PERMENDIKBUD 63
Tahun 2014
AKTUALISASI
KURIKULUM 2013
EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
Hymne
Satya Darma Pramuka
Kami, Pramuka Indonesia..
Manusia Pancasila..
Satya-ku, kudharmakan..
Dharma-ku, kubaktikan..
Agar jaya, Indonesia..
Indonesia, Tanah Airku..
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI PENGAWAS SEKOLAH
TUJUAN
PENDIDIKAN
NASIONAL
KURIKULUM 2013
UU No. 20/2003
Undang-Undang
SISDIKNAS
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
TUJUAN
GERAKAN GUGUS DEPAN
PRAMUKA Di Satuan Pendidikan
GERAKAN
PRAMUKA
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
UU No. 12/2010
Undang-undang
GERAKAN PRAMUKA
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
TUJUAN
PENDIDIKAN
NASIONAL TUJUAN
GERAKAN
PRAMUKA GUGUS DEPAN
Satuan
Pendidikan
GERAKAN
KURIKULUM PRAMUKA
2013 PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
Model BLOK
ORIENTASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
bagi seluruh siswa
Model AKTUALISASI
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
bagi seluruh siswa (yang TIDAK BERMINAT)
Model REGULER
GERAKAN PRAMUKA-GUGUS DEPAN,
bagi siswa yang BERMINAT
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
3. Kompetensi
EKSTRAKURIKULER
Inti 1, 2 dan
WAJIB 4 Kelas I -XII
MODEL AKTUALISASI
MODEL BLOK
Seluruh siswa mengikuti kegiatan
Orientasi Pendidikan Kepramukan (OPK)
dengan model BLOK
pada saat setiap awal tahun pelajaran
dan bagi siswa baru pada
“Masa Pengenalan Siswa Baru” (MPLS),
termasuk pengenalan semua
Ekstra Kurikuler di sekolah tersebut.
AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
MODEL AKTUALISASI
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
MODEL REGULER
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
LINGKUNGAN
BERSIH, SEHAT DAN
ASRI
BENDA, BINATANG,
DAN TANAMAN
SEKITARKU
PERISTIWA ALAM
SIAGA
KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4) NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN
di dalam SKU
Syukur, yakin, jujur,
disiplin, tanggungjawab, Keimanan kepada Tuhan YME
Ketakwaan kepada Tuhan YME
santun, peduli, dan Kecintaan pada alam
percaya diri tertib, Kecintaan kepada sesama manusia
semangat, peduli, Kecintaan kpd tanah air Indonesia
Kecintaan kepada bangsa Indonesia
kebersamaan, cermat, Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
teliti, terampil, sportif, Tolong menolong,
Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
bugar, dan bersih Jernih dalam berpikir, berkata,
berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
Terampil
SIAGA Kelas IV
KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA
SIKAP DAN
KETERAMPILAN NILAI-NILAI DAN
(KI 1, KI2, dan KI4) KECAKAPAN
Toleran, kebhinnekaan, cinta tanah air, di dalam SKU
kebersamaan, cakap, kerjasama, tertib,
syukur, peduli, kritis, cermat dan teliti,
jujur, disiplin, pantang menyerah, Keimanan kepada Tuhan YME
tanggungjawab, selalu ingin tahu, Ketakwaan kepada Tuhan YME
kreatif, percaya diri, beriman, berpikir Kecintaan pada alam
ilmiah, obyektif, tekun, hati-hati, Kecintaan kepada sesama manusia
terbuka, menghargai, santun, prakarsa, Kecintaan kepada tanah air Indonesia
dinamis, inovatif, berani, produktif, cinta Kecintaan kepada bangsa Indonesia
keindahan, sehat, bugar, proaktif. Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
Tolong menolong, Bertanggungjawab
Dapat dipercaya
Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
Terampil
PENGGALANG Kelas V-VI
KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4) NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN
Beriman, kebhinnekatunggalikaan, di dalam SKU
toleransi, kebersamaan, syukur, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, berani, Keimanan kepada Tuhan YME
cinta tanah air, pemaaf, jujur, ksatria, Ketakwaan kepada Tuhan YME
rela berkorban, teladan, sadar Kecintaan pada alam
kewajiban dan hak, demokratis, cakap, Kecintaan kepada sesama manusia
peduli, santun, kritis, sopan, cekatan, Kecintaan kepada tanah air
peka, tanggap, komunikatif, mandiri, Indonesia
cermat, taat aturan, rasa ingin tahu, Kecintaan kepada bangsa Indonesia
pantang menyerah, berpikir logis, Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
kreatif, inovatif, produktif, menghargai, Tolong menolong,
ilmiah, tekun, hati-hati, terbuka, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
bijaksana, bersahaja, rasa kebangsaan,
estetis, gotong-royong, partisipatif, Jernih dalam berpikir, berkata,
imajinatif, citra diri, sadar bahaya, berbuat
kerjasama, sadar, berbagi, sportif, cinta Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
tradisi. Terampil
PENEGAK
KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA
SIKAP DAN
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN
KETERAMPILAN di dalam SKU
(KI 1, KI2, dan KI4) Keimanan kepada Tuhan YME
Syukur, yakin, jujur, Ketakwaan kepada Tuhan YME
Kecintaan pada alam
disiplin, tanggungjawab, Kecintaan kepada sesama manusia
santun, peduli, dan Kecintaan kepada tanah air
percaya diri tertib, Indonesia
Kecintaan kepada bangsa Indonesia
semangat, peduli, Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
kebersamaan, cermat, Tolong menolong,
Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
teliti, syukur, terampil, Jernih dalam berpikir, berkata,
sportif, bugar, dan bersih berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
Terampil
PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP
DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
NILAI-NILA
SIKAP DAN
DAN
KETERAMPILA
KECAKAPAN WAKT INDIKATOR
TEMA N KEGIATAN URAIAN KEGIATAN
PENDIDIKAN U DAN MEDIA
KURIKULUM
KEPRAMUKAA
2013
N
Diriku Syukur, yakin, Syukur, yakin, Upacara 1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala 20’ Perilak
jujur, disiplin, hormat, rajin, Pembukaa 2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu u yang
tanggungjawa giat, hemat, n Latihan /dibimbing juga oleh Bucik dan Pacik menun
b, santun, cermat, 3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu yang jukan
peduli, dan santun, mau diganti syairnya (satu satu rapikan sepatu, dua dua tarik kaos kaki,…..) sikap
percaya diri menolong, 4. Bunda/Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah lingkaran lebih
tertib, lancar 5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan kepada tertib,
semangat, berbahasa Bunda/Yanda. bersyu
peduli, Indonesia, 6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk menuju kur,
kebersamaan, berpakaian ka tempat upacara. dst
cermat, teliti, rapi, cinta 7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan Pacik/Bucik
syukur, lingkungan berada dalam barisan. Mengg
terampil, 8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu member hormat unaka
sportif, bugar, diikuti seluruh peserta upacara n
dan bersih 9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah putih. catata
10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling n
lingkaran, semua peserta upacara menghormat bendera. seperti
11. Sulung menghormat bendera yang telah disimpan pada tempat yang Logbo
sudah disediakan. ok
12. Yanda/Bunda mengucapkan Pancasila dan diucap ulang oleh seluruh
Portof
peserta upacara olio
13. Sulung mengucapkan Dwi Dharma, diucap ulang oleh seluruh peserta
upacara Tanda-
14. Yanda/ Bunda mempersilakan sulung masuk/ bergabung ke dalam tanda
barisan penca
15. Yanda/Bunda memberikan wejangan (amanat) paian
16. Yanda/Bunda memimpin membaca doa kecaka
17. Pacik/Bucik memanggil siaga…… pan
atau
perilak
u baik
PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP
DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
SIKAP DAN NILAI-NILA DAN
KETERAMPILA KECAKAPAN INDIKATOR
TEMA N PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN WAKTU DAN
KURIKULUM KEPRAMUKAA MEDIA
2013 N
PJOK Latihan 1. Yanda/Bunda bersama-sama menyanyikan lagu Hallo Hallo Bandung. 85’
melalui 2. Yanda/Bunda barung menjadi 4 barung yang berwarna – warni dengan jumlah siaga
permainan sama banyak.
3. Yanda/Bunda memberi petunjuk cara bermain jalan sambung
4. Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan lurus
5. Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan zig zag.
6. Yanda/ Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan
lengkung.
Upacara 1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala 15’
Penutupa 2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu /dibimbing juga
n Latihan oleh Bucik dan Pacik
3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu yang diganti
syairnya (satu satu rapikan sepatu, dua dua tarik kaos kaki,…..)
4. Bunda /Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah lingkaran
5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan kepada
Bunda/Yanda.
6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk menuju ka tempat
upacara.
7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan Pacik/Bucik berada
dalam barisan.
8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu memberi hormat diikuti
seluruh peserta upacara
9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah putih.
10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling lingkaran, semua
peserta upacara menghormat bendera.
11. Sulung membawa bendera keluar lingkaran dan disimpan pada tempat yang sudah
disediakan.
