UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI

BERBICARA DIDEPAN KELAS

MELALAUI LAYANAN INFORMASI BIDANG
PRIBADI
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
LARANGAN BREBES

Oleh
:
WINDINAH
NPM 13118068

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN

KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2016
 Latar Belakang
Latar belakang dari penelitian yaitu
rendahnya kepercayaan diri berbicara didepan
kelas. Hal tersebut disebabkan masih banyak
peserta didik yang ragu akan kemampuan yang
dimilikinya, peserta didik cenderung malu atau
bahkan takut ketika berada didepan kelas untuk
berbicara, peserta didik yang ditunjuk gurunya
untuk berpendapat dengan mengungkapkan
pendapatnya didepan kelas sering kali
mengeluarkan keringat dingin
Terkait dengan latar belakang diatas, tujuan
yang akan dicapai dalam penelitian ini yaitu
untuk mengetahui peningkatan kepercayaan diri
berbicara didepan kelas melalui layanan
informasi bidang pribadi pada siswa kelas VIII
 Kajian Teori
Variabel terikat (Y) adalah variabel akibat
atau variabel tak bebas. Yang menjadi variabel
terikat (Y) yaitu kepercayaan diri berbicara
didepan kelas.
Variabel bebas (X) adalah variabel yang
mempengaruhi atau yang diselidiki
pengaruhnya. Yang menjadi variabel bebas (X)
yaitu layanan informasi bidang pribadi pribadi.
 Metodologi Penelitian
Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2
Larangan Brebes. Subyek penelitian yaitu siswa
kelas VIII A yang berjumlah 28 siswa. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Bimbingan Konseling (PTBK). Metode
pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan observasi dan skala psikologis,
sedangkan untuk menganalisis data digunakan
analisis statistik dengan rumus uji-t..
 Hasil Penelitian dan
Pembahasan
Dari perhitungan data dapat diperoleh hasil
bahwa klasifikasi presentase kepercayaan diri
berbicara didepan kelas pada siklus II lebih tinggi
dibandingkan klasifikasi presentase kepercayaan diri
berbicara didepan kelas pada siklus I. Hal tersebut
ditunjukan dari skor rata-rata siklus I sebesar 54,679
sedangkan skor rata-rata siklus II sebesar 62,143,
berarti ada peningkatan 7,464.
Sedangkan hasil uji hipotesis diperoleh hasil t =
7,204 selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel pada
taraf signifikan 5% dengan db = 27 yaitu sebesar
2.052, maka thitung > ttabel. Dengan demikian koefisien
thitung sebesar 7,204 adalah signifikan pada taraf 5%.
Atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis yang
berbunyi “kepercayaan diri berbicara didepan kelas