KELOMPOK 1

Luffy

Khoeri Aji

Nita Fauziyah
 Perbaikan
Perbaikan
Pembelajara
Pembelajara
n Evaluasi
n Evaluasi
Pembelajara
Pembelajara
n
n
Pelaksanaan
Pelaksanaan
Pembelajara
Pembelajara
n Perencanaan
n Perencanaan
Pembelajara
Pembelajara
n
n

TAHAPAN
TAHAPAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 i si Faktor
f i n n si p an
De canaa n Pengembangan in a Fungsi Komponen
en ra Pr can jaran Perencanaan
Per belaja Perencanaan
re n la Perencanaan
Pem Pembelajaran Pe mbe Pembelajaran Pembelajaran
Pe
Menurut Permendikbud No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan
atau lebih.

Secara umum, perencaan pembelajaran dapat didefinisikan sebagai langkah-langkah

yang akan dilakukan guru di kelas guna membantu peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran.

Perencanaan pembelajaran dapat dijelaskan

sebagai kegiatan:
1. Merumuskan tujuan-tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan
pembelajaran
2. Cara yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan
tersebut
3. Materi atau bahan apa yang akan
disampaikan
4. Cara menyampaikan bahan ajar

5. Media yang diperlukan untuk mendukung

pelaksanaan pembelajaran
FAKTOR PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(Harmer, 2001)

Kemampuan guru
Pengetahuan guru dalam memanfaatkan
tentang media serta Teknologi
Informasi dan
karakteristik
Komputer (TIK) dalam
peserta didik pembelajaran
Pengetahuan dan Kemampuan guru
kemampuan guru dalam
dalam memahami dan mengembangkan alat
menerjemahkan penilaian, baik dalam
Standar Nasional menilai proses
Pendidikan (SNP) maupun hasil
dalam pembelajaran
mengembangkan
Kemampuan guru
perangkat Kemampuan guru
dalam merancang dan
pembelajaran mengidentifikasi
menerapkan berbagai
realitas yang
metode serta strategi
dihadapinya di
pembelajaran
sekolah
 Beragam
1 5 Kesesuaian

Fleksibel
2 PRINSIP UMUM
4 Kosisten

PERENCANAAN
PEMBELAJARAN

3
Sistematis
PENGEMBANGAN RPP K13
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
PRINSIP ACUAN

Mendorong Partisipasi Aktif Peserta Didik

Mengembangkan Budaya Membaca dan Menulis

Memberikan Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Keterkaitan dan Keterpaduan

Menerapkan Teknlogi Informasi dan Komunikasi

 KOMPONEN
KOMPONEN RPP
RPP
SK (K13 : KI atau Indikator pencapaian
Kompetensi Inti) KD (Kompetensi kompetensi
Identitas mata Dasar)
pelajaran

1 2 3 4 Tujuan
pembelajaran

Metode
1 8 pembelajaran 5
1
Sumber belajar

1 9 7 6
Penilaian hasil
belajar
0 Kegiatan Alokasi waktu Materi ajar
pembelajaran