12. Yanda/Bunda memberikan wejangan (amanat)
13. Yanda/Bunda memimpin membaca doa sebelum pulang
RANCANGAN PELATIHAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI
EKSTRAKURIKULER WAJIB
KOMPETENSI GURU
BAGI INSTRUKTUR
BAHAN PELATIHAN
NASIONAL
KEGIATAN MEDIA DAN PENILAIA USULAN
PELATIHAN SUMBER N NARASUMBER
Instruktur Nasional memiliki 1. Konsep dan Kerangka 1. Sajian Konsep 1. Sajian 1. Pre/post 1. KWARNAS (2
kompetensi sebagai berikut: Implementasi Pendidikan 2. Workshop untuk powerpoint test 5-10 orang)
1. Menerima kegiatan Kepramukaan sebagai analisis table 1, 2, 2. VCD soal 2. TIM INTI
kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib dan 3 3. Kisi-kisi dan 2. Pengamat KURIKULUM
ekstrakurikuler wajib dalam 2. Tabel 1: POLA 3. Menyaksikan format an oleh 2013 (3 orang)
pelaksanaan Kurikulum 2013 PENYELENGGARAAN tayangan VCD latihan narasumb 3. TIM INTI
2. Memahami konsep dan strategi KEGIATAN PENDIDIKAN diikuti diskusi 4. Format er KEPRAMUKAA
Pendidikan Kepramukaan KEPRAMUKAAN SEBAGAI refleksi pengamatan 3. Catatan N (5 orang)
sebagai kegiatan KEKSTRAKURIKULER WAJIB 4. Mempersiapkan simulasi anekdotal
ekstrakurikuler wajib di semua DENGAN SISTEM BLOK simulasi 5. Instrumen 4. Produk
satuan pendidikan pendidikan 3. Tabel 2: AKTUALISASI SIKAP kelompok penilaian berupa
dasar dan menengah DAN KETERAMPILAN 5. Pelaksanaan hasil
3. Memahami karakteristik KURIKULUM 2013 DALAM simulasi workshop
psikopedagogis dan teknis PENDIDIKAN 6. Diskusi balikan
Pendidikan Kepramukaan KEPRAMUKAAN terhadap simulasi
dengan Sistem Blok, Sistem 4. Tabel 3: PENJABARAN kelompok
Aktualisasi, serta kaitannya KEGIATAN PENDIDIKAN 7. Penyimpulan dan
dengan Sistem Reguler KEPRAMUKAAN YANG tindak lanjut
4. Menganalisis kedua model BERSINERGI DENGAN SIKAP
Pendidikan Kepramukaan DAN KETERAMPILAN
5. Menerapkan kedua model KURIKULUM 2013
Pendidikan Kepramukaan 5. Model Latihan (VCD)
dalam simulasi sejawat Kegiatan Pendidikan
6. Menganalisis pengalaman Kepramukaan (SIAGA,
simulasi sejawat PENGGALANG, dan
7. Merancang pelaksanaan PENEGAK)
pelatihan Pendidikan 6. Contoh Logbook untuk
Kepramukaan untuk guru Penilaian Aktualisasi
sasaran 7. Contoh Portfolio
MODEL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
DALAM KURIKULUM 2013
IMTAQ
IPTEKS
AMOR
Renungan tentang Gerakan Sholat
KEBENARAN
• KEBENARAN ILAHI
• KEBENARAN FILOSOFI
• KEBENARAN ILMIAH
• KEBENARAN KESEPAKATAN
( AN NISAA ; 59 )
HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN,
ta’atilah Allah dan ta’atilah Rasul
( NYA ), dan ulil amri diantara kamu.
Kemudian jika berlainan pendapat tentang
sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada Allah
( Al Quran ) dan Rasul ( Sunnahnya ), jika
kamu benar-benar beriman kepada Allah dan
hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama
( bagimu ) dan lebih baik akibatnya
AL ‘ASHR
Ibadah Wajib sekali Seumur Hidup
Ibadah Wajib sekali Setahun
Ibadah Wajib Seminggu sekali
Ibadah Wajib 5 kali sehari
24 Jam artinya 86.400 detik
Ibadah perdetik
Renungan tentang 24 jam mengajar
Struktur Kurikulum SEKOLAH DASAR
Kelas
Mata Pelajaran
I II III
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 6
3 Bahasa Indonesia 8 9 10
4 Matematika 5 6 6
5 Ilmu Pengetahuan Alam - - -
6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - -
Kelompok B
7 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
4 4 4
muatan lokal)
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 30 32 34
40 40
Struktur Kurikulum SEKOLAH DASAR
Kelas
Mata Pelajaran
IV V VI
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 5
3 Bahasa Indonesia 7 7 7
4 Matematika 6 6 6
5 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
Kelompok B
7 Seni Budaya dan Prakarya 5 5 5
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
4 4 4
muatan lokal)
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 36 36 36
41 41
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama
Kelas
Mata Pelajaran
VII VIII IX
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3
3 Bahasa Indonesia 6 6 6
4 Matematika 5 5 5
5 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7 Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B
1 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 3 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal)
3 3 3
3 Prakarya 2 2 2
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 38 38 38
42 42
Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah
Kelas
Mata Pelajaran
X XI XII
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4
4 Matematika 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B
7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 2 2 2
8 Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) 2 2 2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal)
3 3 3
Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 24 24
Kelompok Peminatan
Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 20
Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK) 26 26 26
43 43
ELEMEN PERUBAHAN
Deskripsi
Elemen
SD SMP SMA SMK
• STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif,
dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK;
• Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi
siswa MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang
ada;
• Guru bukan satu-satunya sumber belajar.
