PENILAIAN

ASSESSMENT OF LEARNING
Penilaian atas pembelajaran dilakukan untuk mengukur capaian peserta
didik terhadap kompetensi yang telah ditetapkan.

ASSESSMENT FOR LEARNING

Penilaian untuk pembelajaran memungkinkan guru menggunakan
informasi kondisi peserta didik untuk memperbaiki pembelajaran,

ASSESSMENT AS LEARNING
Penilaian sebagai pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat
capaian dan kemajuan belajarnya untuk menentukan target belajar.
PENILAIAN
Salah satu Prinsip Penilaian adalah

Beracuan Kriteria
Penilaian pada kurikulum berbasis kompetensi
menggunakan acuan kriteria. Artinya untuk menyatakan
seorang peserta didik telah kompeten atau belum bukan
dibandingkan terhadap capaian teman teman atau
kelompoknya, melainkan dibandingkan terhadap kriteria
minimal yang ditetapkan. Peserta didik yang sudah
mencapai kriteria minimal disebut tuntas,dapat melanjutkan
pembelajaran untuk mencapai kompetensi berikutnya,
sedangkan peserta didik yang belum mencapai kriteria
minimal wajib menempuh remedial.
PENILAIAN
Kriteria Ketuntasan Minimal

1. Aspek karakteristik materi/kompetensi, kompleksitas KD

2. Aspek intake yaitu memperhatikan kemampuan peserta didik
3. Aspek guru dan daya dukung antara lain memperhatikan
ketersediaan guru,
PENILAIAN
PENILAIAN
PENILAIAN

100 89 A
89 78 B
78 67 C
PENILAIAN
100 89 A
89 78 B
78 67 C

100-67 = 33
33/3 = 11

100-11 = 89
89-11 = 78
78 – 11 = 67