KONSEP KEPERAWATAN KESEHATAN

SEKOLAH
Latar Belakang
Usaha kesehatan sekolah • UU No. 4 tahun ⋄ Intitusi di
dirintis sejak tahun 1956 oleh 1979 pembinaan masyarakat yg
pilot projek di jakarta dan anak usia sekolah teroganisir
bekasi yang merupakan • Usia sekolah rawan dengan baik
kerjasama antara kesehatan ⋄ Meningkatkan
Departemen Kesehatan, prestasi belajar
• Menanamkan
Departemen Pendidikan &
pengertian & sikap ⋄ Efektif
kebudayaan dan Departemen
dalam Negri Hidup Sehat pendidikan
⋄ Wajib belajar

2
DEFINISI
Keperawatan Kesehatan Sekolah atau yang lebih dikenal Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) adalah salah satu
usaha kesehatan pokok yang dilaksanakan oleh puskesmas dan juga usaha kesehatan masyarakat yang dijalankan
di sekolah-sekolah dengan anak didik beserta lingkungan sekolahnya sebagai sasaran utama.

Usaha kesehatan di sekolah juga berfungsi sebagai lembaga penerangan agar anak tahu bagaimana cara menjaga
kebersihan diri, menggosok gigi yang benar, mengobati luka, merawat kuku, dan juga memperoleh pendidikan
seks yang sehat (Prasasti, 2008)

3
 Program Keperawatan Kesehatan Sekolah

Pembinaan
Pendidikan Kesehatan Pelayanan Kesehatan lingkungan sekolah
sehat

Tujuan : upaya peningkatan (promotif),

1. Meningkatkan pengetahuan Program Pembinaan Lingkungan
pencegahan (preventif),pengobatan
peserta didik tentang ilmu (kuratif), dan pemulihan Sekolah :
kesehatan dan cara hidup (rehabilitasi)yang di lakukan secara 1. Lingkungan Fisik
sehat
2. Memiliki nilai & sikap positif
serasi dan terpadu terhadap peserta (penampungan air, WC,
ttg hdp shat
didik pada khususnya dan warga sampah, Limbah, ruang
3. Hidup sehat sekolah pada umum nya di bawah kelas, perpus, dll)
4. Keterampilan melakukan koordinasi guru pembina UKS dengan
2. Lingkungan Mental dan
pertolongan & pemeliharaan bimbingan teknis dan pengawasan
kesehatan puskesmas setempat Sikap (
 SASARAN

Seluruh peserta didik dari berbagai

tingkat pendidikan sekolah,mulai dari
taman kanak-kanak, pendidikan dasar,
pendidikan menengah,pendidikan
agama, pendidikan kejuruan,pendidikan
khusus( sekolah luar biasa).

5
 Peran Perawat Kesehatan Sekolah
Sebagai pelaksana asuhan keperawatan di sekolah,perawat mempunyai peran:
1. Mengkaji masalah kesehatan dan keperawatan peserta didik dengan melakukan
pengumpulan data,analisa data,serta perumusan dan prioritas masalah;
2. Menyusun perencanaan kegiatan UKS bersama tim pembina usaha kesehatan di
sekolah(TPUKS);
3. Melaksanakan kegiatan UKS sesuai dengan rencana kesehatan yang di susun;
4. Menilai dan memantau hasil kegiatan UKS;
5. Mencatat dan melaporkan sesuai dengan prosedur yang di tetapkan.
6. Selain itu perawat berperan sebagai pengelola kegiatan UKS, dan Penyuluh,

6
Fungsi Perawat Kesehatan
Sekolah
1. Memberikan pelayanan serta meningkatkan kesehatan individu dan
memberikan pendidikan kesehatan kepada semua populasi yang ada
di sekolah.
2. Memberikan kontribusi untuk mempertahankan dan memperbaiki
lingkungan fisik dan sosial sekolah
3. Menghubungkan program kesehatan sekolah dengan program
kesehatan masyarakat yang lain.
.

7
MASALAH KESEHATAN YANG BERESIKO
TERJADI PADA ANAK SEKOLAH
⋄ Kebutuhan nutrisi: berat
badan berlebih/kurang,
perilaku jajan yang tidak
sehat
⋄ Kebersihan diri yang
kurang (rambut, kulit,
kuku, gigi, genetalia).
⋄ Kebutuhan psikososial:
harga diri rendah, depresi,
hiperaktif.
⋄ Kebutuhan belajar: ⋄ Merokok atau minum
gangguan konsentrasi
alkohol pada anak usia
belajar, atau kurangnya
sekolah.
pengetahuan anak usia
sekolah tentang ⋄ Pengaruh lingkungan
kesehatannya. yang tidak kondusif::
tinggal didaerah rawan
⋄ Kebutuhan keamanan bencana dan konflik.
8
 PERAN PERAWAT KOMUNITAS TERKAIT
ANAK USIA SEKOLAH
1. Praktik Keperawatan Kesehatan Komunitas
(upaya pemcegahan penyakit dan peningkatan
kesehatan
2. Fungsi & peran perawat CHN pada agregat anak
Usia Sekolah : kolaborator, Koordinator,case
finder, case manager, pendidik, konselor,
peneliti, caregiver, & pembela

