2017 07 20 063957 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel - Siti Rahmah

Media Presentasi Pembelajaran X
MATEMATIKA TEKNIK SMK KELAS X SEMESTER GANJIL

PROGRAM KEAHLIAN MULTI MEDIA
MATERI
SISTEM Persamaan LINIER

DUA VARIABEL
KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yanglazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian matematika menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

3.3. menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua

variabel dalam masalah kontekstual
4.3. Menyajikan penyelesaian masalah sistem persamaan linier dua
variabel

KD IPK
KD-3.3 : Menentukan nilai  Mengidentifikasi masalah
variabel pada sistem persamaan  Mengubah permasalahan ke
linear dua variabel dalam dalam bentuk model
masalah kontekstual matematika
 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan dua variabel
KD-4.3 : Menyajikan  Menyusun penyelesaian
penyelesaian masalah sistem masalah
persamaan linier dua variabel  Mengeneralisasi permasalahan
ke konteks lain
 Menampilkan solusi dari
permasalahan

KD TUJUAN PEMBELAJARAN
KD-3.3 : Menentukan nilai  Peserta didik mampu
variabel pada sistem persamaan mengidentifikasi masalah
linear dua variabel dalam  Peserta ddik mampu mengubah
masalah kontekstual permasalahan ke dalam bentuk
model matematika
 Peserta didik mampu
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan dua variabel
KD-4.3 : Menyajikan  Peserta didik mampu
penyelesaian masalah sistem menyusun penyelesaian
persamaan linier dua variabel masalah
mengeneralisasi permasalahan
ke konteks lain
menampilkan solusi dari
permasalahan
SISTEM PERSAMAAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV)
SPLD
V
PLDV PLDV

Dua Variabel
PLD
Persamaan
V Linear
(Pangkat
Variabelnya
Satu

Jadi, PLDV adalah persamaan yang memiliki dua variabel dan pangkat masing-masing
variabelnya satu.
Jika dua variabel tersebut x dan y, maka PLDV-nya dapat dituliskan :
ax + by = c dengan a, b ≠ 0
Contoh :
1). 2x + 2y = 3
2). y = 3x -2
3). 6y + 4 = 4x

Sedangkan, SPLDV adalah sistem yang memuat dua PLDV.

Bentuk umum SPLDV adalah:
ax + by = c
px + qy = r ; dengan a, b, p, q ≠ 0
Contoh :
1. 3x + 2y = 7 dan x = 3y + 4
2. x – y = 3 dan x + y = -5

Metode
Grafik
Penyel
Metode
Eliminasi
Substitusi
esaian Metode
Substitusi
SPLDV
Metode
Eliminasi

Metode Eliminasi
Contoh :
Yuanita membeli dua penghapus dan dua pensil dengan harga Rp. 14.000,00, sedangkan Reza
membeli satu penghapus dan tiga pensil dengan harga Rp 17.000,00
Jawab :
Kita misalkan : Harga sebuah penghapus = p rupiah
Harga sebuah pensil = b rupiah
Diperoleh model matematika :

2p + 2b = 14.000,00
p + 3b = 17.000,00
Kita selesaikan sistem persamaan di atas dengan mengeleminasi p

2p + 2b = 14.000,00 x 1 → 2p + 2b = 14.000
p + 3b = 17.000,00 x2 → 2p + 6b = 34.000 _
-4b = - 20.000
⇔ b = 5.000
Kemudian kita mengeleminasi b
2p + 2b = 14.000,00 x 3 → 6p + 6b = 42.000
p + 3b = 17.000,00 x2 → 2p + 6b = 34.000 _
4p = 8.000
⇔ p = 2.000
Jadi, harga sebuah penghapus adalah Rp. 2.000,00 dan harga sebuah pensil adalah Rp.
5.000,00

Metode Substitusi
Contoh
Uang Ana Rp. 150.000,00 lebihnya dari uang Faisal. Jika tiga kali uang Ana ditambah dua kali
uangnya Faisal jumlahnya adalah Rp. 950.000,00. Tentukan besar masing- masing uang Ana dan
Faisal!
Jawab :
Misal : Besar uang Ana = a rupiah
Besar uang Faisal = b rupiah
Diperoleh model matematika :
a = b + 150.000
3a + 2b = 950.000
Kita selesaikan sistem persamaan di atas dengan subtistusi
a = b + 150.000 kita substitusikan pada 3a + 2b = 950.000
3(b + 150.000) + 2b = 950.000
⇔ 3b + 450.000 + 2b = 950.000
⇔ 5b = 500.000
⇔ b = 100.000
Substitusikan b = 100.000 ke a = b+ 150.000
a = 100.000 + 150.000
⇔ a = 250.000
Jadi, besar uang Ana adalah Rp. 250.000,00 dan besar uang Faisal adalah Rp. 100.000,00

Metode Eliminasi Substitusi
Contoh
Cari nilai x dan y dari sistem persamaan berikut
2x - 3y = 7………………(1)
3x – 2 y = 4………………(2)
Jawab :
Menghilangkan salah satu variabel
2x -3 y = 7 x 1 2x – 3y =7
3x + y = 6 x3 9x + 3y = 18 +
11x = 25
x = 25/11
Subsitusikan x = 25/11 ke persamaan (1) yaitu :
2(25/11) – 3y = 7
⇔ 3y = 50/11 – 7
⇔ 3y = - 27/11
⇔ y = - 9/11
Jadi, Hp = { 25/11, -9/11 }

Metode Grafik
Penyelesaian dengan metode grafik adalah mencari titik potong kedua persamaan
linear dua variabel pada grafik
Contoh
Tentukan himpunan penyelesaian SPLDV dari 3x + y = 15 dan x + y = 7!
Jawab:
Pertama, Cari titik potong masing-masing persamaan pada sumbu X dan Y
1. 3x + y = 15 2. x + y = 7
Titik potong pada sumbu x dan Y Titik potong pada sumbu x dan Y
X 0 5 X 0 7
Y 15 0 Y 7 0
(X,Y) (0,15 (5,0) (X,Y) (0,7) (7,0)
)

Grafiknya :
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 4, 3}

LATIHAN
1. Pada toko “ AGUNG “ Ida membeli 3 buku dan 2 pulpen dengan harga Rp 9.000,-
sedangkan Hasan membeli 1 buku dan 3 pulpen dengan harga Rp 6.500,-. Berapa
harga masing-masing sebuah buku dan pulpen??
Kerjakan dengan 2 cara berbeda!
2. Dalam sebuah konser musik, terjual karcis kelas I dan kelas II sebanyak 500 lembar. Harga
karcis kelas I adalah Rp 8.000,00, sedangkan harga karcis kelas II adalah Rp 6.000,00. Jika
hasil penjualan seluruh karcis adalah Rp 3.250.000,00, tentukan banyak karcis masing-masing
kelas I dan kelas II yang terjual!

SELESAI, TERIMA KASIH

2017 07 20 063957 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel - Siti Rahmah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2017 07 20 063957 Sistem Persamaan Linier Dua Variabel - Siti Rahmah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Media Presentasi Pembelajaran X

MATEMATIKA TEKNIK SMK KELAS X SEMESTER GANJIL

SISTEM Persamaan LINIER

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

dari keluarga, sekolah, dunia

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

3.3. menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Sedangkan, SPLDV adalah sistem yang memuat dua PLDV.

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Diperoleh model matematika :

Kita selesaikan sistem persamaan di atas dengan mengeleminasi p

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 4, 3}

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

SELESAI, TERIMA KASIH

KI KD IPK TUJUAN MATERI LAT.SOAL

Anda mungkin juga menyukai