PEMBENTANGAN

MODUL

a
 BIDANG
AKADEMIK

MODUL 1:
M
O
D
U

Orientasi Dan L

T
I

Kepentingan N
G
K

Mata Pelajaran
A
T
A
N
1
 Orientasi Dan Kepentingan
Mata Pelajaran
OBJEKTIF
 Memberi maklumat tentang kepentingan
mata pelajaran.

 Mendedahkan peluang kerjaya dengan

pilihan mata pelajaran yang sesuai.

 Meningkatkan motivasi dan pencapaian

akademik murid.
Orientasi Dan Kepentingan Mata
Pelajaran

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Kertas A4
 Orientasi Dan Kepentingan Mata
• Set Induksi –
buka perbincangan
Pelajaran Mencatat
maklumat yang
diberi.
• Murid LANGKAH-
NILAI
menyenaraikan LANGKAH
beberapa
kepentingan
mengikut mata
pelajaran.
RUMUS

• Jelaskan
kepentingan setiap
mata pelajaran.
Pendedahan tentang kepentingan setiap
mata pelajaran dapat membolehkan murid
memperolehi kemahiran asas, ilmu
pengetahuan dan nilai-nilai murni.
FALSAFAH: Membaca jambatan ilmu.
Mendapat keputusan cemerlang dalam akademik
 BIDANG
AKADEMIK

Modul 2:
M
O
D
U

Kemahiran Belajar~ L

T
I

Kemahiran Membaca N
G
K
A
T
A
N
1
 Kemahiran Belajar :
Kemahiran Membaca
OBJEKTIF
 Murid dapat memahami definisi membaca

 Murid dapat menguji kepantasan membaca

 Murid dapat membaca secara skimming.

 Murid dapat membaca secara scanning.

 Kemahiran Belajar :
Kemahiran Membaca
MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Alat Multimedia
 Keratan akhbar (hiburan/sukan)
 Bahan Powerpoint
 Buku Teks
 Buku Nota Pembelajaran
 Kemahiran Membaca
•Set induksi - buka
Mencatat
perbincangan
maklumat
LANGKAH –
LANGKAH
NILAI yang diberi
•Beri Satu Perkataan
asing – tidak pernah
murid dengar

•Soal Jawab RUMUS

•Terangkan Maksud
‘membaca’

•Baca Secara Skimming Pendedahan membolehkan murid

memperolehi kemahiran asas, ilmu
•Baca Secara Scanning pengetahuan dan nilai-nilai murni

FALSAFAH: Membaca jambatan ilmu.

Mendapat keputusan cemerlang dalam mata pelajaran
 BIDANG
AKADEMIK

M
O

MODUL 3: D
U
L

Kemahiran Belajar~ T
I

Kemahiran Mengingat
N
G
K
A
T
A
N
1
 Kemahiran Mengingat
OBJEKTIF

 Murid dapat menggunakan kaedah

mengingat dengan betul.

 Murid menggunakan teknik mengingat cepat

dalam pembelajaran.
Kemahiran Belajar :
Kemahiran Mengingat
MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Alat multimedia
 Kertas A4
 Buku teks
 Kemahiran Mengingat
Set Induksi - Tunjukkan 10 benda
Bimbing dan
Simpan semula dalam masa 1 minit. perhatikan
cara murid
Minta murid menyebut benda tersebut. LANGKAH- menyediakan
NILAI
LANGKAH
Bahagikan murid kepada beberapa
peta minda.
kumpulan.

Terangkan aktiviti yang dijalankan.

RUMUS
Beri satu petikan mudah dan bimbing
murid membentuk isi-isi penting secara
peta minda

Beri teks dan minta murid huraikan isi Teknik mengingat dapat
dalam peta minda. membantu murid mencari isi
penting
Minta setiap kumpulan
membentangkan hasil kumpulan
masing-masing.
FALSAFAH: Kemahiran ini dapat membantu murid mengekalkan
daya ingatan
 BIDANG
AKADEMIK

Modul 4:
M
O
D
U

Kemahiran Mendengar~ L

T
I

(Proses Mendengar) N
G
K
A
T
A
N
1
 Kemahiran Mendengar
(Proses Mendengar)
 OBJEKTIF:
 Murid dapat mengetahui tentang peringkat-
peringkat dalam proses mendengar.

