Rencana Pengembangan

Sekolah
(School Development Plans and
Strategic Planning)

SITI RODIAH
NIM. 1906966
 Pentingnya RPS

RPS penting dimiliki untuk memberi arah dan

bimbingan para pelaku sekolah dalam rangka
menuju tujuan sekolah yang lebih baik
(peningkatan, pengembangan) dengan resiko
yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian
masa depan.
Tujuan Rencana Pengembangan Sekolah
Prinsip Rencana Pengembangan Sekolah

1 RPS harus menjadi hasil keputusan partisipatif dalam sekolah

2 Rencana harus dianggap sebagai dokumen kerja yang diperbaharui

3 Rencana harus bersifat fungsional

4 Rencana harus memberikan gambaran umum

5 Bentuk dan ruang lingkup sekolah harus bervariasi

Komponen Pengembangan Sekolah
 Tahap-tahap Penyusunan RPS

Melakukan analisis lingkungan strategis sekolah

Melakukan analisis situasi pendidikan sekolah saat ini.
Memformulasikan pendidikan yang diharapkan di masa mendatang
Mencari kesenjangan antara pendidikan saat ini
dengan pendidikan masa datang.
Menyusun rencana strategis
Menyusun rencana tahunan.
Melaksanakan rencana tahunan
Memonitor dan mengevaluasi.
Rencana Strategis Sekolah

Strategi
(5Tahun)

Situasi
Situasi
Situasi
Situasi menuju Sekolah
Sekolah
Sekolah
Sekolah (5 tahun
(5 tahun ke
ke
(tahun ini)
(tahun ini)
depan)
depan)

• Pemerataan • Pemerataan
• Mutu • Mutu
• Efisiensi • Efisiensi
• Relevansi • Relevansi
• Tata kelola • Tata kelola
 Rencana Strategis Sekolah (Renstra)

• Analisis situasi pendidikan sekolah saat ini

• Analisis situasi pendidikan sekolah yang diharapkan 5 tahun
kedepan (visi, misi, dan tujuan yang mencakup pemerataan,
mutu, relevansi, efisiensi, kapasitas)
• Kesenjangan antara situasi pendidikan sekolah saat ini dan yang
diharapkan 5 tahun kedepan
• Kebijakan dan program-program strategis untuk mencapai
situasi pendidikan sekolah yang diharapkan 5 tahun kedepan
• Strategi pelaksanaan
• Milestone (output apa & kapan)
• Rencana biaya (besar, alokasi, dan sumber dana)
• Rencana pemantauan dan evaluasi
Rencana Tahunan Sekolah

Upaya
(1Tahun)

SituasiSekolah
Situasi Sekolah menuju SituasiSekolah
Situasi Sekolah
(tahunini)
(tahun ini) (tahun depan)
(tahun depan)

• Pemerataan • Pemerataan
• Mutu • Mutu
• Efisiensi • Efisiensi
• Relevansi • Relevansi
• Tata kelola • Tata kelola
 Rencana Tahunan Sekolah

• Analisis situasi pendidikan sekolah tahun ini

• Analisis situasi pendidikan sekolah tahun depan (yang diharapkan)
• Kesenjangan antara pendidikan sekolah tahun ini dan pendidikan tahun depan
• Program-program untuk mengurangi kesenjangan atau untuk menghadapi
tantangan.
• Tonggak-tonggak kunci keberhasilan (milestones)
• Rencana biaya
• Rencana pelaksanaan program
• Rencana pemantauan dan evaluasi
• Jadwal pelaksanaan program
• Penanggungjawab program/kegiatan
 RENCANA TAHUNAN SEKOLAH

 Analisis situasi pendidikan sekolah tahun ini

 Analisis situasi pendidikan sekolah tahun depan (yang diharapkan)
 Kesenjangan antara situasi pendidikan sekolah tahun ini dan tahun depan
(tantangan/loncatan)
 Tujuan tahunan/sasaran berdasarkan hasil kesenjangan/tantangan
 Urusan-urusan sekolah yang perlu dilibatkan untuk mencapai setiap sasaran dan yang masih
perlu diteliti tingkat kesiapannya
 Analisis SWOT (mengenali tingkat kesiapan masing-masing urusan sekolah melalui analisis
SWOT)
 Langkah-langkah pemecahan persoalan, yaitu mengubah ketidaksiapan menjadi kesiapan
urusan sekolah.
 Rencana dan program sekolah berdasarkan hasil langkah-langkah pemecahan persoalan
 Tonggak-tonggak kunci keberhasilan (milestones)
 Rencana biaya (besar, alokasi, dan sumber dana)
 Rencana pelaksanaan program
 Rencana pemantauan dan evaluasi
 Jadwal pelaksanaan program
 Penanggungjawab program/kegiatan
 Desain, Implementasi dan Evaluasi RPS

Desain Implementasi Evaluasi

RPS RPS RPS

- Kepatuhan - Kesesuaian Hasil

- Cakupan Isi
Implementasi dengan Desain
RPS
dengan Desain RPS
- Kualitas RPS RPS
 Anggota
(Unsur Komite
Sekolah)

