Gerak Lokomotor, Non Lokomotor, dan

Manipulatif

Ranintya Meikahani
 Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu menunjukkan gerak lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif.
2. Mahasiswa mampu menunjukkan perbedaan gerak
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif.
3. Mahasiswa mampu mempraktikkan gerak lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif.

Kegiatan pembelajaran: ceramah, diksusi, kuis

Konsep Dasar Gerak
Perkembangan motorik tergantung pada proses kematangan
seseorang, kematangan tergantung dr belajar, pengetahuan,
dan pengalaman.

Semakin banyak pengalaman di masa kecil akan semakin

besar dlm menemukan kemampuan penguasaan pola gerak
dasar dan sangat menentukan kualitas gerakan.

Gerak dasar terbentuk dari usia 2-7 tahun

Tahapan Pengalaman Anak
 Kemampuan gerak dasar mrp kemampuan yg dilakukan
untuk meningkatkan kualitas hidup
 perkembangan penguasaan gerak terjadi sejalan dgn
pertumbuhan fisik dan pembentukan pola gerak dasar.

1. lokomotor

Kemampua
n gerak
dasar

3.
2. Non
manipulatif
lokomotor
 1. Gerak Lokomotor
Lokomotor mrp aktivitas gerak memindahkan tubuh dr satu
tempat ke tempat lain.
Cth: berjalan, berlari, meluncur, melompat.
2. Gerak Non Lokomotor
Gerak non lokomotor merupakan aktivitas gerak yg
dilakukan tanpa harus memindahkan tubuh ke tempat lain.
Cth: menekuk, meliuk, bergoyang
3. Gerak Manipulatif
• Gerak manipulatif mrp gerak yg lebih banyak melibatkan
tangan dan kaki, manipulasi objek jauh lebih unggul
daripada koordinasi mata-kaki dan tangan-mata.
Cth : menggiring bola, menangkap bola, memantulkan bola
Tugas Diskusi
 Mahasiswa dibagi menjadi 3 kelompok
 Tugas tiap kelompok:
1. Mencari perbedaan gerak lokomotor, non lokomotor, dan
manipulatif
2. Mempraktikkan gerak lokomotor (3), non lokomotor (3),
dan manipulatif (3)
 Gerak Non
Lokomotor Manipulatif
Lokomotor

1. Jalan 1. Menekuk 1. Menggiring

2. Lari 2. Mengayun bola
3. Loncat/lompa 3. Bergoyang 2. Menangkap
t 4. Berputar bola
4. Meluncur 5. Meliuk 3. Memantulkan
5. Mengguling bola

Ketiga jenis gerak ini berkaitan dan

saling menunjang
 Kesimpulan
Pengalaman masa kanak-kanak akan sangat bermanfaat pd
masa dewasa. Semakin banyak pengalaman di masa kecil akan
semakin besar dlm menemukan kemampuan penguasaan pola
gerak dasar dan sangat menentukan kualitas gerakan.
 Gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif saling
berkesinambungan untuk menuju gerak yang lebih
terkoordinasi.
Lokomotor Non lokomotor Manipulatif
Gerak berpindah Gerak dilakukan di Anak sedang menguasai
Cth : jalan, lari, tempat objek
loncat/lompat, meluncur, Cth : menekuk, Cth: menendang,
mengguling mengayun, bergoyang, melempar, menangkap
berputar, meliuk
KUIS

Sebutkan gerak apa saja yang terdapat dalam

gambar berikut ini!
 4

3
1

5
2
 6 7

9
8

10