 Murid dapat menjalankan aktiviti bagaimana

berlakunya proses mendengar.
 Kemahiran Belajar :
Kemahiran Mendengar
MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Petikan teks
 Alat multimedia
 Alat tulis
 Pensil warna
 Kemahiran Mendengar
Sampaikan maklumat dengan
Murid diberikan
nada suara perlahan.
ujian dengan
Terangkan tentang langkah- menulis
langkah dalam proses LANGKAH-
NILAI semula bahan
LANGKAH
mendengar: yang didengar
• Dengar
• Faham
• Buat catatan
• Kemaskini catatan RUMUS
• Buat nota/ Peta minda

Minta murid menjalankan aktiviti

yang diberikan seperti berikut: Kemahiran mendengar
• Menyampaikan maklumat adalah salah satu proses
sehala. yang berterusan.
• Menyampaikan maklumat
dua hala.

FALSAFAH: Komunikasi dua hala lebih berkesan berbanding komunikasi sehala.

Murid perlu bertanya sekiranya kurang jelas tentang sesuatu maklumat
 BIDANG
AKADEMIK

Modul 5:
M
O
D
U

Kemahiran Mendengar~ L

T
I

(Main Peranan) N
G
K
A
T
A
N
1
 Kemahiran Mendengar
(Main Peranan)
 OBJEKTIF

 Murid dapat meningkatkan kemahiran mendengar.

 Murid dapat meningkatkan kemahiran mengingat.

 Murid dapat menyampaikan mesej.

 Kemahiran Mendengar
(Main Peranan)

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN

 Kertas A4, sekurang-kurangnya

dua keratan akhbar tahap
kesukaran yang berbeza.
 Kemahiran Mendengar (Main Peranan)
Set Induksi- soal jawab
tentang pembaca berita
Perhati dan nilai
Pilih murid secara rawak untuk LANGKAH-
respons murid
NILAI
baca keratan akhbar LANGKAH

Ambil keratan akhbar dan arah

murid lain menyoal murid tadi
Murid tadi akan jawab tanpa
RUMUS
lihat keratan akhbar

Terangkan- ciri-ciri pendengar

yg baik
Maklumat tidak dapat
Ulang langkah 1 – 5 disampaikan dengan tepat jika
sesuatu fakta tidak jelas.
Rumuskan pentingnya
kemahiran mendengar
FALSAFAH: Kemahiran mendengar sangat penting dalam
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
 BIDANG
AKADEMIK

Modul 6:
M
O
D
U

Kemahiran Mendengar~ L

T
I

(Ciri-ciri Pendengar N
G
K

yang Baik)
A
T
A
N
1
 Kemahiran Mendengar
(Ciri Pendengar Yang Baik)
OBJEKTIF
 Murid dapat menerangkan tentang ciri pendengar
yang baik.

 Murid dapat melakonkan beberapa ciri pendengar

yang baik.

 Murid dapat menulis ciri pendengar yang baik.

Kemahiran Belajar : Kemahiran
Mendengar (Ciri-ciri Pendengar Yg Baik

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Kertas A4,
 Alat tulis
 Kertas sebak
 Kemahiran Belajar : Kemahiran
Mendengar (Ciri-ciri Pendengar Yg baik)
Set Induksi- Minta murid Murid
mendengar sebuah lagu. merekodkan ciri-
ciri pendengar
Murid menuliskan seberapa LANGKAH-
NILAI yang baik dan
LANGKAH
banyak perkataan yang dapat dapat
diambil daripada lagu. melakonkannya.

Terangkan ciri-ciri pendengar

yang baik. (Lampiran 1A) RUMUS

Murid melakonkan semula ciri-

Pendengar yang baik dapat
ciri pendengar yang baik.
membantu meningkatkan
keberkesanan dalam
Bincangkan ciri-ciri pendengar
pembelajaran dan komunikasi
yang baik.
interpersonal.

FALSAFAH: Kita perlu bersyukur dengan anugerah Tuhan.

 BIDANG
AKADEMIK

Modul 7:
M
O
D
U

Kemahiran Mencatat L

T
I

Nota (Isi Penting) N

G
K
A
T
A
N
1
 Kemahiran Mencatat Nota
(Isi Penting)
OBJEKTIF

 Murid dapat mencatat nota bentuk isi penting.