Proses
pembelajaran
(STANDAR • Tematik • IPA dan • Adanya • Kompetensi
PROSES) dan IPS mata keterampilan yang
terpadu masing- pelajaran sesuai dengan
masing wajib dan standar industri
diajarkan pilihan
secara sesuai
terpadu dengan
bakat dan
03/03/2020 44
DRAFT
minatnya
ELEMEN PERUBAHAN
Deskripsi
Elemen
SD SMP SMA SMK
PANCASILA, Sila 1 :
Ketuhanan Yang Maha Esa
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup
?
KKM ?
?
?
?
Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2
Hari : Tanggal :
TEMPAT KRITERIA PARAF
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. D = Dilakukan
1 Shalat Subuh V TD= Tidak Dilakukan
2 Shalat Dzuhur 3 4 H = Halangan
3 Shalat Ashar
4 Shalat Maghrib 5 6
5 Shalat Isya
6 Shalat Tahajud 7 8
7 Shalat Dhuha
8 Baca Quran/Hafalan Surat
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2. B = Bersih
1 Bersih Diri (Mandi) R = Rapih
3. 4. W = Wangi
2 Rambut/Jilbab
3 PSAS
4 Kaos kaki & Sepatu
KRITERIA SIKAP S B K 5. S = Sopan
5 Menyimak & Berbicara B = Baik
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. 2. K = Kurang
1 Kehadiran
2 Piket Keompok 3. 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. 6. Catatan:
5 Keg. Ekstrakurikuler Lembar isian untuk
6 Keg. Lainnya 7. siswa yang
7 Amalan Kebaikan beragama Islam
JUMLAH/RATA-RATA
Hari : Format Penilaian
Contoh Tanggal : 2
KI 1 – KI
Hari : Tanggal :
TEMPAT KRITERIA PARAF
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. 2. D = Dilakukan
1 TD= Tidak Dilakukan
2 3 4 H = Halangan
3
4 5 6
5
6 7 8
7
8
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2. B = Bersih
1 Bersih Diri (Mandi) R = Rapih
3. 4. W = Wangi
2 Rambut
3 PSAS
4 Kaos kaki & Sepatu
KRITERIA SIKAP S B K 5. S = Sopan
5 Menyimak & Berbicara B = Baik
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. 2. K = Kurang
1 Kehadiran
2 Piket Kelompok 3. 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. 6. Catatan:
5 Keg. Ekstrakurikuler Lembar isian untuk
6 Keg. Lainnya 7. siswa yang bukan
7 Amalan Kebaikan beragama Islam
JUMLAH/RATA-RATA
PESAN & KESAN HARI INI ;
(Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Bandung,……..2014
Orang Tua
DATA KEHADIRAN KEGIATAN
HARI : ..................................................................
TANGGAL : ..................................................................
TEMPAT : ................................................................................
.................................................................................
URAIAN : ...............................................................................
KEGIATAN ...............................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak
mendapatkan tanda kecakapan
4. Baik Sekali (BS) Bandung,……..2014
3. Baik (B)
2. Cukup (C)
1. Kurang (K) Pembina Pramuka
HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1
No Aspek Indikator 1 2 3 4
1 SPIRITUAL
(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan
YME, Kecintaan pada alam, kepada
sesama manusia, kepada tanah air
Indonesia,
kepada bangsa Indonesia)
2 SOSIAL
(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan,
Tolong menolong, Bertanggungjawab,
Dapat dipercaya, Jernih dalam
berpikir, berkata, berbuat, Hemat,
Cermat, Bersahaja, Rajin,
Berpendapat)
3 KETERAMPILAN
Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri
1
2
3
4
5
6 Mata Pelajaran :
Semester :
7
8