9
ASUHAN KEPERAWATAN
PENGKAJIAN
Pengkajian keperawatan terdiri oleh
beberapa data yaitu :.
1. Core Terdiri dari :
data demografi, etnis, nilai
kepercayaan, agama, riwyat kesehatan, &
pemeriksaan fisik
2. Data subsistem yang terdiri atas 8
subsistem yakni:
a. Lingkungan fisik
inspeksi : keadaan lingkungan
sekolah dengan menggunakan winshield
survey
Auskultasi : mendengarkan aktivitas anak
selama di sekolah
Angket: Adanya kebiasaan pada
lingkungan anak usia sekolah yang kurang
baik bagi perkembangan anak usia
sekolah.
b. Pelayanan kesehatan dan pelayanan
sosial
Ketersediaan pelayanan kesehatan
khusus anak usia sekolah, bentuk
pelayanan kesehatan bila ada, apakah
terdapat pelayanan konseling bagi  anak
usia sekolah melalui wawancara
10
c. Ekonomi
Jumlah
pendapatan  orang  tua  siswa,  jenis  p
ekerjaan  orang  tua  siswa,  jumlah  ua
ng  jajan para siswa  melalui
wawancara dan melihat data di staff
tata usaha sekolah.
d. Keamanan dan transportasi.
⋄ Keamanan :
adanya satpam sekolah, petugas
penyebarang jalan, kebiasaan yang
bisa mengancam kesehatan anak usia
sekolah seperti kebiasaan jajan
sembarangan, jenis jajanan yang
dikonsumsi, kebiasaan menggosok gigi
sebelum tidur.
Lanjuuut.......
⋄ Transportasi
Jenis transportasi yang dapat
digunakan anak usia sekolah,
adanya bis sekolah untuk
layanan antar jemput siswa
e. Politik dan pemerintahan
Kebijakan  pemerintah tentang
anak usia sekolah tatatib yang
harus di patuhi moleh siswa
f. Komunikasi
⋄ Komunikasi formal
Media komunikasi yang
digunakan oleh anak usia
sekolah untuk memperoleh
informasi pengetahuan tentang
kesehatan melalui buku dan
sosialisasi dari pendidik.
⋄ Komunikasi informal
Komunikasi/diskusi    yang  dilak
ukan anak  usia  sekolah dengan
guru  dan orang  tua, peran
guru  dan
orang  tua  dalam  menyelesaika
n  dan mencegah  masalah
anak  sekolah
11
g. Pendidikan
⋄ Terdapat  pembelajaran  te
ntang
kesehatan,  jenis  kurikulu
m  yang  digunakan  sekola
h,  dan tingkat pendidikan
tenaga pengajar di sekolah
h. Rekreasi 
⋄ Tempat rekreasi yang
digunakan anak usia
sekolah, tempat sarana
penyaluran bakat anak usia
sekolah seperti olahraga
dan seni
  Diagnosa
⋄ 1.      Defisit  kebersihan  diri  pada agregat anak usia sekolah b/d
kebiasaan   pada lingkungan anak usia sekolah yang kurang baik.
⋄ 2.      Risiko terjadinya kejadian karies  gigi pada agregat anak usia
sekolah b/d kebiasaan anak usia sekolah tidak menggosok gigi
sebelum tidur, mayoritas jenis jajanan anak usia sekolah
sembarangan, bermasalah  pada  gigi  dan  anak  usia sekolah
beralasan tidak menggosok gigi karena tidak disuruh oleh orang
tuanya.
.

12
 Skoring Diagnosa
D 1 2 3 4 5 6 JM KET
X L
D 1. Kesadaran masyarakat akan masalah
X 2. Motivasi masyarakat untuk menyelesaikan masalah
1 3. Kemampuan perawat dalam mempengaruhi
penyelesaian masalah
4. Ketersediaan ahli atau pihak terkait terhadap solusi
masalah
5. Beratnya konsekuensi jika masalah tidak terselesaikan
D 6. Mempercepat penyelesaian masalah dengan resolusi
yang dapat tercapai
X
2

13
 LANJUT.....
⋄ Diagnosa dengan nilai tertinggi
maka akan menjadi diagnosa 3. Pencegahan tersier (dukungan
utama rehabilitatif pasca sakit dan konseling)

INTERVENSI
1. Pencegahan primer (Penkes,
imunisasi, pencegahan keselakaan
anak, mencegah caries,
perlindungan child abuse,
2. Pencegahan Sekunder : (deteksi
didini &pengobatan, perawatan
emergency, perawatan akut &
kritis, 14
Thanks! Any questions?

15