Anggota Anggota
(Unsur (Unsur Wali
Masyarakat) Kelompok Kerja Murid)
Rencana Pengembangan Sekolah

(KK-RPS)

Anggota
Anggota
(Unsur Kepala
(Unsur Guru)
Sekolah)
 Anggota
(Unsur Komite
Sekolah)

Anggota Anggota
(Unsur (Unsur Wali
Murid)
(KK-RPS)
Masyarakat)

Anggota
Anggota
(Unsur Kepala
(Unsur Guru)
Sekolah)
 PROSES PERENCANAAN STRATEGIS
Situasi pendidikan saat ini
- Analisis lingkungan Profil Pendidikan:
eksternal Isu-isu strategis
Dimana kita -Pemerataan & perluasan
pendidikan
- Analisis lingkungan
sekarang ? internal
-Mutu & Relevansi
-Managemen &
governance

Situasi pendidikan yang

Kemana diharapkan
- Visi, Misi, Tujuan,
Sasaran, Kebijakan,
kita akan dan Program
pergi ?
Strategi
Bagaimana pelaksanaan
caranya Formulasi Strategi Alokasi Sumberdaya
mencapai Pelaksanaan

kesana ?
Evaluasi &
Apakah kita Saran/
Kontrol Pengumpulan &
Evaluasi Pemaparan
sampai Rekomendasi Data
disana?
 Kriteria
Elemen Perencanaan Tidak
Layak
Layak
1. Analisis lingkungan strategis sekolah

2. Analisis situasi pendidikan sekolah saat ini

3. Situasi pendidikan sekolah yang
diharapkan
4. Analisis kesenjangan (selisih 2 & 3)
5. Renstra & Renop (kelengkapan elemen)
6. Cakupan jenis perencanaan (pemerataan,
kualitas, efisiensi, relevansi, dan
kapasitas).
7. Kemanfaatan serta kesesuaian renstra &
 Kriteria
Elemen RPS Tidak
Layak
Layak
8. Kelayakan strategi implementasi renstra & renop
9. Kelayakan rencana monitoring & evaluasi
10. Kecukupan, kemutakhiran, dan kerelevansian data
11. Kelayakan anggaran antara rencana pendidikan,
rencana pendapatan, dan rencana belanja
12. Tingkat partisipasi & keinklusifan unsur-unsur yang
terkait dengan perencanaan
13. Sustainabilitas SDM, EMIS, dana pendukung, dsb.
14. Sistem, proses/prosedur, dan mekanisme penyusunan
RPS
15. Kelengkapan elemen RPS
 Tonggak-tonggak Kunci Keberhasilan Sekolah

Tonggak-tonggak Kunci
Program-program Strategis Keberhasilan

2005 2006 2007 2008 2009

1 Pemerataan & Perluasan
Akses

a. Disparitas prestasi .……... ….….. ..……. .……. .…….

belajar antar gender
b. Disparitas prestasi ……... .…….. ..……. …….. .…….
belajar siswa kaya &
miskin ……... ……... ……... ……... ……...
c. Disparitas prespasi
belajar antar mapel ..….... ……... ……... ……... ……...
d. Disparitas kompetensi ……... ……... ……... ……... ……...
guru
.…….. ……... ……... ……... ……...
e. Dsb.
……... ……... ……... ……... ……...
f. Dsb.
g. Dsb.
 Tonggak-tonggak Kunci
Program-program Strategis Keberhasilan
2006 2007 2008 2009 2010

2 Peningkatan Mutu &

Relevansi

a. Nilai Ujian Nasional .……. …….. …….. …….. ……..

b. Nilai Ujian Sekolah ….…. …….. …….. …….. ……..
c. Prestasi Olah Raga …….. …….. …….. …….. ……..
d. Prestasi Kesenian …….. …….. .......... …….. ……..
e. Lomba Karya Tulis …….. …….. ……… …….. ……..
f. Lomba International …….. …….. ……… …….. ……..
g. (IJSO, Math., Gambar, …….. …….. …….. …….. ……..
dsb.) …….. …….. ……… …….. ……..
h. Kecakapan Hidup …….. ……... …….. …….. ……..
i. Kewirausahaan ….…. …….. …….. …….. ……..
j. Budi Pekerti …….. …….. …….. …….. ……..
k. Dsb. …….. …….. …….. …….. ……..
l. Dsb.
 Tonggak-tonggak Kunci Keberhasilan
Program-program Strategis
2006 2007 2008 2009 2010
3. Manajemen, Governance dan
Pencitraan Publik
a. Koordinasi …….. …….. …….. …….. ……..
b. Monitoring & evaluasi …….. …….. …….. …….. ……..
c. Partisipasi …….. …….. …….. …….. ……..
d. Transparansi …….. …….. …….. …….. ……..
e. Akuntabilitas …….. …….. …….. …….. ……..
f. Dsb. …….. …….. …….. …….. ……..
g. Dsb. …….. …….. …….. …….. ……..
h. Dsb. …….. …….. …….. …….. ……..
Kesulitan Pelaksanaan RPS

Kurikulum
千图网