BEHAVIOUR

MANAGAMENT
ERVINA SIAHAAN
 PERILAKU MENGGANGGU
• Perilaku tampak yang terjadi di dalam kelas yang
mengganggu guru atau siswa
• Bentuk perilakunya seperti menolak berpartisipasi dalam
kelas atau menolak kerjasama dalam kegiatan kelas,
mengabaikan hak orang lain, tidak memperhatikan
pelajaraan, membuat keributan dll
• Dalam hal ini kondisi anak yang berkebutuhan khusus
akan berbeda dengan anak pada umumnya berkaitan
dengan perilaku mengganggu dikelas
 agresi

Mengund
Tidak
ang tawa
sopan
dikelas

Menenta
ganggua
ng
n kelas
otoritas
FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
Faktor emosional :
Temperamen, kemarahan, kecemasan, ketakutan,
rendah diri, dll

Faktor internal :
Kelelahan, kelaparan, penyakit

Faktor eksternal:
Pengalaman yang didapatkan dari lingkungan seperti
rumah, sekolah, masyarakat
EFEK DARI PERILAKU MENGGANGU
POSITIF
• Melatih keterampilan siswa dalam
merespon pendapat/opini orang
lain.
• Mengembangkan sikap saling
menghargai pendapat orang lain
dan tidak bersikap egoistis.
• Melatih kecepatan dalam berpikir
akan suatu hal atau
permasalahan.
N E G AT I F
• Suasana kelas menjadi tidak kondusif.
• Para murid bersikap se enaknya saja.
• Tujuan pembelajaran yang di telah
direncanakan tidak dapat di capai
dengan optimal.
• Murid bebas melakukan apa yang ia
inginkan.
• tidak ada kedisiplinan dalam belajar
 PENANGANAN YANG DAPAT
DILAKUKAN

• Penguatan • Bimbingan Konseling

• Hukuman 1. Bimbingan kelompok
• Kontrak Perilaku 2. Konseling individu
• Modelling 3. Kolaborasi antara guru
• Diskusi mata pelajaraan dan wali
• Empati kelas
PROGRAM SEKOLAH

• Aturan yang jelas antara orangtua dan sekolah

• Pertemuan antara orangtua dan sekolah
• Laporan anak
• Program Penanganan Anak
TERIMA KASIH