Kemahiran Mencatat Nota
(Isi Penting)

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Bahan bercetak
 kertas pendua
 lembaran kerja
 kertas sebak
 pen maker
 alat multimedia
 pensil warna
 Kemahiran Mencatat Nota (Isi Penting)
Set Induksi- baca petikan teks
sepintas lalu dan minta Pilih hasil
LANGKAH-
murid mencatat nota tanpa LANGKAH
NILAI pembentangan
panduan. terbaik untuk
Beri pengstrukturan kepada dipamerkan
murid dan diedarkan
Terangkan kaedah mencatat RUMUS kepada semua
nota iaitu isi penting. murid.
Minta murid mencatat nota
berbentuk isi penting.
Murid boleh menggunakan
Murid membentangkan
kemahiran mencatat nota
tugasan mereka.
untuk mencari isi penting
Guru Kaunseling meminta
dalam pembelajaran.
murid memberi komen.
Guru Kaunseling membuat
rumusan dan kesimpulan.
FALSAFAH: Kemahiran mencatat nota akan membantu pembelajaran
yang berkesan dan prestasi akademik murid.
 BIDANG
AKADEMIK

Modul 8:
M
O
D
U

Kemahiran Belajar L

T
I

Berkumpulan (1) N
G
K
A
T
A
N
1
 Kemahiran Belajar Berkumpulan (1)

OBJEKTIF

 Menguasai teknik kemahiran belajar secara

berkumpulan.

 Meningkatkan keyakinan diri di kalangan murid.

 Meningkatkan minat dan motivasi belajar dalam

kalangan murid.
Kemahiran Belajar Berkumpulan (1)

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Kertas sebak
 Kertas A4
 Alat tulis
 Pensil warna
 Lampiran 1A
 Kemahiran Belajar : Belajar
Berkumpulan (1) Buat
Set Induksi- Buka perbincangan pemerhatian
mengenai apa teknik-teknik belajar
LANGKAH-
yang diamalkan oleh murid. LANGKAH
NILAI

Murid menyediakan kepentingan

belajar berkumpulan.

Jelaskan syarat-syarat belajar RUMUS

berkumpulan

Bentuk kumpulan belajar.

Murid pilih ahli kumpulan,lantik Teknik belajar berkumpulan
ketua dan penolong sangat berkesan bagi
kumpulan.Tentukan nama, meningkatkan keyakinan diri
etika dan moto kumpulan. dan prestasi akademik murid.

FALSAFAH: Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

Bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat.
 BIDANG
AKADEMIK

Modul 9:
M
O
D
U

Kemahiran Belajar L

T
I

Berkumpulan (2) N
G
K
A
T
A
N
1
Kemahiran Belajar Berkumpulan (2)

OBJEKTIF
 Menguasai teknik kemahiran belajar secara
berkumpulan.

 Meningkatkan keyakinan diri di kalangan murid.

 Meningkatkan minat dan motivasi belajar dalam

kalangan murid.
Kemahiran Belajar Berkumpulan (2)

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Kertas sebak
 Kertas A4
 Alat tulis
 Pensil warna
 Lampiran 1A
 Kemahiran Belajar : Belajar
Berkumpulan (2)
Set Induksi- buka perbincangan Buat
mengenai teknik-teknik belajar pemerhatian
yang diamalkan oleh murid.

Bincang tentang kepentingan LANGKAH-

NILAI
LANGKAH
belajar.

Jelaskan teknik belajar

berkumpulan:Teknik satu topik &
Teknik pelbagai topik RUMUS

Bentuk kumpulan belajar.

Murid pilih ahli kumpulan,lantik Teknik belajar berkumpulan
ketua dan penolong kumpulan. sangat berkesan bagi
Tentukan nama, etika dan moto meningkatkan keyakinan diri
kumpulan. dan prestasi akademik murid.

Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

 BIDANG
AKADEMIK

Modul 10:
M
O
D
U

Pengurusan Masa L

T
I
N
G
K
A
T
A
N
1
 Pengurusan Masa
OBJEKTIF

 Murid dapat mengenalpasti jenis aktiviti yang

dilakukan sebagai murid.

 Murid dapat menentukan bagaimana mengurus masa

dengan berkesan.

 Murid sedar tentang kepentingan penggunaan dan

pengurusan masa.
 Pengurusan Masa

MASA : 40 minit

BAHAN-BAHAN
 Lembaran kerja
(Jadual Pengurusan Masa-Lampiran 1B)
 Kalkulator
 Alat tulis
 Alat multimedia

 Pensil warna
 Pengurusan Masa Murid merekodkan
Set induksi- bincang tentang
hasil pembentangan
cara dan amalan murid
terbaik untuk dijadikan
membahagi masa seharian.
panduan pengurusan
masa.
Terangkan tentang kepentingan
pengurusan masa
LANGKAH-
Edarkan bahan bercetak kepada LANGKAH
NILAI

semua murid.

Beri panduan dan meminta

murid mengisi jadual waktu
persendirian RUMUS

Bentangkan hasil dan

menggalakkan setiap ahli
Murid sedar akan
berkongsi.
kepentingan mengurus masa
dengan baik.
Buat rumusan dan kesimpulan.

FALSAFAH: Masa itu emas.