport)
3. Menyiapkan erangkat Penjaminan Mutu
pelaksanaan Uji Kompetensi
Indikator
 Tersedia Standar Kompetensi
 Tersedia Asesor Kompetensi
 Tersedia Skema Kompetensi
 Tersedia TUK untuk pelaksanaan
Uji Kompetensi
 Tersedia MUK sesuai Kompetensi
Keahlian yang diselenggarakan
 Tersedia Dokumen Mutu, Struktur
organisasi, SK Penugasan asesor
 Lisensi LSP
 Brosur/informasi Uji Kompetensi
 Skill Passport sesuai Kompetensi
Keahlian
 Perangkat Penjaminan Mutu
 PENGEMBANGAN LSP-P1 DAN PERLUASAN AKSES SERTIFIKASI
KEAHLIAN SISWA

No Kegiatan Strategi Hasil

1 Pengembang 1. Menyediakan Data Base Lulusan
an Bursa 2. Menyiapkan web sekolah yang di
Kerja Khusus dalamnya terdapat Link Bursa Kerja
(BKK) 3. Membuat jejaring alumsi
4. Menyiapkan Program Bimbingan
Kejuruan
5. Mengembangkan kerjasama dengan
DU/DI
6. Menyelenggakaran Job Fair
 Data base lulusan
 LINK Bursa Kerja
 Data Jejaring alumni
 Program Bimbingan
Kejuruan
 Kerjasama dengan DU/DI
 JOB FAIR