MULAI PERUBAHAN DARI

PENDIDIKAN
TRI MELIYANTI D1121191026
MAUDY ANISA D1121191030
LATAR BELAKANG

▪ “Indonesia 4.0” mungkin sebuah jargon yang cukup familier bagi

mayoritas orang Indonesia. Jargon tersebut dibuat untuk menjawab
tantangan dunia tentang apakah Indonesia bisa bersaing dalam
perubahan teknologi dunia yang sekarang sedang berada dalam jilid
keempat.
▪ Dengan jumlah sumber daya manusia dan kekayaan alam yang
banyak ini memang bukan tidak mungkin apabila “Indonesia 4.0”
bisa terlaksana. Namun ketika kita melihat ke lapangan secara
langsung, masih ada sistem yang harus diubah, salah satunya
pendidikan.
Menjawab tuntutan dunia tentang
perubahan teknologi tidak melulu
dengan bagaimana kita menemukan
teknologi yang tepat guna atau energi
apa yang bisa diperbaharui untuk
menggantikan bahan bakar fosil
melainkan dengan fondasi pendidikan
yang kuat, karena kita membutuhkan
suatu ilmu sebelum menciptakan suatu
produk yang dapat menjadi solusi
kedepannya.
Namun, melihat dan merasakan sistem
pendidikan di Indonesia tentu saja
membuat seseorang merasa miris.
Kesenjangan dalam mendapatkan akses
pendidikan seperti semakin kita
tinggal di Pulau Jawa maka semakin
bagus pendidikannya tapi ketika kita
berada di suatu tempat di pulau lain
yang bahkan masih di daerah kota maka
memiliki madrasah atau sekolah
menengah pertama di lingkungan mereka
saja sudah cukup.
Belum lagi perubahan kurikulum yang
tak kunjung stabil dan selalu
berubahubah sesuai dengan siapa yang
duduk dalam “tahta” Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
RUMUSAN MASALAH
▪ Perbedaan konsep kurikulum
Indonesia dan luar negeri.
▪ Kekurangan pendidikan
Indonesia saat ini.
▪ Solusi dalam pendidikan
Indonesia.
▪ Perubahan teknologi melalui
pendidikan
TUJUAN
▪ Karya ilmiah ini bertujuan
untuk membuka perspektif
baru dalam membantu
Indonesia menuju “Indonesia
4.0” dengan jalur pendidikan.
▪ Memulai pengembangan diri
sejak kecil sehingga ketika
besar kita bisa lebih siap dalam
menjawab tuntutan perubahan
di masa depan.
METODE PENELITIAN

▪ Data Sekunder
▪ Teknik pengumpulan data ini berdasarkan cara memperoleh dimana data
yang diperoleh berasal dari pihak kedua seperti dari artikel, website dan
lain-lain.
▪ Data Internal
▪ Teknik pengumpulan data yang berdasarkan dari sumber dimana data yang
diperoleh berasal dari dalam organisasi misalnya undang-undang atau
video wawancara antara orang Indonesia dengan remaja Rusia.
▪ Data Primer
▪ Teknik pengumpulan data yang berdasarkan cara memperole biasanya dari
sumber pertama/sumber data, data ini biasa belum diolah seperti data
statistik dari pemerintah.
PEMBAHASAN
PENDIDIKAN KANAK-KANAK

▪ Pendidikan kanak-kanak merupakan proses awal seorang anak

mengembangkan dirinya dalam kurikulum yang diajarkan pada masa
ini adalah bagaimana seorang anak dapat mengembangkan motorik
halus dan motorik kasarnya. Tentu saja hal ini baik untuk anak-anak
karena pada masa-masa seperti inilah motorik halus dan motorik
kasarnya berkembang dan pada masa inilah seorang anak dalam usia
balita sudah mulai menyalin apa yang dia lihat sehingga sedikit
riskan apabila mereka sudah terpapar konten-konten yang
sebenarnya belum cocok untuk mereka apabila orang tua tidak bisa
mendampingi dan memberikan pengarahan. Kemudian pada masa
dimana semua yang dipelajari bisa melekat, guru-guru serta orang
tua sudah mulai menanamkan pendidikan moral dan keagamaan di
dalam diri mereka dengan cara yang simpel seperti menunjukkan hal
yang baik kepada anak tersebut.
PENDIDIKAN DASAR
▪ Pada pendidikan dasar
mungkin ini lebih kepada
kemauan si anak untuk belajar
atau tidak sehingga guru harus
pandai-pandai dalam menarik
minat murid untuk belajar
dimana hal ini cukup standar
bagi mereka yang terjun dalam
dunia pendidikan kemudian
mungkin pada masa ini
seorang anak mulai ditelusuri
minat dan bakatnya sehingga
potensinya lebih terasah.
▪ Hal yang paling penting dalam
pendidikan dasar adalah
karena anak sudah mulai
bertumbuh alangkah baiknya
tidak dimanjakan dalam artian
ada saatnya dimana anak itu
dapat diberitahu bahwa dirinya
salah dan lebih mengapresiasi
kepada anak tersebut karena
terkadang orang-orang pun
lupa anak pun tetap anak,
mereka pun butuh di apresiasi.
PENDIDIKAN MENENGAH PERTAMA

▪ Pada poin-poin sebelumnya mungkin lebih terdengar seperti hal basic yang sudah
dijelaskan di dunia pendidikan. Pada pendidikan menengah pertama inilah mulai
dikenal sistem kuliah umum dan matrikulasi untuk penggantian ujian nasional.
Sehingga pada kelas 8 dan kelas 9, sekolah memberi waktu sebulan untuk muridnya
mengikuti kuliah umum tentang sekolah apa yang ingin ia masuki setelah masuk SMP,
kemudian pada kelas 9 sekolah pun memberi waktu sebulan untuk siswa mengikuti
kegiatan matrikulasi di sekolah-sekolah yang menjadi minat dia dan menentukan
jurusan apa yang cocok untuk dia. Kuliah umum dan matrikulasi ini bisa dilakukan
dengan cara mendatangi sekolah yang bersangkutan atau bisa melakukan matrikulasi
umum di sekolahnya apabila dia ingin masuk ke SMA, apabila ingin masuk SMK maka
dia harus ke sekolah tersebut atau sebaliknya yang mana artinya SMK tersebut
membuat matrikulasi di beberapa tempat.
▪ Selanjutnya setelah mendapatkan nilai dan hasil matrikulasi maka siswa bisa
membandingkan mana yang sesuai dengan passion mereka dan hasil matrikulasi itu
bisa digunakan untuk mendaftar langsung ke penjurusan.
▪ Pada jenjang ini sudah mengenal sistem blok yang akan dijelaskan setelah ini dan
ekstrakurikuler bisa dilaksanakan setelah pulang sekolah atau full ketika sistem blok
berakhir menuju sistem kuliah umum.